班主任工作个人总结材料

班主任工作个人总结材料

从2005年6月大学毕业参加工作至今，我一口气做了9年的班主任工作。这当中的点点滴滴，风风雨雨，回想起来，犹历历在目。工作的9年来，我先后担任过班主任的班级有：2007界毕业（6）班、2009界毕业（1）班、2010级（1）班、2011界毕业（1）班、2012界毕业（7）班、2013界毕业（1）班和即将毕业的2014界（5）班。我热爱班主任工作，对学生的爱似一盏明灯伴我一路风雨兼程，收获春华秋实。我在班级管理上坚持以人为本，追求科学化、民主化。我认为眼中有学生，充分信任学生，悉心关注学生的成长是对学生最本质的爱。每学期班级都能多次获得校级流动红旗，每次校运会班级都能取得很好的成绩，并且我所带班级多次获得校级“优秀班级体”荣誉称号。

多年来获得的班主任方面的荣誉有：2009年9月获校级“模范班主任”荣誉称号；2011年9月获校级首届“名班主任”荣誉称号；2012年5月获校级第二界“名班主任”荣誉称号；2013年1月获校级“模范班主任”荣誉称号

教学方面的荣誉有：

教学成绩：2009年9月获中考“四率”综合得分乡镇中学系列理综学科第一名； 2011年9月获农村较大规模初中系列中考成绩理综学科第壹名；2013年2月，在12-13学年第一学期教学质量检测中荣获初三年级物理学科第一名；2013年9月获农村较大规模初中系列中考成绩理综第贰名；2014年2月，在13-14学年第一学期教学成绩荣获初三物理学科第一名；

校级荣誉：2011年8月获校级“师训先进个人”荣誉称号；2011年12月，在省督导评估迎检中获校级“实绩突出个人”荣誉称号；2012年3月，获校级“骨干教师”荣誉称号；2012年4月，在我校举办的第一届“教师论坛”中荣获二等奖；2012年6月，获校级教研先进个人”荣誉称号；2013年1月获校级“教学标兵”和“优秀辅导教师”荣誉称号；2013年9月获校级“优秀教师”荣誉称号；2013年12月获校级“优秀辅导教师”荣誉称号；

市级荣誉：2009年9月，在“学习任小艾、蒋自立班主任工作”征文活动中，荣获三等奖；2011年6月，获武安市“优秀共产党员”荣誉称号；2011年8月，在武安市中小学实验操作竞赛中，荣获中学组物理教师实验操作三等奖；2011年8月，在武安市初中物理课堂教学改革研讨会上作公开课，题目为《多种方法测密度》；2012年年度考核中被评为优秀等级，记“嘉奖”；2014年4月，在武安市初中物理课堂教学改革区域研讨会上作公开课，题目为《测量小灯泡的电功率复习课》。

教学科研方面：2010年6月，论文《浅谈初中化学教学》发表在教育科学与研究第六期；2010年9月任武安市第四中学理化生组教研组长，推广“学导练”模式尽心尽责；2011年6月，参与研究的武安市课题《农村普通中学寄宿生心里健康教育对策研究》已结题；另外还发表了多篇校级论文。

有人说，只有经过了班主任历练的教师才是完整的教师。这句话绝对是有道理的。虽然班主任是最小的主任，但班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正，但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。要知道，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。就我个人而言，在几

年的教育工作中得出如下总结：

第一、班主任必须“勤”字当头。

正所谓“笨鸟先飞，贵在勤”。勤早操，每天早晨，学生未到操场，你已到位，学生看到你也会跑两步，使集合队伍的速度加快。随学生一块跑操，不仅保证了队伍的整齐，而且出操的安全也得到了一定的保障，更难能可贵的是，因为你的天天到位直接杜绝了学生睡懒觉的思想；勤卫生，周三大扫除时，班主任到教室、宿舍、卫生区转一转并且加以指导，即能起到了监督作用，也给值日人员以鼓励，使卫生工作做得更到位；勤宿舍，有事没事宿舍转转，顺便看看宿舍卫生，深入了解学生生活、学习和同学之间的情况，有问题早发现、早解决，将问题压于无形。

第二、班主任必须“爱”字当先。

没有爱就没有教育。作为一名班主任，最为重要的就是要将每一位学生培养成一名合格的人。一位合格人的必须具的爱心，正所谓仁者，爱人。因此要想让学生充满爱心，教师必须具有爱心。只有爱与爱的碰撞才能迸射出爱的火花。当然，有些时候班主任的付出，并不能得到相应的回报，甚至要遇到学生的排斥。但并不能因为学生排斥就终止你对他们的爱，要有耐心，“精诚所至，金石为开”。当曾经排斥你的爱的学生，一旦被你的爱感化，他必将对你言听计从，所以每位班主任必须坚定“只要付出就有回报”的信念。

第三、班主任必须找准“领头雁”。

一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班主任必须定期召开班委会，使他们明确自己的职责，建立层次分明的管理体系。同时，给予定期的指导监督。我实施的是班干部“轮流负责制”，所有的班干部编号排队，每人当一天班长，晚上放学前有宿舍长和卫生小组长对他们一天的工作进行评分。有了竞争，班干部干的更起劲，唯恐自己的分数落在后面。另外，宿舍卫生由劳委负总责，每天上午课前和下午课前进行自查，有问题及时通报返工，真正把卫生工作做到的实处;宿舍午休和晚休情况，宿舍长一天一汇报，及时发现问题和学生之间的矛盾，及时处理。

第四，班主任必须斗志昂扬，激情四射。

常言道：“近朱者赤，近墨者黑。”作为班主任就要像铁丝在氧气中燃烧一样，充满活力。班主任就是一个班级的灵魂，一个班级人格修养的参照。因此班主任必须是一个热爱生活，充满激情的人物。只有这样你的学生才会斗志昂扬，信心百倍，对未来充满希望。只有对未来充满希望才会不断的激励自己，为自己的理想奋斗。 第五、班主任必须做好学生的表率。

班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起到潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，处处做到以身作则，为学生塑造一个正面的教师形像。简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。例如：要求学生不抽烟，自己绝不对着学生抽烟；要求学生不要戴首饰，自己尽量不带；要求学生不留长发，自己绝不留长发；要求学生上午和下午不迟到，自己最好提早15分钟到教室门口，等学生的

到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到了。无形中，学生会以老师为榜样，做好每一样应做好的本职工作，正如慢光甘露，润物无声。

第六，班主任必须是恩威并施，赏罚分明。

班主任都会有这样的感受，一味的赏识是不可取的。一味的赏识容易培养学生唯我独尊的思想，经不起挫折，没有坚强的意志。因此班主任必须在爱的前提下，对违反班规班纪的现象严罚不待。班主任必须要敢于惩罚学生，但要注意处罚的手段不能过激，最好是由学生自己提出处罚的方法，然后班主任按照他的方法执行。这样学生的容易接受你的处罚，并且能起到惩前毖后作用。

第七、班主任必须公正对待每位学生。

一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,对待优等生,不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康；对待中等生，始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素；对待后进生，努力将自己“与人为善”的爱倾注给他们,给他们以更多的关注、更多的投入。总之，班主任要充分认识到转化一名后进生和培养一名优等生是同等重要的。

第八、班主任必须积极配合课任老师。

学生对每位课任教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,班主任一方面要深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作；另一方面,要主动与各课任教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,班主任起到了桥梁的作用，努力做到让学生与课任教师和睦相处。

第九、班主任必须经常与家长保持联系。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。班主任要经常与家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长的配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。

“你把学生真正当自己的孩子了。”这是许多学生家长对我的评价。几年来我始终认为教师应该像父母对待自己的子女一样，既要一视同仁，又要能把爱心更多地分给后进生。对全体学生要“一碗水端平”，对于孤儿、单亲学生，以及在生活上、学习上有困难的学生，要多一份关注多一份爱，把特别的爱给这些特别的学生，要细致入微地观察他们的情绪变化，并在一定的时间和场合给他们多一些宽容和理解，甚至可以在某些方面暂时降低一些要求。因为这些学生更需要关心、帮助，更需要呵护、抚慰。

总之，我忙碌，但也快乐着。学生每一次出色的表现，每一张灿烂的笑脸，都给了我无尽的快乐。更不用说孩子们每一次诚挚的问候，再不用说一次次进步的成绩，教师这个行业，值得我快乐的地方太多。纵然再苦再累，我也永不放弃。我会把全部的身心献给教育，让爱永驻学生的心田。

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