第四小学基本情况汇报材料 - 图文

第四小学基本情况汇报材料

（一）学校基本情况

第四小学座落在霍林郭勒市景山社区，始建于1993年，是一所市直属汉语授课小学，学校现有24个教学班，80名教职工，专任教师62名，中级及以上专任教师22名，高于规定学历的专任教师62名，890名在校生，其中住宿生382名，学校占地面积24000平方米，建筑总面积12808平方米，教学及辅助用房面积4691平方米，体育场馆面积8750平方米，图书室藏书16277册，这所扩建的小学，是2007年11 月交付使用的全市唯一 一所最大的寄宿制小学。

随着素质教育改革的不断发展，我校根据校情、学情确定了新的办学理念，为了培养合格的、优秀的地球村村民，让每一个孩子享有自信与成功，坚持走精致教育发展之路。在“精致教育”理念的指导下，学校实施了“小班化教育”，坚持每班班额控制在35—40人之间，实施“小班化分层教学”，即：在一个班内针对不同类型学生的接受能力设计不同层次的教学目标，提出不同层次的学习要求，给予不同层次的辅导，进行不同层次的检测，从而引导不同层次的学生在各不相同的“最近发展区”前进。

德育工作富有创新，实效性强。校园的角角落落均体现着“美德在我心”这一永恒主题。围绕这个主题政教处启动

1

了“美德银行”这一宏大工程，这一举措，学生乐于接受，深得师生之心，效果极佳。2014年12月通辽市“未成年人思想道德建设工作现场会”在霍市召开，我校“美德银行”确定为现场会参观点，参观的90多位领导都给予了高度评价，自治区宣传部王红凌处长倡议在全市推广“美德银行”具体做法，在地区内起到了引领作用。2016年6月份“美德银行”入选为内蒙古自治区党委宣传部编制的《宣传思想文化工作创新案例手册》。成为了全区百大宣传思想文化工作创新案例之一。

精心精细的人性化管理，使我校教育教学的改革硕果累累。在2009年9月10日被通辽市教育局、通辽市人事局授予“教育教学管理先进集体”光荣称号；在2009年12月被霍林郭勒市市委、政府授予“环境卫生进校园活动先进集体”称号；在2012年2月被通辽市教育局授予通辽市中小学《示范性宿舍》、通辽市中小学《示范性食堂》的光荣称号。在2012年5月30日我校大队部被霍市团委、教体局授予“全市少先队优秀大队”称号；在2013年12月在全市冬季阳光体育长跑赛小学组团体“第一名”的好成绩； 2016年5月在全市青年教师辩论赛中我校荣获团体“第一名”的好成绩。

（二）学校领导班子名单 校长：丛吉哲

2

主持学校全面工作，制定发展规划，筹措经费，人员调整，负责召集校委会会议等工作。

党支部书记：乔艳梅

学校党支部工作。分管学校党建、师德建设等工作。 副校长：吴玉霞

1.协助校长开展学校教学工作，督导检查教育教学计划的具体落实和正常开展，组织指导教导处工作；

2．调查研究、提出拟定改进教学教研工作的实施； 3.校本培训；

4.负责音、体、美课堂教学及小型活动的开展。 副校长：阿古拉

协助校长开展学校德育教育工作。分管学校义务教育工作、班主任考评、关工委活动的开展、学籍管理、教师考勤、“美德银行”等工作。

副校长：哈敦巴特

协助校长管理学校食堂、宿舍工作。 工会主席：李石桩

学校工会工作、文书档案管理 。 教导主任：张德磊

1.协助分管校长制定并实施教学工作计划，检查总结学校的教学工作；

2.制定课程表，重大教学活动日程表；

3

3.负责全校教学常规管理，对教学情况进行常规检查，维护正常的教学秩序；

4.对期中、期末测试结果做汇总，做出科学评价； 5.负责对综合学科的常规检查工作； 6.电子备课室的利用及维护工作。 政教主任：乌吉斯

1．制定计划，做好总结。 2．关工委、家长学校工作。

3．组织召开处室例会，安排每周政教工作 总务主任：霍然

总务处工作。分管校舍、校产、财务、校园绿化、物品采购、设备设施维修等工作。

政教副主任：孟庆娟

1．做好心理咨询工作及心理咨询室管理。 2．负责对学生的评价材料的验收。

3．依据德育计划制定班会主题并负责实施。 4．第二课堂组织开展。 政教副主任：刘广武

1．负责全校学生行为规范的养成教育，重点抓好学生行为规范教育督查工作，负责校园秩序管理。

2．负责对违纪学生处理工作，建立问题生档案。 3．各种表格、材料（班级日志、值日记载簿、量化积分本等）的设计、组织发放和检查记载情况。

4． 主抓安全教育，安全档案整理。

5．组织班集体常规评比、通报。值周生队伍建设、管理（每周减分统计、公布）。

政教副主任：包勇军

1．指导体、艺活动的开展。

4

2．开展法制教育，普法档案建设。

3．负责德育教育档案资料管理、归档工作。 4．大课间、间操考评统计。

5．组织开展“美德银行”主题教育活动。

6．负责校园环境卫生的管理，教育学生养成良好的卫生习惯，班级、办公室卫生包干区评比及卫生城市档案建设。

大队辅导员：李娟 1．大队部日常管理。

2．做好升旗仪式的各项工作。 3．红领巾广播站。

4．校园文化建设；橱窗布臵和更新。 5．组织学生参加社会实践。 6．板报内容的确立及评比。

副教导主任：包春霞

1．主要负责英语学科的教研教改工作及常规管理； 2．对青年英语教师的培养；

3.传达落实英语学科的师生竞赛活动。 4.督导英语学科的集体备课收集材料。 副教导主任：丁春艳

1.主要负责语文学科教学的常规管理； 2.对青年语文教师的培养；

3.传达落实语文学科方面的师生竞赛活动； 4.督导语文学科的集体备课收集材料。 副教导主任：史宏飞

1.主要负责数学学科的常规管理； 2.对青年数学教师的培养；

3.传达落实数学学科方面的师生竞赛活动；

5

4.督导数学学科的集体备课收集材料。 (三)学校招生范围

景山社区、浑迪音社区、巴润社区的三合村、宝日呼吉尔村、北站社区。

（四）校容校貌、教育教学工作图片（另存第四小学图片包）

（五）学校发展规划（附发展规划图）

指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，以党的十七大精神指导学校教育改革与发展，以教育教学改革为动力，以精致化管理为抓手，以教科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以强化教师队伍建设为根本，不断深入教育改革，注重学校内涵发展，全面推进素质教育，坚持走精致教育发展之路，全面推进依法治教、依法治校。根据上级高起点高标准的要求，努力提高办学水平和办学效益。为此，特制定本届校长任期内学校发展目标及发展规划。

学校状况

霍市四小的前身是霍市汽车团小学，后又命名为市第二小学，市矿合并后又命名为市第四小学至今。学校建于1993年，是一所市直属公办小学，也是全市唯一的一所寄宿制小学。位于市北郊景山社区，地处城乡结合部，大多数学生来自农村普通百姓家庭，其中相当一大部分是外来务工人员子女。从93年至06年，学生数量从未突破300

6

人，办学条件简陋，教学设施、设备落后。2007年，由于政府的关心与投入，建有一栋4850平方米的教学楼及3600平方米的宿舍楼，且拥有了中等水平的餐厅、食堂以及学生浴室。现专用教室配备齐全，设施较先进，学校现有890名学生，其中382名住宿生，共有80名教职工。学校任课教师中小学高级教师比率达到37％，34％教师达到大专学历，51％教师达到本科学历。在十七年的风雨历程中，学校逐渐成为一所管理规范、科学且特色彰显的小学。

由于我校地处市郊，远离市区，比较清静，且依山磅水，办学环境优雅，学校依托先进的理念支撑、聚焦教师队伍建设，不断规范常规，目前师资队伍稳定，教师工作状态良好，教师对学校的管理模式、评价方式、校园文化等方面的建设正不断地认同。教学常规工作规范有序，学科质量调研不断深入，积极关注学生的多元评价，逐步建立健全学生档案、留守学生档案、全方位评价等评价制度。学校多年来形成的教师苦练基本功的文化建设在区域内已有一定知名度，学校在特长生培养等方面多次获奖，影响良好。

由于广大师生的不懈努力，我校教育教学硕果累累。精心精细的人性化管理，使我校教育教学的改革硕果累累。在2009年9月10日被通辽市教育局、通辽市人事局授予“教育教学管理先进集体”光荣称号；在2009年12月被霍林郭勒市市委、政府授予“环境卫生进校园活动先进集体”称号；在2012年2月被通辽市教育局授予通辽市中小学《示范性宿舍》、通辽市中小学《示范性食堂》的光荣称号。在2012年5月30日我校大队部被霍市团委、教体局授予“全市少先

7

队优秀大队”称号；在2013年12月在全市冬季阳光体育长跑赛小学组团体“第一名”的好成绩； 2016年5月在全市青年教师辩论赛中我校荣获团体“第一名”的好成绩。

虽然学校一直处于健康的发展状态，但在发展中也发现了存在的问题。如：家庭教育不到位、家长的层次差异大，学生的个体差异大，个性化教育的需求多样且强烈；学校教师队伍发展水平不平衡，整体素养有待进一步提高。教师自我管理、自我规划、自我发展的意识需要进一步提升；课堂教学模式相对单一，教研组建设功能和形态研究不够，学校内部管理，尤其是宿舍及后勤管理机制、体制需在发展中进一步完善；骨干教师、青年教师培训工作需做细、做实。

学校发展目标和思路

基本思路：让贫民的孩子享受优质的教育，打造个性化办学理念：让每一个孩子享有自信和成功，确定走“精致教育”发展之路，坚持“五个”不变和“四个一”，即：走精致教育发展之路不变，启动的“美德在我心”德育系列工程不变，师德建设的“一点工程”不变，没有宣布废止的制度不变，无特殊情况年初制定的计划不变；一个“参与”：师师参与学校管理，生生参与班级管理，一个“接轨”：宿舍管理与政教工作接轨，一个“提高”：提高教师的思想与文化素养及福利待遇，一个“稳妥”：几年历行效果颇佳的《全方位考核方案》扎实、有效、稳妥地推行到绩效工资具体考核与发放上。

办学目标：进一步确立本校的教育教学质量优势，把学校建成一所在霍林郭勒市具有广泛影响的寄宿制小学。

8

师资培养目标：发挥校长的专业引领作用，实现经验型向学者型专家型的过渡。扩大骨干教师队伍，市级骨干教师达12人，占总数的20％，学科带头人达4人。抓好教师的学历提升工作，全校教师本科学历比例达55％，专科学历比例达38％。到2020年具有研究生学历的教师实现“5”的突破，而且形成一支以市级学科带头人和骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平提高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍。

办学特色：以生活化德育教会学生做人，以优质的精致教育实现个性化的发展。

培养目标：把学生培养成为“品德良好、思维活跃、举止优雅、身心健康、个性张扬”的优秀小学生。

工作策略及达成标志

具体方面 主要策略 1.抓制度的完善 学校管理 2.抓执行的力度 3. 抓学习的深度 达成标志 1.管理流程顺畅：规范、高效、科学 2.校园氛围良好：心齐、气顺、劲足 3. 办学效益凸现：在区域内具有一定影响力 4. 争创市级名校。 1.实现校长由经验型向学者型专家型过渡，各学科均有“市级骨干”，到2020年市级骨干达18名，学科带头人8名。 2.苦练内功，教师培训分层进行。 3.学校形成一批校级教育教学“骨干”；中高级职称有突破。 4.坚持“走出去”与“请进来”相结合。每学期至少一次。 9

1.抓领导，促引领 2.抓骨干，促提高 队伍建设 3.抓青年，促上进 4.抓典型，促竞争 5.抓团队，促合作

1. 培育校风 2. 培养队伍 3. 启动“美德在我 心”工程，以“美德育工作 德银行”为载体，丰富内容，创新形式，拓宽领域。 4.充分发挥家长学校的作用 1. 构建高效课堂实 践 2. 规范校本课程建教学工作 设 3.探索有效教研形态 4. 完善多元综合评价 1.打造个性化魅力 的校园文化。 学校特色 2.提高中发展兴趣 3.活动中展示特长 1. 强化服务意识 校园建设 2. 提高工作质量 3. 关注岗位细节 5. 努力塑造一支较高水准、得到认可的教师队伍。 1. 努力构建“和谐校园，温馨教室、精彩教育”德育大环境，探索“德育艺术化”。 2. 班主任培训分层进行，努力培养校级优秀班主任15名；市级优秀班主任10名。 3. 100%中队行规合格，30% 鼓励形成特色中队，学校努力成为“市级行为规范示范校”。 4. 与社区、家庭合作形成默契，办好家长学校，形成一批优秀家长。 1.分层教学运行自如，初见成效。 2. 教研组功能发挥明显，教研成效不断得到提高。 3. 教师个人业务水平、教育能力和实际成效同步提高。 4. 提高教师科研意识、能力与参与度到2020年力求人人都有科研课题或参与科研经历。 1.校园环境优美，文化活动多彩，营造书香校园。 2.涌现一批特长学生。 3.学校特色有知名度，有品牌。 1.满意率逐年提高。 2. 争创市级安全校园。 3. 努力赋予校园人文气息。 分年段实施规划 建章立制，注重民主化与人本化——学校管理 年限 达成指标 具体措施 1.安排好每周教职工学习，丰富形 式，关注实效。完善学习制度， 1.学校各项制度基本完提升党团员学习质量，启动全员

10

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/9ezf.html