2017年春季新人教版二年级数学下学期第8单元 克和千克单元复习教案4

名师教学设计片段

动手操作感知，在对比探究中感受物体的质量(教学重点)

师：昨天老师布置大家放学后和妈妈去超市购物的任务，完成了吗？ 师：谁能说一说你们的任务是什么？

生：买5个苹果，并记住这5个苹果的质量。

师：现在请第一小组同学分别汇报买的苹果的质量，大家把统计表填好。 (第一小组汇报，同学们填表)

师：请大家认真观察表中的数据，说说你们发现了什么。 生：都是5个苹果，但质量却不相同。 师：这是为什么呢？

生：因为苹果的大小不相同，所以质量也不相同。 师：回答得很好。那么你们能估计一下一个苹果的质量吗？ (生汇报自己估计的结果)

师：他估计的对不对呢？下面请大家把苹果按大小分类，分别称一称稍大的苹果和稍小的苹果各重多少？

(学生分类，称重)

生：稍大的苹果一个约重260克，稍小的苹果一个约重200克。

师：好，那么你们能根据这个质量估计一下几个苹果重1千克吗？说说理由。 (小组交流、汇报)

生1：我们组估计5个苹果约重1千克。因为一个苹果约重200克，所以5个约重1千克。

生2：我们组估计4个苹果约重1千克，因为一个苹果约重260克，所以4个约重1千克。

师：到底谁估计得对呢？ (小组讨论、汇报)

生：我认为两个都对。因为第一个同学说的是稍小的5个苹果约重1千克，第二个同学说的是稍大的4个苹果约重1千克，所以都对。

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