一年级下册三月份集体备课教案1 - 11课 - 图文

莫小一年级组

2014.2

1

识字一（卜慧娟）

【教学内容简述】

《识字1》是人教版第二册的一篇识字课文。课文中的8个四字词语，写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引入进入春天的美好境界，呈现出一派生机勃勃的景象。因此，要将识字过程也变得丰富多彩，与课文内容搭配呈现出动感，要用多种方法来让孩子识记、巩固生字的认知，调动孩子多种感官参与课堂活动。 【教学目标】

1、认读12个生字，会写5个生字“万、丁、齐、冬、百”。 2、能正确、流利地朗读。3、初步感受春天万物复苏的变化。 【教学时间】：两课时【教具学具准备】：配套课件 【教学过程】

第一课时

一、揭题导入

1、小朋友，春天到了，大家喜欢春天吗？今天老师就和大家走入春天，一起去欣赏春天的美丽景色好吗？（出示幻灯片1、2）

2、在这幅春天的图画上，你看到了哪些美丽的景物？（幻灯片3） 二、学习新课，感受春天 1、结合图片引读词语：（出示幻灯片4—11）

春天到了，柳绿花红 春天到了，莺歌燕舞 春天到了，冰雪融化 春天到了，泉水丁冬 春天到了，百花齐放 春天到了，百鸟争鸣 （结合看“柳”、“舞”的图片和字形，强化认字。） 2、我们来读一读这些词语。（幻灯片12）

春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪消融 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣

3、简单释词：小朋友，有哪些词不懂吗？提出来，我们共同解决。 百鸟争鸣：（全班每人模仿一种小鸟的叫声。） 万物复苏：（1）冬天过去了，又一年春天来到了，请小朋友注意看：（幻灯片13）（2）师描述春天的图画：柳树发芽了、小花开放了、黄莺在枝头唱歌、燕子在空中跳舞，冰雪融化了，泉水丁冬丁冬地流着，许多花开了，许多鸟儿在枝头鸣叫。

（3）小朋友们刚才所看到的这就叫“复苏”。你能用自己的话或书上的词来说什么叫复苏吗？（所有的动物、植物都苏醒了。柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣这就叫春回大地、万物复苏。）

4、朗读课文。春天这么美，让我们走进春天，美美地读一读！（幻灯片14） 三、识字与写字

1、你喜欢用哪些方法识字，和大家分享。

学生交流识字方法：从书上、电视上学习生字；

在大街上留心招牌，去购物时留心商标。 看拼音、问同学、请教老师。

小结识字方法，（出示幻灯片15）

2、师：巧用识字方法可以让识字变得更有趣，可以让我们更快更好地识字。

2

3、读生字。（幻灯片16、17、18、19） 4、借助生字卡片认字、组词。

5、写字：万 丁 （出示幻灯片20）

这两个字都有一个长横，长横要稍微鼓一些，第二笔都是从竖中线起笔。 注意“万”的笔顺。 四、作业设计

1、完成《课堂作业本》第一题中“万丁”的书写，第2题。 2、同桌互读《课堂作业本》第4题

第二课时

一、复习生字词语

1、读生字（幻灯片22）

万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 争 鸣 2、读词语（幻灯片23、24） 春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 3.指名书空“万”的笔顺

二、寻找春天，感受春天的美好（幻灯片25） 1、图片上的春天

幻灯片26 湖水清清 鲜花朵朵

幻灯片27 紫色的小野花开了，一簇簇，一丛丛，铺满了草地。 幻灯片28 树叶嫩嫩的，绿绿的。

幻灯片29 竹林里一片翠绿，生机勃勃。

幻灯片30 公园里，树绿了，花开了，蝴蝶飞来了。

幻灯片31 天气变暖和了，桃树开花了，燕子飞回来了，正是植树的好

时节。

幻灯片32 小朋友在放风筝，真快活。

师：春天万物复苏，春意盎然，让我们再来读读课文。（幻灯片33） 2、我眼里的春天 小朋友，你在哪里看到了春天的变化，听到了春天的声音，来和大家分享吧！ （油菜花开了，金黄金黄的，一大片一大片。 小河里有小蝌蚪了，它们成群结队地游来游去。 我家屋檐下的燕子飞回来了。 春雨绵绵，雨丝细细的。

春天的风吹在脸上，柔柔的，暖暖的。 ??）

3、古诗里的春天（幻灯片34、35） 4、短文中的春天（幻灯片36）

三、指导写字：百 齐 冬 （幻灯片37—40） 重点指导： 1、“齐”字的撇捺要伸展开，撇有锋，捺有脚。

2、“百”字的长横要稍微鼓一些，第二笔都是从竖中线起笔。

拓展作业：

1.给下面的字选择正确读音

3

复(fù fū) 柳 (liǔ liú) 争(zhēn zhēng)

齐(qí pí) 舞 (wǔ mǔ) 冰（bīng bīn）

2.下面的词语中哪些是描写春天的词语呢？（对点头，错摇头） 出示：

春暖花开、瓜果遍地、百花盛开、春光明媚、秋高气爽 春风拂面、烈日炎炎、天寒地冻、红叶似火、果实累累

3. 交流课外收集的描写春天的词语，回家后选择一个词语绘春景图。 四、作业设计

1.完成《课堂作业本》上剩余的作业

2.积累描写春天的成语，能干的小朋友可以背一首描写春天的古诗。 3、画一幅春天的画，献给自己最喜欢的人。

1、柳树醒了 （卜慧娟）

【教学内容简述】

《柳树醒了》这既是一首诗，又似一篇引人入胜的童话。文中的柳树、春雷、春姑娘、春风、春燕都宛如一个个小朋友一样，朝气蓬勃。课文中的插图，也让人感到跳动着的生命力。春天是美好的，迷人的，是催人奋进的。特别是课后“在春天里，还有什么醒了呢？”这个问题，更是打开了孩子们想象的大门，将语文课堂从封闭走向了开放，从课内延伸到了课外，因此在课文结尾的分层作业设计上，突出了这一点。 【教学目标】

1．认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读感知和感悟春天的美。 3．能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。 【教学时间】：两课时

【教具学具准备】：配套课件 【教学过程】

第一课时

一、复习，引入新课

1．小朋友，春天来了，春天在哪里呢？（出示幻灯片1—7） 2．谜语激趣：三人同日见（打一字）——春 （幻灯片8） 二、初读，了解短文

1． 同学们，春天来了，到处都是春天的气息，你们看这幅图上的小朋友 在干什么?（有的在拍照；有的在寻找春天；有的在唱歌。）（幻灯片9） 师总结：是的，他们唱呀跳呀，在歌唱春天，歌颂美好的大自然。 2．揭示课题：柳树醒了（幻灯片9、10、11） 看看柳树的图片，你看到的柳树是怎样的？

3.请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音，读准字音。（幻灯片12 三、学习生字、词语（幻灯片13——16）

1.词语开花 ： 醒了 春雷 洗澡 柳枝 软了 梳头 柳梢 玩耍 2. 随机抽读生字：醒 雷 澡 枝 软 梳 梢 耍

4

3.比较生字：要 耍在字形上的区别 4.再读生字。

四、学习课文，感知柳树的变化

1.读第一节，说说你知道了什么?（幻灯片17） (春雷跟柳树说话，柳树就醒了) 教师板书：说话 醒了

柳树在谁的帮助下醒了？(春雷) 教师板书：柳树 春雷

春雷怎样跟柳树说话，小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一 小节吗?

2.春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?四人小组学习第二、三、四小节。 （1）以小组形式汇报（幻灯片18——25）师板书：

春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了

（2）借助幻灯片知道柳枝、柳梢、柳絮分别是什么。

3.春天里的景物那么可爱，让我们一起读读最后一个小节，看看醒了的 柳树在干什么? （幻灯片26） （1）齐读第五小节。

（2）请同学说一说又知道什么啦?教师板书：和柳树玩耍，小朋友长高了。 （3）哪些同学愿意跟柳树做朋友？我们看着板书试着背一背课文。

4. 同学们，春天万物都在生长，柳树醒了，小朋友长高了，春天真是一个 美好的季节。 五、作业设计

1、完成《课堂作业本》第3题 2、同桌互读课文

板书设计：

1 柳树醒了

春雷 说话 柳树 醒了 春雨 洗澡 柳枝 软了 春风 梳头 柳梢 绿了 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 柳树 玩耍 小朋友 长高了

第二课时

一、复习巩固

1．读词语。（幻灯片28） 2．读生字。（幻灯片29） 3．猜字谜。（幻灯片30）

4．课文内容连连看。（幻灯片31）

5．春天来了，柳树发生了哪些变化？（幻灯片32） 二、发现春天里的变化。

1．春天万物都在生长，柳树醒了，小朋友们长高了，还有哪些事物在悄悄 地发生着变化呢？（学生自由说） （幻灯片33）

2．模仿说话。 （幻灯片34——36），（结合完成《课堂作业本》第4题）

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