2017-2018学年浙江省台州中学高二上学期第一次统练政治试卷 Word版含答案

台州中学2017-2018学年第一学期第一次统练试题

高二 政治

一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑，错误的请将答

题纸相应题号后的F涂黑。每小题1分，共10分） 1．物质和意识的辩证关系是哲学的基本问题。

2．近代形而上学唯物主义认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。 3．运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。

4．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在。物质是标志客观存在的范

畴。

5．物质和意识相互影响，相互制约。

6．实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。 7．实践是认识发展的唯一动力。

8．在一定条件下，关键部分对整体才起决定性的作用。 9．认识的反复性表明，追求真理是一个永无止境的过程。

10．世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互影响的两个方面。

二、选择题（下列各小题均有四个备选答案，选出一个最符合题意的答案。每小题2分，共

60分） 11．“推动哲学家们前进的，决不像某些人所想象的那样，只是纯粹的思想力量。恰恰相反，

真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”这段话阐明了 ①自然科学的进步是哲学发展的基础 ②哲学的发展是纯自然的过程 ③科学思想是事物发展的源泉 ④哲学随各门具体科学的发展而发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

12．唯物主义与唯心主义是哲学的两大基本派别。划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是

A．对物质和意识关系的不同回答

B．对思维和存在辩证关系问题的不同回答 C．对思维和存在何者为本原问题的不同回答 D．对思维和存在有没有同一性问题的不同回答

13．播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一

种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为

A．方法论决定世界观，世界观影响方法论 B．世界观和方法论在一定条件下互相转化

C．世界观和方法论都有各自的相对独立性 D．世界观决定方法论，方法论影响行动的结果

14．日常生活中经营看到这样一种情况：有的干部不研究市场，不懂行情，拍脑袋决策，造

成工作上的严重失误。这种“拍脑袋决策”从哲学上说，是 A．否认意识决定物质的客观唯心主义 B．否认物质决定意识的主观唯心主义 C．否认物质决定意识的形而上学唯物主义 D．否认意识决定物质的古代朴素唯物主义 15．从右面漫画可以看出

①两者的观点反映了唯物主义与唯心主义的对立 ②甲的观点是唯物主义的，乙的观点是唯心主义的

③两者的根本分歧在于对认识发展动力的对立

④甲的观点是唯物辩证法的，乙的观点是形而上学的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

16．在实际生活中，人们对某种事物的存在与否感到难以预料时，往往就认为“信则有，不

信则无。”从哲学上看，这种观点认为

A．世界是物质的，是由人创造的 B．社会存在是客观的，决定人的思维 C．世界观不同，对事物的看法就不同 D．思维是世界的本原，思维决定存在 17．我们说人类社会在本质上是一个客观的物质体系。能集中体现人类社会物质性的客观要素有

①客观实在 ②生产方式 ③地理环境 ④人口因素

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．“人不能两次踏进同一条河流”与“人一次也不能踏进同一条河流”的观点，下列说法正确的是

A．前者承认运动的绝对性，后者否认了相对静止 B．两者从不同的侧面揭示了运动和静止的辩证关系 C．前者夸大了运动的绝对性，后者夸大了静止的相对性 D．前者揭示了物质运动的规律性，后者否认了运动的绝对性 19．“不雨花犹落，无风絮自飞。”这句话说明了

A．事物的变化不受外部因素影响 B．脱离物质的运动是存在的 C．规律是客观的又是普遍的 D．人在规律面前是无能为力的

20．我们高兴的时候，仿佛鸟儿在唱，风送人爽；在悲伤的时候，又觉得鸟叫烦人，风如泪

咽。这种情景体现的哲学观点是

A．意识对物质具有反作用 B．意识是人脑对客观存在的主观映象 C．人脑总是不能如实地反映外界事物 D．不同的人对客观事物的反映是有差别的 21．被誉为“股神”的巴菲特有句投资名言：我与其他人不同，在别人贪婪的时候，我恐惧；

当众人恐惧的时候，我贪婪。以下哲学道理最能体现巴菲特这一观点的是

A．意识活动具有计划性、目的性 B．意识活动具有选择性、预见性 C．意识对生理活动具有调节和控制作用 D．意识对改造客观世界具有指导作用 22．“蚂蚁具有和我们不同的眼睛，它们能看见我们看不见的光线。但是，在认识我们看不见

的这些光线方面，我们的成就比蚂蚁大得多。我们能够证明蚂蚁看的见我们所看不见的东西，而且这种证明只是以我们的眼睛所形成的知觉为基础，这就说明人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限。”恩格斯这个论断的根据是

①实践促进人的感觉能力的进化与发展 ②实践促进感知事物的技术手段的发展

③实践促进对感知信息进行分析综合能力的提高 ④实践促进人类直觉事物本质能力的提高

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

23．实践对认识具有决定作用，下列选项能体现这一观点的有

①近水知鱼性，近山识鸟音 ②衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 ③没有调查就没有发言权 ④物极必反，暗极则光 ⑤百闻不如一见，百见不如一干 A．①②⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．②③⑤

24．我们说欧几里得“三角形内角之和等于180度”是真理，但又说并不是任何情况下都适

用的。这是因为

A．真理是有条件的 B．真理是具体的 C．真理具有反复性 D．真理具有无限性

25．“地震预报仍是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了

①人的认识永远不能达到真理 ②人的真理性认识包含谬误的成分 ③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

26．“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东”。这首诗说明了

A．事物运动是永恒的 B．静止的事物是不存在的 C．物质世界是绝对运动与相对静止的统一 D．新事物必然战胜旧事物

27．水展示万千气象，因势而变，舒缓为溪，低吁浅唱；陡峭为瀑，虎啸龙吟。水因势利导，

焕发勃勃生机。因器而变，遇圆则圆，逢方则方，直如刻线，曲可盘龙，故此“水无常形”。这启示我们看待事物要

A．坚持具体的历史的统一 B．坚持共性和个性的统一 C．坚持整体和部分的统一 D．坚持量变和质变的统一

28．在听完一位成功的企业家讲课后，一些来自企业的学员感到有些失望，便问他：“你讲的

那些内容我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大呢？”这位企业家回答说：“那是因为你们仅是知道，而我却做到了，这就是我们的差别。”这句话表明了实践高于理论认识，因为实践具有

A．社会历史性 B．客观规律性 C．主观能动性 D．直接现实性

29．真空中两块平行金属板之间存在的某种吸引力，被称为卡西米尔力。通常情况下，这种

力只会导致物体相互吸引。但科学家们通过实验有了新认识：若将真空中两块平行金属板中的一块换为硅板，将它与另一块金属板浸入某些流体中，此时产生的卡西米尔力便是一种斥力。这表明

①实践是认识发展的动力 ②实践是认识的目的 ③真理是客观的 ④真理是具体的有条件的 A．①③ B．①④ C．②④ D．③④ 30．“鱼对水说：你看不到我的眼泪，因为我在水里。水对鱼说：我能感觉到你的眼泪，因为

你在我身边。”对这段话的理解中，最恰当的是

A．人的认识是不断发展的 B．真理是客观的

C．认识没有是非标准 D．认识受主客观因素影响 31．“人生就像牙缸，你可以把它看成杯（悲）具，也可以看成洗（喜）具。”这句网络用语

①说明社会发展没有规律，人生无常 ②体现了对立统一的思想 ③反映了一种对人生的看法 ④是一种方法论 A．①② B．②③ C．①④ D．③④

32．孟子和老子都是春秋战国时期我国著名的思想家，孟子提出了“万物皆备于我”的思想，

老子提出了“道生一，一生二，二生三，三生万物”的思想。这两种思想的共同点是 A. 都承认客观事物依赖于人的主观精神 B. 都承认客观精神是世界的主宰和本原 C. 都否认思维决定存在 D. 都否认存在决定思维 33．“流水不腐，户枢不蠹”主要说明

A．运动离不开物质 B．运动包括宇宙间的一切变化和过程 C．运动是物质的唯一特性 D．运动是物质的固有属性和存在方式 34．下列诗句中，与“天行有常，不为尧存，不为桀亡”包含同一哲理的是

A．旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 B．桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声 C．谁挥鞭策驱四运？万物兴衰皆自然 D．世人闻秋悲寂寥，我道秋日胜春潮 35. 中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲求“意境”。意境既是艺术

家个人情感的流露，也是外在社会环境与自然环境的反映和再现，这种情境相融的境界往往使人回味无穷。意境最充分地体现了

A．主观和客观的统一 B．形式和内容的统一 C．社会和个人的统— D．继承和创新的统—

36. 地球是由无数个循环系统组成的，例如地球水循环系统：水被蒸发，又以雨雪的方式降

落下来，不停反复。水生生物循环系统：大鱼吃小鱼，小鱼吃浮游生物，浮游生物又以鱼的排泄物为食。人类社会也是一个大系统，不同发展程度的国家相互之间不断加强联系，相互作用，推动着整个社会的发展。这说明系统具有

A. 整体性 B. 结构性 C. 层次性 D. 有序性

37．传统的“木桶理论”认为，木桶的容量取决于最短的那块木板。但最新的观点认为，如

果你把木桶倾斜放置，并且向最长的木板倾斜，木桶的容量则取决于最长的那块木板。这说明

A．规律是客观的 B．真理与谬误是相伴而行的 C．一切要以时间、地点、条件为转移 D．认识的创新推动了事物的发展

美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。回答38-39题。 38．“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是

①事物变化发展的实质是引起质变的量变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之中 ④事物的不显著的量变可以向质变转化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 39．人可避免“青蛙效应”，在于能居安思危，并因“思所以危”而“安”，其哲学道理是 ①认识“危”的条件、根源和前景是实现“安”的必要前提 ②认识“危”的必然性，则可以安之若素、泰然处之

③认识“安”与“危”的依存、贯通关系，顺应和迎接安危转化的趋势 ④认识“安”与“危”的包含、转化关系，努力实现转危为安和趋安避危 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

40．有诗云：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。去掉沉繁留清瘦，画到生时是熟时。”

下列准确揭示这首诗歌哲学寓意的是

A．矛盾双方依据一定的条件，各向相反的方向转化 B．矛盾双方是互相对立的，互相排斥

C．任何事物都有两点，这就要求我们全面地看问题

D．矛盾存在于一切事物之中，并贯穿于事物发展过程的始终 三、问答题（共30分）

41．随着人口剧增和生产生活方式的无节制，二氧化碳大量排放造成越来越严重的气候问题，

危害到人类的生存环境和健康安全。在全球变暖的严峻形势下，人们开始认识到这种生产和生活方式的不良影响，以低能量、低消耗、低开支为核心，从而减低碳排放，特别是二氧化碳排放的低碳生活逐渐被人们所接受。现在环保意识已深入人心，低碳生活方式已成为一种时尚，这必将影响和改善人类的生产方式和生态环境。

运用有关物质与意识的关系道理，谈谈对上述材料的认识。（10分）

42． 材料一：随着地球生态环境恶化，自然灾害频发：全球气候变暖、飓风频频登陆、洪水

泛滥、……人类既是受害者，又是肇事者。

材料二：2016年厄尔尼诺现象非常明显。我国广东、广西、湖南等地区频遭暴雨袭击，给中国南方部分地区带来巨大灾难：交通中断，部分地区断水断电。全国军民发扬吃苦耐劳的精神，万众一心，取得抗灾救灾重大胜利。

结合材料说明尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。（9分）

43．在一些西方主流媒体展现“中国制造”的风采，这是中国发挥“巧实力”的一次尝试。“巧

实力”是借助智慧和技巧，运用各种手段，有效地展示和扩大自身力量（硬实力）及影响（软实力）的能力。“巧实力”注重的首先是整合。这不仅仅是一种叠加，更是“1+1>2”的效应。其次是协同，在不同的领域里协调运用自己的力量，而不仅仅把实力局限在一个领域中。三是灵活，在运用自己的实力方面具有高度的灵活性，能够让人在潜移默化中接受自己，减轻发展中的阻力和障碍。

运用联系的观点，分析“巧实力”的内涵。（11分）

台州中学2016学年第一学期第一次统练参考答案

高二 政治

一、判断题（每小题1分，共10分）

1—5：FTFFF 6—10：FFTFT

二、选择题（每小题2分，共60分）

11—15: BCDBA 16—20: DDACB 21—25: BCBAD 26—30: CADBD 31—35: BDDCA 36—40：ACCDA

三、问答题（30分）

41. ①物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。二氧化碳的大量排放危害到人

类的生存环境和健康安全，面对全球变暖的严峻形势，人们开始反思自己的生产生活方式，树立环保意识，强调低碳生活方式。（5分）

②意识对物质具有能动作用，正确的意识对事物发展起积极的促进作用。环保意识、低碳生活方式必将影响和改善人类的生产方式和生态环境，促进经济社会持续协调发展。（5分）

42．①规律具有客观性、普遍性，要求人们尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。从

材料一可见，地球生态环境恶化就是客观规律对人类的惩罚。（3分）

②材料二说明，意识具有能动作用，意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性。中国人民充分发挥主观能动性，最终取得了抗灾救灾的重大胜利。（3分）

③一切从实际出发，实事求是求我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情和严谨的科学态度结合起来，才能处理好人与自然的关系。（3分）

43．①联系具有普遍性和客观性，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原

有的联系，建立新的联系。巧实力把硬实力和软实力有机整合，把握了事物之间固有联系，并建立新的联系。（5分）

②整体与部分的关系要求我们既要树立全局观念，立足整体，又要注重部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。巧实力把硬实力和软实力联系起来构成了系统，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，使整体功能大于局部功能之和。（6分）

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