高中数学教师个人总结范文

高中数学教师个人总结范文

时间过得真快，转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期，也是充实的一学期，收获的

一学期。在学校教务处的安排下，这一学期由我负责高二（xxx）、（xxx）两个班的教学

工作。我结合学生的实际情况，有针对性地制订了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在考试中xxx班数学成绩在普通班中取得了第二名，xxx班数学成绩超过

重点班xxx班，达到全年级第二名，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下：

一、充分的课前备课

上好新课的前提是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学过程和拟定教

学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，特别是

报名参加了省级数学骨干教师培训班的学习，受益匪浅，学习了中小学常用的教学方法，

包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法；而课堂教学常用方法包括讲授

式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学

方法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每一课

都备的完美。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。

二、高效率的课堂教学

上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注重理清知识的条理和逻辑，坚持每

个知识点讲清楚，分析透，通过多种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加

情景教学，努力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，

问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂

上我有意识选择去实践些教学方法。

根据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如

概念性课题，一般采用问题探究式教学方法。我在上选修2-3《排列与组合》这一课时，

就采用了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1：我们班级50名同学中选出5名同学参加数学竞赛有多少种选法？这是什么方面的问题。学生作答，得出能描述的是只需

要选出来，不需要研究顺序，故而是一个组合问题。问题2：如果竞赛选手获奖后要求拍

照纪念，共有多少种排座方式，这个是什么问题？你能举出其他例吗？引导学生阅读教材。问题3：那么需要研究顺序的问题就是排列问题，又该如何去求呢？从而较自然的引导学

生了解排列数公式与组合数公式。在知识点讲授完后对先天作业进行讲评，同时增加了一问：探究什么问题与顺序有关，什么问题又与顺序无关是解决排列组合问题的关键。最后

课堂上布置相关习题指导学生练习，学生完成得很好。

三、完善的课后反思

看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期

初我虚心地向数学组长张建辉老师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到

了很多同行的指导，比如卓志波老师的课堂提问效果很好，比如彭一秋老师的黑板板书真

的狠棒，杨立群老师的阶梯式作业布置很有特色，都值得我好好的学习借鉴。我上完每节

课后都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和

审视，才能逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自

我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师自身的教学水平提升。

总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一学期来，我的教学工作中取得了一定的

成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚

存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教

学工作中不断改进和完善，以达到更高的高度为学生更好的服务。

本学期，我担任高二年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求

自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢

业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对

本学期教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改

变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的

是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运

用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形

成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数

学事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教

学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，

课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主

动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能

够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指

导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中

有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新

的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的

手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技

能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更

关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业

情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及

时改进教学方法，做到有的放矢。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要

的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重

要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制

学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，

也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

本学期我担任高一（x）班的数学教学工作，一向本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水平等方面有很大的进步，现就一

学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

一年来，我用心参加政治学习，政治学习笔记整理的认真细致。我时刻用教师的职业

道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨，注重师德修养。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为

这是教师的立身之本。

本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格

要求自己，力争做一个有崇高师德的人。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学

生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。

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