高中数学2.基本初等函数对数与对数运算(三)教案新人教A版必修1
更新时间:2023-04-27 19:13:01 阅读量: 实用文档 文档下载
课题:对数与对数运算(三)
课 型:新授课
教学目标:
能较熟练地运用对数运算性质解决实践问题,加强数学应用意识的训练,提高解决应用问题的能力.
教学重点:用对数运算解决实践问题.
教学难点:如何转化为数学问题
教学过程:
一、复习准备:
1. 提问:对数的运算性质及换底公式?
2. 已知 2log 3 = a , 3log 7 = b, 用 a, b 表示42log 56
3. 问题:1995年我国人口总数是12亿,如果人口的年自然增长率控制在1.25℅,问哪一年
我国人口总数将超过14亿? (答案:12(10.0125)14x ?+= →71.01256
x =→ lg7lg612.4lg1.0125
x -=≈) 二、讲授新课:
1.教学对数运算的实践应用:让学生自己阅读思考P 67~P 68的例5,例6的题目,教师点拨思考:
① 出示例1 20世纪30年代,查尔斯.里克特制订了一种表明地震能量大小的尺度,就是使用测震仪衡量地震能量的等级,地震能量越大,测震仪记录的地震曲线的振幅就越大. 这就是我们常说的里氏震级M ,其计算公式为:0lg lg M A A =-,其中A 是被测地震的最大振幅,0A 是
“标准地震”的振幅(使用标准地震振幅是为了修正测震仪距实际震中距离造成的偏差). (Ⅰ)假设在一次地震中,一个距离震中100千米的测震仪记录的地震最大振幅是20,此时标准地震的振幅是0.001, 计算这次地震的震级(精确到0.1);
(Ⅱ)5级地震给人的振感已比较明显,计算7.6级地震最大振幅是5级地震最大振幅的多少倍?(精确到1)
② 分析解答:读题摘要 → 数量关系 → 数量计算 → 如何利用对数知识?
③ 出示例2 当生物死亡后,它机体内原有的碳14会按确定的规律衰减,大约每经过5730年衰减为原来的一半,这个时间称为“半衰期”.根据些规律,人们获得了生物体碳14含量P 与生物死亡年数t 之间的关系.回答下列问题:
(Ⅰ)求生物死亡t 年后它机体内的碳14的含量P ,并用函数的观点来解释P 和t 之间的关系,指出是我们所学过的何种函数?
(Ⅱ)已知一生物体内碳14的残留量为P ,试求该生物死亡的年数t ,并用函数的观点来解释P 和t 之间的关系,指出是我们所学过的何种函数?
(Ⅲ)长沙马王墓女尸出土时碳14的余含量约占原始量的76.7%,试推算古墓的年代? ④分析解答:读题摘要 → 寻找数量关系 → 强调数学应用思想
⑤探究训练:讨论展示并分析自己的结果,试分析归纳,能总结概括得出什么结论? 结论:P 和t 之间的对应关系是一一对应;P 关于t 的指数函数x P )21(5730
=; 1、 例题选讲
例1、已知:45log ,518,8log 3618求==b a (用含a ,b 的式子表示)
例2、计算91log 81log 251log 532
??
例3,)2lg(2lg lg y x y x -=+已求y
x 2log 的值
三、巩固练习:
1. 计算: 0.21log 35-; 4912
log 3log 2log ?-
2. 我国的GDP 年平均增长率保持为7.3%,约多少年后我国的GDP 在1999年的基础上翻两翻?
3 . P 68、4
四、小结:
初步建模思想(审题→设未知数→建立x 与y 之间的关系→); 用数学结果解释现象
五、作业P 749、11、12
后记:
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