特殊需要儿童送教个案教学设计(8份)

特殊需要儿童送教个案教学设计

个案姓名送教内容手指操送教教师

送教时间年月日

送教目标1、通过学习“手指操”第一节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。

3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

送教活动过程记录教学过程

（一）、导入

1、提出了课堂要求：

（1）、认真听讲，仔细观察。

（2）、开动脑筋，认真学习。

（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、游戏:与学生互相摸鼻子。

（二）、新授学习

1.认识手指

2.介绍手指操

3.观看完整视频

4. 学习：

（1）、教师示范讲解手指操第一节动作方法。

（2）、学生观察教师示范动作，说出每节操的名称。

（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。

（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合。（四）、总结结束阶段

1、跟视频完成第一节手指操。

2、教师小结

3、布置课后作业

送教活动

评估

学生性格较孤僻，还不能完全跟随老师一起练习。家长签字

特殊需要儿童送教个案教学设计

个案姓名送教内容手指操送教教师

送教时间年月日

送教目标1、通过学习“手指操”第二节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。

3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

送教活动过程记录教学过程

（一）、导入

1、提出了课堂要求：

（1）、认真听讲，仔细观察。

（2）、开动脑筋，认真学习。

（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、游戏:与学生互相摸耳朵。

（二）、新授学习

1. 学习：

（1）、教师示范讲解手指操第

二节动作方法。

（2）、学生观察教师示范动作，

说出每节操的名称。

（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合。（四）、总结结束阶段

1、跟视频完成第二节手指操。

2、教师小结

3、布置课后作业

送教活动

评估

通过一节课的练习后，学生可以和老师一起练习家长签字

特殊需要儿童送教个案教学设计

个案姓名送教内容手指操送教教师

送教时间年月日

送教目标1、通过学习“手指操”第三节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。

3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

送教活动过程记录教学过程

（一）、导入

1、提出了课堂要求：

（1）、认真听讲，仔细观察。

（2）、开动脑筋，认真学习。

（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、游戏:与学生互相头发。

（二）、新授学习

1. 学习：

（1）、教师示范讲解手指操第

三节动作方法。

（2）、学生观察教师示范动作，

说出每节操的名称。

（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合。（四）、总结结束阶段

1、跟视频完成第三节手指操。

2、教师小结

3、布置课后作业

送教活动

评估

学生能够很好的完成练习，并且可以和老师互动家长签字

特殊需要儿童送教个案教学设计

个案姓名送教内容手指操送教教师

送教时间年月日

送教目标1、通过学习“手指操”第四节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。

3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

送教活动过程记录教学过程

（一）、导入

1、提出了课堂要求：

（1）、认真听讲，仔细观察。

（2）、开动脑筋，认真学习。

（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、游戏:传乒乓球。

（二）、新授学习

1. 学习：

（1）、教师示范讲解手指操

第四节动作方法。

（2）、学生观察教师示范动

作，说出每节操的名称。

（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合。（四）、总结结束阶段

1、跟视频完成第四节手指操。

2、教师小结

3、布置课后作业

送教活动

评估

学生能够很好的完成练习，并且可以和老师互动家长签字

特殊需要儿童送教个案教学设计

个案姓名送教内容手指操送教教师

送教时间年月日

送教目标1、通过学习“手指操”第五节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。

3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

送教活动过程记录教学过程

（一）、导入

1、提出了课堂要求：

（1）、认真听讲，仔细观察。

（2）、开动脑筋，认真学习。

（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、游戏:传乒乓球。

（二）、新授学习

1. 学习：

（1）、教师示范讲解手指操

第五节动作方法。

（2）、学生观察教师示范动

作，说出每节操的名称。

（3）、教师口令节拍指导学

生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。

（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合。（四）、总结结束阶段

1、跟视频完成第五节手指操。

2、教师小结

3、布置课后作业

送教活动

评估

学生能够很好的完成练习，并且可以和老师互动家长签字

特殊需要儿童送教个案教学设计

个案姓名送教内容手指操送教教师

送教时间年月日

送教目标1、通过学习“手指操”第六节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。

3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

送教活动过程记录教学过程

（一）、导入

1、提出了课堂要求：

（1）、认真听讲，仔细观察。

（2）、开动脑筋，认真学习。

（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、游戏:比比手举手快。

（二）、新授学习

1. 学习：

（1）、教师示范讲解手指操

第六节动作方法。

（2）、学生观察教师示范动

作，说出每节操的名称。

（3）、教师口令节拍指导学

生分解动作练习，重点指导

学生手指的相互协调配合。

（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合。（四）、总结结束阶段

1、跟视频完成第六节手指操。

2、教师小结

3、布置课后作业

送教活动

评估

学生能够很好的完成练习，并且可以和老师互动家长签字

特殊需要儿童送教个案教学设计

个案姓名送教内容手指操送教教师

送教时间年月日

送教目标1、通过学习“手指操”第七节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。

3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

送教活动过程记录教学过程

（一）、导入

1、提出了课堂要求：

（1）、认真听讲，仔细观察。

（2）、开动脑筋，认真学习。

（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、游戏:比比谁反应快。

（二）、新授学习

1. 学习：

（1）、教师示范讲解手指操

第七节动作方法。

（2）、学生观察教师示范动

作，说出每节操的名称。

（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合。（四）、总结结束阶段

1、跟视频完成第七节手指操。

2、教师小结

3、布置课后作业

送教活动

评估

学生能够很好的完成练习，并且可以和老师互动家长签字

特殊需要儿童送教个案教学设计

个案姓名送教内容手指操送教教师

送教时间年月日

送教目标1、通过学习“手指操”第八节，知道手指操的动作方法，能随音乐节拍连贯完整的练习。

2、在练习中集中学生注意力，并从中体验成功的乐趣。

3、通过学习，锻炼学生记忆力，培养语言韵律感。。

4、通过学习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。

送教活动过程记录教学过程

（一）、导入

1、提出了课堂要求：

（1）、认真听讲，仔细观察。

（2）、开动脑筋，认真学习。

（3）、听从指挥，遵守纪律。

2、游戏:看谁抢到乒乓球。

（二）、新授学习

1. 学习：

（1）、教师示范讲解手指操

第八节动作方法。

（2）、学生观察教师示范动

作，说出每节操的名称。

（3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习，重点指导学生手指的相互协调配合。（4）、学生随教师的口令节拍模仿手指操的分解动作，体验手指的协调配合。（四）、总结结束阶段

1、跟视频完成第八节手指操。

2、教师小结

3、布置课后作业

送教活动

评估

学生能够很好的完成练习，并且可以和老师互动家长签字

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/9bke.html