人教版语文第八册第一单元习作《美丽的校园》教学反思
更新时间:2024-03-21 20:17:01 阅读量: 综合文库 文档下载
美丽的校园是这本书第一卷的第一版。这个单位的文字,基本是主要的风景。在教学中,已经渗透了对场景秩序的观察。如桂林风景在两种或多种风景作比较,突出场景的特点,措辞,七天天顺序的描述方式... ...美丽的校园我专注生活在国王的转移和根据几个方面的事情指导。
首先,前级床上用品是特别重要的
校园虽然我们熟悉的东西,但很多风景却转眼盲目,加上没有指导,孩子的观察经常是碎片化,凌乱,没有秩序。所以,在上课之前,我带领孩子们去参观校园里的圈子。
前来参观之前,先提一下要点:首先,用好笔记本,好的记忆力还不错,所以老师会带你去参观,是按照位置的转换,所以你要记住两点 - 位置和风景。第二是回去,摘录一些有关的好话的场景。
这种床上用品,从今天的教室的表现,是必要的。 第二,课堂重点解决写什么 在教室里,我解释了材料的选择 这是我的单位组成教学实践。如果通常活动的组成,教会的文本用小练习,重点解决如何写,那么,我的单元组成教学重点是解决写什么问题。今天,美丽的校园课,我设计了五个主题:
第一个主题:美丽的校园(根据移动的方式写作,专注于写入学校入口,文化公园,植物园,数学角,操场) 第二个主题:校园的早晨(关键词是早晨)与平行段的形式(可以模仿桂林景观在安静,清澈,绿色的写作),校园真的很安静的早晨,校园是如此美丽,以至于校园的早晨真的很活跃...
第三个主题:校园的颜色(关键词是颜色),用平行的方式写:我们的校园是绿色的(春天);我们的校园是金色的(银杏叶,金色釉);我们的校园是白色的(冬天)。我们的校园是颜色(花坛)
第四个主题:校园角落(重点放在一个,你也可以介绍其他地方,比如美丽的银杏树,学校门上釉树,在葡萄树下,隐藏在我们的童年 )
第五个主题:下沙一个小,我家(专注于校园教学楼和设施),你可以按照方式改变方式介绍;你也可以介绍自己作为一个小指南)
(这个话题,以后由于时间的关系,没有开始,所以没有学生的选择,有些遗憾。从另一个角度来看,课堂上,老师的指导还是有一定的问题,如何启动,使学生学会迁移,从而拓宽思维,或探索研究) 三,构建一个支架
这个类,去年在活动的组成的教学尝试,有一段时间,所以更多的理解,他们仍然在段落结构安排不是一个问题,但在段落和过度之间,但我做不知道如何继续。另一个问题是缺乏学生的词汇。所以今天在课前,我专注于内容的第一个主题的辅导的重点,同时,投影生成一个段落句子。后面几个主题,通过自己的写作。 为了解决词汇不足的问题,提供一些相关词作参考。 第四,后完成类的感觉。
在课前,因为有一些时间延迟,所以真正的引导过程,花了大约半个小时。学生从开始到全班 这是所有五十分钟完成整个研究。粗略旅游有点,效果非常好。首先,学生有写作,有更多的学生填充五六百字,有三四百。随后一个非常丰富的选择,角度更加独特,结束了单调的现象,写自己的个性。第三,叙述是更结构化,有一个序列。
但是,整个班级下来,感觉还是不满意,因为准备急速,准备不够,教室的语言没有进行简洁的组织。词语,重复,不连贯的现象还是比较多的。要做一个完美的类,还需要回火。
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