2014武安市北关小学义务教育均衡发展督导评估汇报材料剖析

全国义务教育基本均衡 县（市、区）督导评估汇报材料

关于义务教育均衡发展情况的

汇 报

武安市北关小学

（2014年9月）

近四年来，在上级主管部门、各级党政的领导下和社会各界的关怀下，我校义务教育办学条件不断改善，教育教学工作取得优异成绩:2011年武安市教育局授予我校“支教工作先进单位”；2012年武安市教育局授予我校“安全工作先进单位”，2012年9月“武安市均衡教育现场会”在我校成功举行；2013年武安市教育局授予我校“教育质量优秀单位”； 2014年，我校被评为“河北省家长学校示范校”。现将我校的有关情况具体汇报如下：

一、学校基本情况

北关学校创建于1947年。1990年和1995年北关街先后投入100多万元在现址建筑（三层）教学楼两栋，2008年街道投资120 万元建起了两层办公楼，安装空调16台；2009年投资25万元修建水冲厕所100平方米；学校占地面积6200平方米，生均9.20平方米；建筑面积3660平方米，生均5.40平方米。学校目前有14个教学班，在校生675人，入学率100%，巩固率100%。现有教职工43人，学历达标率100％，专科及以上学历42人。学校环境优美，教育教学设施配备齐全，为学生全

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面发展和健康成长创设了一个宽松和谐的环境。

二、资金投入

2011年武安市教育局投资31万元，新建了12个多媒体教室，配备了51台电脑，更换配备了专用教室仪器设备，各类仪器能够满足教学的需要；2012年投资近35万元更换了实验楼的取暖设备、铝合金门窗、重新硬化了后院的活动场地2000多平方米。今年，市教育局又投资10万元配备了学生电脑25台，教师用电脑4台。学校筹措资金8万元用于购置图书、更换科室专用橱柜等. 切实改善了办学条件，为教育均衡发展提供了硬件保障

三、保障机制

（一）加强师资队伍建设，为促进教育均衡提供师资保障 学校现有专任教师43人，从学历结构看，大学本科学历37人，大专学历5人，中师学历1人，学历达标率100%。从教师的专业技术结构看，小学高级教师18人，小学一级教师25人。教师全部参加继续教育培训，教师普通话合格率100%。学校有1名正校长，3名副校长，正、副校长均参加了校长岗位培训。目前我校有市级学科带头人1名。武安市名师1名。市级骨干教师4名。

（二）切实改善办学条件，为促进教育均衡提供环境保障 学校现拥有计算机教室、多媒体教室、图书阅览室、卫生室、实验室、仪器室、体育器材室、少队室、美术室、音乐室、劳动器材室等专用教室。各种教学仪器、器材配备齐全。图书阅览室

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实现网管一体化，藏书达到20484册，生均图书达30册，完全满足了师生的借阅。学校拥有计算机80台，计算机生机比为9:1;12个多媒体教室用于教学，学校建有占地200平米的健康快园地一处和两个篮球场地等活动场地。完善的教学设备和场地有效保障了各项教育教学工作的顺利开展。

（三）加强教育教学管理，为促进教育均衡提供质量保障 1、面向全体，义务教育落到实处

按照市局划片招生政策，保障每一位适龄儿童就近上学，每一学年末，都及时从街委会调出适龄儿童入学名单，下发入学通知书，组织好新生入学，对于没有到我校入学的儿童，学校及时通过向街委会了解情况、入户调查或与有关学校沟通联系等形式，及时掌握服务区内适龄儿童入学状况，保证适龄儿童100%入学；认真做好义务教育过程管理，保证巩固率达到100%。 2、注重德育，形成全面育人格局

（1）抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。

（2）抓校园文化建设，营造和谐育人氛围。受社会大环境的影响，当前部分学生缺乏养成教育和一些良好的行为习惯，对真善美认识模糊。基于此目的，学校校园文化主题确定为“和雅文化”。 秉承“和而不同，雅而有致”的办学理念，提出了“打造和雅校园、培育俊雅少年”的办学目标。

校园文化布置与设计立足学生年龄和认知特点，以廊头文化

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和墙壁文化形式呈现。所谓“和雅”，指“和而不同，雅而有致”。 “和而不同”既要求每名师生综合素质全面发展，又实现个性化的和谐发展，是学校的文化价值追求。“雅而有致”则是学校文化要达到的目标，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅、气质优雅”的师生形象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。

以“和雅”为主题，下设三条主线：一是以“三和之韵”构建活力校园；二是以“雅行教育”构建文明校园；三是以“诵有雅篇”构建书香校园。

学校很注重校园精神文化的拓展延伸，提升教育内涵的发展。在日常教学工作中渗透“三和三雅”教育。“三和”指和之声（音乐主线）、和之美（美术主线）、和之韵（体育主线）；三雅”指：学雅规，立雅标；练雅行，正雅态；扬雅风，颂雅德。期末评选校园十大博学之星、十大才智之星、十大诚信之星、十大洁美之星、十大劳动之星、十大礼仪之星、十大艺术之星、十大孝亲之星。在十大之星中评选最高奖“俊雅”少年10名，并授牌，在校园橱窗展示，以榜样示范激励其他学生的言行规范。

（3）抓主题活动，深化德育内涵。以少先队活动为阵地，开展丰富多彩的主题教育活动；以学生社团为主要活动形式，培养学生的综合能力。

3、以人为本，实施科学精细管理

（1）开足开全课程。虽然我们规模较小，专业教师缺乏，但我们严格按照计划开齐课程、开足课时。我们合理调配有专长的

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教师，实现了信息技术、综合实践活动、体育等学科的专职化，为小学科的教学提供了有效的保障，力促学校师资配置均衡。 （2）抓常规，规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学困生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的有效课堂教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导上课和深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。

（3）抓研究，提升教师的教学工作能力。开展有效的校本教研活动，立足日常教学中存在的问题，开展“小角度、问题式”研究。向“轻负担、高质量、有特色”教育模式转型。组织教师开展专题讲座，观看优秀课例、经验交流、集体备课等多种形式，为教师提供了相互学习和交流的平台，有效提高了教师的业务水平。其次，抓好课题研究，目前，我校有邯郸市级课题一项、武安市级课题一项正在研究中；2014年，我校申报了河北省教育科学“十二五”规划重点课题的子课题《家校合作培养学生良好的完成作业习惯的研究》，已立项成功，正在研究实施中。又申报了省级“十二五”课题研究两项，正在等待批准立项； 4、和谐共生，促进学生全面发展

“小荷露尖尖，和雅润心田”。我校秉承“和而不同，雅而有致”的办学理念，积极优化育人环境，“雅行歌”、“三雅”目标给孩子们提出了“雅行”的规范；“走进童话”、“走进诗词、“走进名著”等将孩子们”引进书香世界；“仁、义、礼、智、信”传统美德熏陶着孩子们的意识形态，“科技长廊”和“艺术长廊”，以及独特的科室文化，处处体现着我校浓厚的育人氛围。我校注重学生个性特长的培养，让

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每一位学生都得到发展。2011年以来，开展了经典诗文诵读、英语口语对话等个性化课前十分钟活动，给学生搭建了一个展示自我的舞台；每年，我校都举办校艺术节，开展艺术教育活动，不断提高学生的艺术修养。定期举行学生书法、绘画比赛以及文艺汇演等活动，同时，学校积极参加教育系统以及其他文艺汇演活动，展现学校艺术教育成果。

四、创新做法和经验成果

1、在义务教育均衡发展师资保障方面，教师队伍素质不断提高，有20人次参加武安市级优质课，全部获奖，10人次参加送课下乡、校际交流讲课活动，向上级主题活动推荐优质视频课6人次。1人荣获市级学科带头人称号。1人荣获武安名师荣誉称号。

2、2012年9月，我校独立成功举办了“武安市均衡教育现场会”，学校的教育经验在大会上作了主题交流。

3、教学质量稳步提升。2012年至2013年，连续三年被评为市教学质量先进、优秀单位，2014年春，毕业班综合成绩荣获城区直属系列第二名的好成绩。

4、精心打造快乐和谐校园。“修琴棋书画乐山乐水才情雅”。根据学生不同的兴趣爱好，我们成立了十五个特色社团。利用学校有特长的老师等有效资源和活动场地，让学生自主开展各种特色活动，促进学生强健体魄，陶冶情操，精心打造快乐校园，学生充分享受童年的快乐时光，幸福健康成长。30多名学生参加了武安市、邯郸市及省组织的体育、艺术和信息技术等各类竞赛，

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并获得了相应的荣誉。

5、开展“书香校园”活动。扎扎实实开展读书活动，用读书促进学生的全面、协调可持续发展。重视读书方法的指导，开设阅读指导课，营造读书氛围，鼓励学生写读书笔记，办手抄报。2011年以来，有赵嘉怡、籍若丹、王子玉等20多名学生在市及市以上组织的读书演讲活动中分获一、二、三等奖。

我校谨守“勤学、敬业、文明、奋进”的校训，纪律严明，治学严谨，致力于教育教学改革，形成了以“和雅”为主题的校园文化和 “环境典雅、内涵丰富、追求和谐，均衡发展”的办学特色，全面实施素质教育，取得了可喜成果。2011年被评为市“支教工作先进单位”和市“教学质量先进单位”； 2012年市教育局授予我校“安全工作先进单位”荣誉称号，2013年市教育局授予我校“教育质量优秀单位”荣誉称号，我校承办的“武安市均衡教育现场会”在“河北教师教育网”、《邯郸日报》、《武安教育报》等多处报道。2014年，我校被评为“河北省家长学校示范校”，校少先大队被武安市委授予“先进集体”荣誉称号。 五、存在问题及今后努力方向 （一）存在问题

1、学校教育内涵发展还不够深入，学校特色已经显现，但成为特色学校还需继续努力。学校的各种活动室的设施和学生动手实践的空间有局限性。

2、全面实施素质教育，认真落实新课堂要求，需要向教育科研要质量，学校的校本研修和专项课题研究方面还必须加大推

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进的力度。

（二）对今后工作的设想：

1、抓师德教育，提高教师职业幸福感。

一是关注教师精神家园，提高教师职业幸福感。注重师德培训，开展《教师心理和压力管理》、《小学生心理健康教育辅导技巧》等专题讲座，借此降低教师的心理压力，提高教师的心理辅导技巧，提高教师职业的幸福感。二是树立身边的典型，打造北关教师品牌。 通过各种形式深入挖掘学校的优秀教师，树立身边的典型榜样，并召开专题会议集思广益、民主讨论，提炼出 “以校为家，默默奉献”的北关教师精神，着力打造北关教师品牌。

２、做实校本研修，提升学校发展内驱力。

校本研训是当前提高师资队伍水平的必由之路。校长亲自抓，夯实校本研训，通过专业引领、同伴互助和自我反思，以适应新课堂的需要，要开拓思路，创新形式，深化内涵，着眼于课堂教学主阵地，着力打造“高效课堂”，把校本研修引向深入。

３、注重学生的养成教育、素质教育和心理健康教育，挖掘学校教育资源，积极拓展校本课程，加大特色学校的创建力度。 总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，为把学校办成充满情趣、充满魅力、充满诗意、充满活力的现代化学校而不懈努力！

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