走进李清照的美丽情怀 - 语文 - 高中 - 王玉芝

“似花还似非花——走进李清照的美丽情怀”观摩课评议记录

会议主持人：王玉芝

会议时间：2015年4月28日第二节课 会议地点：集体备课室

与会人员：高生永、王永恒、宋莉、朱春学、徐显亚、吴丽娜、贾熙东及相关老师 会议内容：王玉芝——“李清照”专题课 会议程序：

一、评课老师建言

王永恒：导学案的编写十分合理，环节之间设置得较为合理，能够充分落实的李清照诗词相关知识，另外，值得重点关注的是，老师对学生进行了有效的引导，带领着学生探讨在诗歌应注意到的问题和情感思想的把握。

高生永：整堂课首尾呼应，让人仿佛进入了诗情画意。但美中不足的是，问题的布置过早，留待思考的时间太多了，无法直接考查学生的知识掌握程度和应用能力。

宋莉：这是一堂标准的高效课堂，真正体现了学生自主学习探究能力，让学生成为课堂上的小主人，更大的亮点在于情感态度价值观的熏陶和培养，能让学生真正领悟诗歌中独特的情感魅力。但是展示环节和问题的思考要随堂布置。 朱春学：对学生的点评及时、到位，鼓励有方。

徐显亚：课前的准备十分充分，体现了课堂教学的真实性。小组的讨论也十分热烈。但是展示与点评只是学生的个人意见，而不是小组集体成员意见，在这一问题仍然值得去深究。 吴丽娜：高效课堂的基本模式已经趋于成熟，讨论—展示—点评—补充。但是诗歌的感情没有深入地体会和领悟，通过问题的形式来展现过于冰冷，语文教学的诵读魅力也会因此受到影响。

贾熙东：学生真正达到了学习的目的，根据学科特征，虽然有一些缺憾，但值得探讨。全面铺开“高效课堂”教学模式已经势不可挡。 二、总结发言

王玉芝：首先对老师们提出宝贵的意见表示衷心感谢，针对大家提出的修改建议，我会继续修改自己的教学设计，使这一设计思路日臻完善，为下一届学生有更多收获做准备。

2015年4月28日

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