安全工作经验分享材料

今天很高兴能与大家共聚与此。学校安全工作是事关学生生命的大事,关系到广大青少年成才和人才培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福,关系到党和政府在工民群众中的诚信和形象。班级是学校的组成细包,平安的班级才能构建平安的校园,因此,构建平安学校的重担主要落在了班主任身上,班主任成了学校安全工作最前沿的实施者,成了学生在学校最有力的守卫者,

安全工作经验分享材料

高家沟九年制学校 卢舜瑜

各位领导、各位班主任，大家好！

今天很高兴能与大家共聚与此。学校安全工作是事关学生生命的大事，关系到广大青少年成才和人才培养质量，关系到千千万万个家庭的幸福，关系到党和政府在工民群众中的诚信和形象。班级是学校的组成细包，平安的班级才能构建平安的校园，因此，构建平安学校的重担主要落在了班主任身上，班主任成了学校安全工作最前沿的实施者，成了学生在学校最有力的守卫者，班主任安全工作的质量影响着校园的平安与和谐，班主任安全的重要性说明作为一名班主任搞好班级安全工作我们责无旁贷。

为了共同实现我县教育局提出的“积极创建平安校园，努力实现校校平安”。我将如下经验提供给大家，希望对大家能有所帮助。

一、在安全上要体现出一个“好”字

大多数班主任都有这样的感受，每与我们听到某校有学生安全事故发生，就好像发生在自家学校，心有余悸，每当听说某班主任因事故被处理，就好像是发生在自己身上，如做针毡。况且《民法通则》、《未成年人思想道德建设》、《学生伤害事故处理办法》等法律对班主任责任追究的定性，教育局、学校三

今天很高兴能与大家共聚与此。学校安全工作是事关学生生命的大事,关系到广大青少年成才和人才培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福,关系到党和政府在工民群众中的诚信和形象。班级是学校的组成细包,平安的班级才能构建平安的校园,因此,构建平安学校的重担主要落在了班主任身上,班主任成了学校安全工作最前沿的实施者,成了学生在学校最有力的守卫者,

令五申对班主任责任追究的强调，班主任因深知责任重如泰山，而心态上产生害怕、惊恐，而对班级管理感觉如履薄冰，显的方寸大乱，丧失了管理者指挥若定的风度。研究表明，人的心里出现消极情绪时，人的智商水平隆低，判断力下降，执行力减弱。可见，担心非但解决不了问题，反而加重管理者的心里负担，我们应该变被的“要我管”的消积心态为“我要管”的正极进心态，主动接受安全工作，主动挑战安全工作，要在思想上重视它，战略上轻视它，认为安全隐患可防、可控、可治。只有这样我们才能不受责任追究的困扰。有则故事大家都很熟悉，风为了能证明自己比太阳强，决心与太阳打赌，赌法是谁先让一个人脱光衣服算谁赢，风肆虐的吹，这人非但不脱衣服反而裹的更紧了。太阳散发出光和热，越来越热情的向那个人送去光和热，那人经不过便一件一件的脱掉了身上的衣服。“罗曼·罗兰也说过要散布阳光到别人心里，先得自己有阳光”。所以我们要树立阳光心态，热情积极的去保护学生，搞好学校班级安全工作，即使是有事故发生了，我们也要有“挂着眼泪的笑窝”先去冷静的处理它，而不是躲在一个角落里面壁思过。

二、在安全教育上要体现一个“多”字

所谓安全工作，教育先行。我认为在安全教育上我们要有《大话西游》中唐僧的精神，夸张的说，就是要磨破嘴皮子，要不厌其烦，教育局副局长王局长在安全工作会议上提出的安全工作的“四个到位”中有一条“宣传教育到位”。足以说明安

今天很高兴能与大家共聚与此。学校安全工作是事关学生生命的大事,关系到广大青少年成才和人才培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福,关系到党和政府在工民群众中的诚信和形象。班级是学校的组成细包,平安的班级才能构建平安的校园,因此,构建平安学校的重担主要落在了班主任身上,班主任成了学校安全工作最前沿的实施者,成了学生在学校最有力的守卫者,

全教育的重要性，所以在安全教育上我们要不遗余力，见缝插针。

我认为在教育形式上要多样，我们可以利用教室的板报专栏进行宣传教育，利用班会课谈安全，利用学生参加各类集体活动和集会前的时间强调安全，可以在教室、宿舍、学生活动区的检查中叮咛安全，可以专门组织学生观看教育片。要认真贯彻落实教育局提出的安全教育“三落实”，健康教育“四落实”的教育活动。

在内容上要多样，让学生学习自救自护知识学会自我保护，让学生学习法普法知识，懂得遵纪守法，对学生进行思想品德教育规，范学生的安全行为，进行生命安全教育强化安全意识，进行安全案例教育使警钟长鸣，进行安全隐患现场教育使学生远离危险。总之要在一个多字上下功夫。

三、在安全理论学习上要体现一个“广”字

我觉的班主任都应该有一个共同的绰号“周博通”，就是掌握知识要丰富，学识要渊博，并且对于所学的知识要吃透，我认为，为了安全工作的十拿九稳，作为班主任，我们要学好国家有关安全的法律法规，如《民法通则》、《未成年人保护法》、《学生义务教育法》、《中小学幼儿园管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《教育系统突发公共事件应急预案》等，学习这些法律法规便于我们认清责任规范行为，科学管理，文明执教。我们要学好上级文件精神，如：学习《靖边县教育局

今天很高兴能与大家共聚与此。学校安全工作是事关学生生命的大事,关系到广大青少年成才和人才培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福,关系到党和政府在工民群众中的诚信和形象。班级是学校的组成细包,平安的班级才能构建平安的校园,因此,构建平安学校的重担主要落在了班主任身上,班主任成了学校安全工作最前沿的实施者,成了学生在学校最有力的守卫者,

2009年安全工作计划》便宜于我们有目的实施班级安全管理。学习《靖边县学校安全事故责任追究暂行规定》便宜于我们重视安全管理，提高责任心。学习《靖边县系统校园文化建设活动实施方案》便于我们有效的实施安全宣传教育，强化安全意识。我们要学习安全理论知识，如县教育局提供给我们的一些书，如《中小学生安全管理》、《自救自护学生用书》、《学校公共安全教育教程》、《中小学安全教育读本》等书，为我们提拱了丰富的安全方面的教育、检查、预防、整改的知识，是我们实施班级安全管理的利器。我们的学习还应该向其它方面延伸，可以观看安全录像，上网学习，有培训会能参加的就参加，只有我们武装了头脑，才能更新观念，新观念才能应对新形势下的新问题，才能具备超强的安全工作的执行力。

四、在安全检查中要体现一个“勤”字

安全检查工作是确保学生安全十分重要的一个环节，是消除安全隐患最有效的办法，我认为，在安全检查中我们要做到眼勤、耳勤、嘴勤、手勤、腿勤、脑勤夸张的说，我们要有千里眼、顺风耳、飞毛腿、拈花指、铁齿铜牙、七巧玲珑心，开玩笑的说，我们是没事找事，故意找茬。我们一定要勤观察，可以多方位观察，多角度观察，远近换位观察，一定要多听，多听物体的响声，听出异常要找原因，要听动静，班级里、学生中如果有什么不和谐声音传出来，一定要是有事发生了，我们要及时去询问，一定要多问，问学生、老师、其它人有什么

今天很高兴能与大家共聚与此。学校安全工作是事关学生生命的大事,关系到广大青少年成才和人才培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福,关系到党和政府在工民群众中的诚信和形象。班级是学校的组成细包,平安的班级才能构建平安的校园,因此,构建平安学校的重担主要落在了班主任身上,班主任成了学校安全工作最前沿的实施者,成了学生在学校最有力的守卫者,

发现没，询问学生的身体、心里、行为是否有异常，要问是什么、为什么、怎么办，问原因、问理由、问结果，还可以试探性的问，也许会有新发现。一定要多动手，能打开的打开看看，能用手摸的就摸一下，能按就按，能拉的就拉一下，能拍的就拍一下，目的是为了找出隐藏的不隐定因素。一定要多跑动，能上能下能到的地方都要去，能踩的就踩一下，看有什么问题没有，一定要多思考，想到什么查什么，想到什么办法就用什么办法。总之，动用一切可动用的手段去检查。

我们检查到的结果，要做到两个解决，就是自己可以解决的要马上解决，能及时解决的马上解决，要做到安全隐患四告知。要把检查到又不能及时排除的隐患，告知学生不要靠近；要把本人、本班不能解决的安全隐患告诉学校领导，请求处理；要把学生身体异常，心里异常，行为异常情况告诉家长，学校领导寻求帮助；要把排查到影响别班学生的安全隐患告诉领导、同事以免承担首遇责任追究。

五、在常规管理上要体现一个“严”字

班级管理是班主任的核心工作，一个班集体良好班风的形成，有利于创建和谐校园，而良好班风的形成靠的是班主任过硬的管理，我认为班主任在管理中首先要做到上学、放学的安全工作，如：学生到校后和放学后要做好人数清点，如果出现学生未到校要联系家长询问原因，放学有未离校的要劝说其回家，并询问家长学生是否回家，第二是要做好跟班“四班位”

今天很高兴能与大家共聚与此。学校安全工作是事关学生生命的大事,关系到广大青少年成才和人才培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福,关系到党和政府在工民群众中的诚信和形象。班级是学校的组成细包,平安的班级才能构建平安的校园,因此,构建平安学校的重担主要落在了班主任身上,班主任成了学校安全工作最前沿的实施者,成了学生在学校最有力的守卫者,

即早自习、午自习、晚自习的跟班到位；早操、午操、眼保健操的跟班到位；午休、晚休的跟班到位；学生参加各种集体活动、会议跟班到位。班主任的跟班有利于学生不良行为的约束，有利于学生良好秩序的维持，有利于学生良好习惯的形成。第三，在教室、宿舍设立安全信息员、安全兼管员。这有利于班主任了解安全信息，有利于班主任发现安全问题，学生参与安全管理有助于班主任安全工作的落实。第四，建立健全班级安全制度，以法治教，规范行为，班级安全制度是班主任实施班主任安全工作的准绳，是学生规范文明安全行为的守则，是班级走向文明和谐的方向。第五，坚持考勤制度，让学生认真履行请假手续，坚持考勤可以使学生形成较强的时间观念和生活，学习上的规律，便于班主任了解学生的身体、心理、行为状况，总之严格的管理可以使班级学生的安全系数增大，是实现学校安全的有力保障。

六、在安全事故应急上体现一个“快”字

当班级学生真的发生安全事故时，班主任做为直接责任人快速的处置能力可以减少伤亡，可减轻自身的责任追究，所以班主任应做到：

一是建立健全各种联络方式，要建立学生家长、学校领导、教师的联系方式，建立管辖区派出所、司法所、法厅、卫生院的联系方式，建立健全学校主管部门的联系方式，建立卫生局、交通局、地病办、防疫站、急控中心、县医院、中医院急救中

今天很高兴能与大家共聚与此。学校安全工作是事关学生生命的大事,关系到广大青少年成才和人才培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福,关系到党和政府在工民群众中的诚信和形象。班级是学校的组成细包,平安的班级才能构建平安的校园,因此,构建平安学校的重担主要落在了班主任身上,班主任成了学校安全工作最前沿的实施者,成了学生在学校最有力的守卫者,

心等相关的联系方式，也可以建立起当地司机的联系方式。

二是认真学习学校的各类安全事故应急规律，并长期保存预案，必要时有征对性的进行演练活动，以便遇到安全事故时能熟练操作预案要领，起到成功营救和撤离学生的效果。

三是头脑冷静，配合领导搞好现场的事故营救与撤离工作，当事故发生后，先不去考虑责任问题，应保持高度警惕，服从领导的统一调度，配合领导搞好安全营救和撤离工作。

总之在事故前要做到万事俱备，具备良好的心理素质，具备对事故的处置能力，具备涉及事故的联络方式，相关人和物，事故中要做到忘我、无我、只有服从，只有配合，只有营救，这样才是一个优秀的班主任应该具有的处置作风。

班主任安全工作是一项复杂、繁琐、周期性长，令人防不胜防，又不得不防的挑战性极大的工作，所以班主任要经的住、担的起，这项保护社会主义未来建设和接班人的工作。既当之，则担之，我们选择了班主任就选择了安全工作，安全工作面前没有退路，没有终点，认真走下去是我们唯一的选择。

以上就是我对安全工作的粗浅认识，谢谢大家的分享！

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