全国中小学和幼儿园教师资格面试指定回答问题
更新时间:2023-12-25 20:49:01 阅读量: 教育文库 文档下载
例1: 一个学生成绩优秀,但是非常骄傲,在集体活动中不愿和其他同学合作,你如何处理? 考核目标:职业认知,思维品质
评分说明:重点考核学生观以及思维的灵活性、创新性
(1)良好:了解和尊重学生,解决方法灵活机敏,善于引导学生,有创新; (2)一般:基本理解学生,解决方法较灵活,较善于引导学生,缺乏创新; (3)较差:不能理解学生,处理方法过于简单、刻板。
例2:课堂上某学生不断说话,干扰了老师正常上课,你若是这位老师,将如何处理此事? 考核目标:职业认知,心理素质
评分说明:重点考核学生观及应变能力,情绪的自制力
(1)良好:尊重、关爱学生,冷静、机智处理、维护正常教学秩序; (2)一般:能够较理性的处理,迅速恢复教学秩序; (3)较差:不尊重学生,方法简单,缺乏教育机智。 全国中小学和幼儿园教师资格面试指定回答问题
1, 某校长批评一教师:跟学生说说笑笑,没大没小,这样怎能管得住学生。你怎么看?
2, 课堂上,学生和老师顶嘴,作为老师,你怎么办?
3, 课堂上,老师严厉地批评了一学生,事后发现错了。如果你是这位老师,你怎么办?
4, 人们都说“教有成法,教无定法”,你怎么看?
教学方法因人制宜,没有一种教学方法适合所有人。教师要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际等,结合教学目标,内容,对象和条件,灵活恰当的使用教学方法。
5, 有人说,教学过程中,教师也应当扮演父母角色,谈谈你的观点? 6, 假如你明天参加面试,要试讲,你应当从哪些方面做准备? 7, 学生对班干部不满,认为是在帮老师管学生,如果你是班主任,应当如何协调?
其一,保持融洽的师生关系,为班干部施展才能提供一个宽松自如的工作环境 其二,班主任一定要明确班干部的职责范围,给班干部形象一个正确的定位。 其三,班主任应及时化解学生对班干部的不利评价。如果确实是由于班干部的工作方式不当而引起的误解,班主任首先要做好班干部的思想工作,其次开展班会与同学们沟通交流,主动谈心,
8, 现代社会,班主任总是通过短信、网络与家长联系,你怎么看? 9, 有的老师上课只是提问学习成绩好的学生,你怎么看?
10, 学生性格孤僻,远离同学,不愿参加集体活动,你怎么帮助这位同学?
11, 有人说,教师应当成为学生的朋友,你怎样评价?
12, 课堂上,某学生趁老师不备,突发事件,你做为老师,如何处理?
在处理课堂突发事件时,课上时,老师一定要沉着冷静应对,尊重学生,不任意践踏学生的自尊心、“尊重是相互的”,老师在课堂上处理突发事件时尊重了学生,那么在日后的教学过程中,学生也会尊重老师,从而达到一种师生和谐、问题解决的双重效果。 要注意发现和挖掘事件本身所表现出来的积极意义,然后结合课堂内容,有机地将其融入课程,在课堂中发挥一定有利作用。在不影响其他同学学习的前提下,在课上处理。
在课下,老师要了解一下突发事件的原因,对涉及的同学要沟通交流,积极引导,做必要的心理辅导。
13, 家长向领导反映,你教学水平不高,你怎么处理?
14, 某新教师工作后感觉当老师辛苦,压力大,收入低,想改行,你怎么看?
15, 信息时代,通讯便利,班主任上门家访太浪费时间,你怎么看? 16, 一个学生因学习成绩不好,不愿参加集体活动,做为班主任,你应当怎么办?
17, 古人云:“家有三斗粮,不当孩子王”。你怎么看?
老师,或许在物质上是清贫了些,但在精神上是最富有的,我们送走了一批批学生,都牵动着我们缕缕的挚爱,将来,我们也会白发苍苍,两鬓如霜,但我们的心会更年轻,因为我们的青春、我们的爱已经在学生身上得到了成千上万倍的延续……
18, 良好的班风、学风的形成,需要各科教师的共同努力,作为班主任,怎么协调他们来实现这一目标?
19, 有位小学生,上课举手非常积极,可老师让他回答问题时,他每次都答不上来,你认为应当怎样处理?
20, 你安排学生打扫厕所,一些家长表示反对,做为班主任,应当怎么办?
21, 某科任教师在课堂上与学生发生冲突,做为班主任,应当怎么做?
22, 课堂上,语文老师读错了字,有学生当场指出来,面对这种情况,你如何处理?
23, 学生家长对你的教学方法不理解,不配合工作,你应当怎么办? 24, 课堂上,学生感到学习乏味,注意力不集中时,应采取什么办法? 25, 张老师刚评上特级教师,沿海某地欲高薪聘请他,几天考虑后,这位老师没去。你怎么看这件事?
26, 如何看待学生上网现象?
27, 上课时,电脑设备突然出现故障,怎么办?
28, 师生沟通交流可能会涉及到学生某些隐私,作为老师,如何处理?
29, 有人说,“科任教师管教书,班主任管育人”,谈谈你的看法?
班主任和科任教师间的关系班主任和科任教师都肩负着教育和教学的任务,都必须上好自己所任教的科目,又必须在传授知识的同时,渗透着对学生思想道德教育和人格素质的培养。
30, 有人说:“有些学生天生就是差生,朽木不可雕”,你怎么看? 31, 教师节,家长将信封塞到王老师口袋里,王老师发现是购物卡。如果是你,应该怎么办?
32, “教师是蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人”。怎么看?
求新求变,持续发展是古今之通识。教师也要不断充电,在教学的过程中,与学生一起成长。
33, 学生私下给你起了一个不雅的绰号,被你听到了,怎么办?
对于善意的绰号,我们完全可以欣然纳之,让绰号演变为师生关系和谐的“调味剂”,
学生对老师不满起绰号的问题,教师要正确认识,冷静分析,善意引导。 理智的做法是尽快强力克服自身的工作缺陷和不足,改变自己在学生心目中的形象
而对于恶作剧式的绰号,教师可以跟学生个别谈心,也可以通过主题班会的形式,让大家一起讨论绰号对他人的影响,通过对侮辱性外号的体验,了解这一类外号对他人人格的侮辱、心灵的伤害,引导他们将心比心,推己及人,不随便给别人取绰号,
34, 学校组织“感恩父母,跪递感恩信”活动,怎么看? 35, 学生心目中“差老师”是什么样子? 说话不文明,不尊重学生
36, 你是一位新教师,老教师告诉你,对学生要凶,不能和颜悦色,
否则管不住学生。怎么看?
37, 在师德方面给你留下印象最深的老师是谁,为什么? 38, 学生心目中“好老师”什么样子?
1对待学生的态度,想要跟学生成为朋友,首先要把自己当作学生的朋友。2 不要总是批评学生,多给我们鼓励和表扬 3不要说伤害学生的话,即使是在开玩笑 4负责,有爱心 5 要有丰富的教学经验;上课能够调动学生的积极性,6知识渊博。
39, 作为班主任,假如有任课教师不配合你开展班级工作,怎么办?
得尊重任课教师。主动联系任课教师,建立了解与信任。
与任课教师沟通交流,如果任课教师对你提出了一些建设性意见。要虚心接受
40, 一个女生收到本班一男生求爱信,她把信交给你,作为班主任,怎么处理?
这个年龄段处于青春萌动期,如果老师处理不当,往往会激发男孩子的反抗心理。这个年龄段处于青春萌动期,会对异性产生好感是十分正常的事情。保守秘密,私下交流谈心,重点是在不伤害男孩子自尊的前提下,作为班主任正确的引导才是对的
可以让女生和男生聊一下,他们可以成学习互助小组也可以是学习上的竞争对手。
41, 结合个人经验,谈谈如何才能备好一节课?
42, 一个学生偷了同学的钱,老师与家长沟通时,家长反而说是学校没有教育好他的孩子,你怎么处理?
43, 如果有学生家长对你的教育方法不理解,不配合工作,该怎么办?
44, 教师可以体罚学生吗?为什么?
是一位教师师德的最基本的要求。
教育法》《教师法》《未成年人保护法》《教师行为十条禁令》等等,从国家到地方的各种条例上都有明确的规定,不能体罚学生。教师是懂法的人,要依法执教。
学会尊重别人。人与人之间就是完全平等的,在人格上老师与学生是完全平等的,教师如果体罚学生就是侮辱学生人格的表现 恨铁不成钢爱,不是体罚的理由 身心发展
45, 教师的知识不仅是“一桶水”,更应该是“源头活水”,怎么看? 在知识更新周期日益缩短的今天,教师仅仅有一桶水是远远不够的!更何况新课程改革以后,教学内容新,教学方法新,教学观念新,教师还是那一桶“死水”,是绝对不能适应时代要求的!因此,牢固树立终身学习观念,博采众长,拓宽“活水”渠道,使自己的大脑不断吐故纳新。而站在培养人才讲台上的教师如果不更新观念,与时俱进,将无法适应新时代的教育工作,成为现代教育的落伍者
46, 一家长说:“我把孩子送到学校,孩子学得好不好都是老师的事”,你怎么看?
47, 有家长向领导反映你教学水平不高,怎么处理? 48, 有学生暗恋你,并向你表达了爱慕之心,你怎么处理?
1积极引导2充分维护了孩子的自尊心、自信心。
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