最新审定青岛版小学数学四年级上册第七单元混合运算(精品)
更新时间:2023-12-14 05:58:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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第七单元小小志愿者 ——混合运算
第 1 课时
教学目标:
1.初步认识单价、数量和总价的含义,理解、掌握它们之间的数量关系。 2.在探究问题的过程中,培养学生的归纳综合能力。体验数学学习的快乐。 教学重、难点:单价、数量和总价之间的数量关系。 教学过程: 一、激情导入:
请同学们仔细的观察情景图,你都了解到哪些信息? 学生说一说。
那么,根据这些信息,你能提出哪些数学问题? 学生可能提出的数学问题: (1)买10个文具盒多少钱?
(2)买40本笔记本和30支钢笔一共要多少钱? (3)买40本笔记本多少钱? (4)买30支钢笔多少钱?
设计意图:从情景入手导入新课,激发学生学习数学的兴趣,体现数学与生活的联系。
二、合作探索:
1.现在我们先一起来探究:买10个文具盒多少钱?买40本笔记本多少钱? 买30支钢笔多少钱?
2.学生独立思考,列出算式,然后把自己的做法在小组内交流。 教师巡视,了解学生的做法。
3.说说列式的依据:
每个文具盒的价格×买的个数=买文具盒的总钱数 29×10=290(元)
每本笔记本的价钱×买的本数=买笔记本的总钱数 5×40=200(元)
每支钢笔的价钱×买的支数=买钢笔的总钱数 8×30=240(元)
4.观察这三道题,你发现什么共同点? 都是用商品单个的价钱乘数量得到用的总钱数。
设计意图:让学生在解决问题的过程发现单价、数量和总价之间的数量关系,并能根据数量关系解决实际的问题。有利于培养学生初步的逻辑思维能力。
三、精讲点拨:
1.单个商品的价钱叫做单价,买的个数叫做数量,所用的总钱数叫做总价。 板书:单价、数量、总价
请你在举出一些生活中的单价、数量、总价的实际例子来。 2.概括单价、数量、总价的数量关系。 单价×数量=总价 总价÷数量=单价 总价÷单价=数量
设计意图:本环节通过教师的精讲点拨,让学生更熟练地掌握单价、数量和总价之间的数量关系。
四、巩固应用:
1.自主练习86页的第1题。 指名说一说题目中的信息和问题。
然后学生独立做在练习本上。做完后集体订正。
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