让德育之花绽放小学英语课堂
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让德育之花绽放小学英语课堂
作者:鲍钟华
来源:《校园英语·中旬》2016年第03期
【摘要】小学英语教学是小学教育的重要组成部分,其德育因素贯穿在课堂教学的各个环节,对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育,起着重要的作用。因此,如何在平时的英语课堂中更好的开展德育教育,是小学英语老师需要进行深入研究的课题。
【关键词】小学英语 课堂 德育教育
不管是低、中、高段的英语教学工作,教师都应该在注重培养孩子的英语学习习惯与能力的同时,还要注重渗透学生的思想、品德、礼仪方面的教育,两者缺一不可。尽可能让学生做到德、智、体、美全面发展。那么如何在小学英语课堂中实施德育教育呢?笔者试着从德育教育的途径、内容和教师师德修养三方面入手做了以下尝试: 一、德育教育的途径
1.以教材为主线,充分利用挖掘教材中的德育教育。德育教育是一种文化教育,教材是寓德的载体,依据教材挖掘德育因素也是英语课堂寓德的前提。因此在教学过程中,教师不仅仅是传授知识,而且还应该关注学生情感,汲取语言学习中的精华,从而接受德育教育。为了在教学中有效的实施德育,笔者深入钻研教材、明确教育目的,抓住结合点,通过融合、渗透的方法,有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课堂教学之中。
2.以教材为载体,充分拓展教材中的德育教育。德育教育时一个循序渐进的过程,教师在备课时,要仔细分析教材,深挖教材,敏锐捕捉每篇对话中的德育因素,把知识性和思想性有机的结合起来,把他们纳入教学目的,有意识融入教学过程中。例如,笔者在教授PEP book7 unit3 Where is the science museum?时,考虑到本课主要是学习如何“问路及指路”,而且课文中的文明礼貌用语较多且集中,如:Excuse me,thank you,you’re welcome,goodbye 等等. 再进一步考虑到现在学生在家中都是 “少爷”、“大小姐”,对父母长辈呼来唤去,大多数缺少使用文明礼貌的习惯。笔者结合自己学校开展的“文明礼仪伴我行”活动。因此在本课的英语教学中,笔者就主要通过口语教学来对学生进行文明礼貌教育。 二、德育教育的内容
1.良好的学习习惯的教育。小学生在学习英语过程中,掌握学习方法是一种不自觉的过程,要靠老师的渗透和培养。小学阶段侧重听说能力的培养,适当读写。 要把“听”放在首位。要教育学生在课堂上认真听老师和同学讲英语,笔者每天都会布置学生听读录音的作业,通过跟读录音,学生在语音语调上有很大的进步,这是一个很好的学习习惯。同时在听的基础上
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