贵州省遵义届九年级化学上学期期中试卷（含解析）新人教版

2016-2017学年贵州省遵义三中九年级（上）期中化学试卷

一、选择题

1．下列变化中与其它三者有本质区别的是（ ） A．干冰升华 B．电灯发光 C．矿石粉碎 D．粮食酿酒 2．下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（ ） A．氧气用于急救病人 B．“干冰”用于人工降雨 C．生铁铸造铁锅 D．铜用于制造导线

3．下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是（ ） A．硫是淡黄色固体 B．硫受热会融化 C．液态硫受热会汽化 D．有刺激性气味气体产生 4．下列反应属于分解反应的是（ ） A．分离液态空气法

B．用大理和盐酸混合制二氧化碳 C．加热高锰酸钾制氧气 D．在空气中点燃红磷

5．下列实验操作正确的是（ ） A．

点燃酒精灯 B． 氧气验满

C． 液体加热 D．

量9.5mL液体

6．为探究铁丝的粗细程度对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（A．在同一瓶氧气中，先后进行粗、细铁丝的燃烧实验 B．在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 C．在两瓶相同浓度的氧气中，同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D．在两瓶不同浓度的氧气中，同时进行相同铁丝的燃烧实验

1

）7．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ） 实

测定空气中氧气

含量

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

验 硫在氧气中燃装 置 解释

集气瓶中的水： 吸收放出的热

量

A．A

A B．B 烧

集气瓶中的水： 量筒中的水： 集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，防止集气

瓶炸裂

更快的吸收白烟 通过水体积的变化得出氧

气体积

B

C．C

D．D

C D

8．实验室制取二氧化碳一般有如下5步：①检查装置气密性；②按要求装配好仪器；③向漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中加几小块大理石；⑤收集气体．正确的操作顺序是（ ） A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑤ 9．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） A．加快化学反应速率 B．使生成物质量增加 C．改变化学反应速率 D．减慢化学反应速率 10．下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）

测定空气中 氧气的含量

A

A．A 二、填空题

11．鸡蛋腐败变质时会产生一种无色、有臭鸡蛋气味的硫化氢气体（H2S）．硫化氢气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水．请回答： （1）上述信息中，属于硫化氢气体物理性质的是 ．

（2）已知硫化氢气体能溶于水，密度比空气大，则可用 法收集硫化氢．

2

加热高锰酸钾制

氧气 B

C．C

D．D

用等质量、等浓度的双氧水分别制取

氧气 C

电解水

D

B．B

（3）写出硫化氢在空气中燃烧的文字表达式： ．

12．某同学为研究动物的呼吸作用，用如图装置进行实验．实验过程中将观察到：澄清石灰水 ，该反应符号表达式为 ；细玻璃管中的红墨水向 移动．

13．将一种无色的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F．写出它们的名称 A： B： C： D： E： F： ．

14．景泰第四中学化学兴趣小组设计了在导管口系一个有很多小孔的气球的装置，测定空气中氧气含量．实验装置如图，实验步骤如下： ①将图中的集气瓶分成5等份，并作好标记；

②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞；

③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹． 请回答下列问题：

（1）该实验中红磷稍过量，目的是 ； （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ； 由此可以得出的有关空气组成的结论是

（3）由此你还可以得到氮气的一些性质：物理性质 ；化学性质

（4）若实验中进入集气瓶的水不足容积的五分之一，可能原因主要有： （只写一个原因） （5）此实验的文字（或化学符号）表达式为： ．

15．如图1是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（友情提示：以下所选装置均填装置序号）

（1）写出指定仪器的名称：① ；② ；

（2）写出以混合物为原料用装置C制氧气的文字或化学符号表达式 ；该装置中试管口略向下倾

3

斜的原因是 ．

（3）实验室用无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物加热制取甲烷气体．甲烷的密度比空气小，难溶于水．则实验室制取甲烷气体的发生装置应该选用 ，收集装置可选用 ．

（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取难溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用图2所示装置收集乙炔，气体应从 （填“a”或“b”）端管口通人．

16．如图所示，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，可看见的现象是： ，由此可得到的二氧化碳的性质是：① ② ，故通常二氧化碳可用来 ．

17． 为了探究二氧化碳能否与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）．

请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：

（1）图乙中，观察到纸花的颜色变化是：I． Ⅱ． Ⅲ．不变色Ⅳ． 写出实验Ⅳ中发生反应的文字或化学符号表达式： （2）I的 作用是 ．

（3）把Ⅳ中的喷水后放入二氧化碳中的花放到酒精灯火焰上稍烤一会儿，看到的现象是 ， 由此可得到的结论是 （用文字或化学符号表达式）

（4）哪个同学的方案合理 （填A或B），该方案合理的理由是： ．

4

2016-2017学年贵州省遵义三中九年级（上）期中化学试卷

参考答案与试题解析

一、选择题

1．下列变化中与其它三者有本质区别的是（ ） A．干冰升华 B．电灯发光 C．矿石粉碎 D．粮食酿酒 【考点】化学变化和物理变化的判别． 【专题】物质的变化与性质．

【分析】根据物理变化与化学变化的定义和本质区别判断，物理变化是没有生成其它物质的变化，化学变化是变化时都生成了其它物质的变化，二者的本质区别：是否有其它物质生成． 【解答】解：

A、干冰升华是二氧化碳由固体变成气体，只是状态改变，没有生成新物质，是物理变化； B、电灯发光只是单纯的能量转化，其过程中无新物质生成，是物理变化； C、矿石粉碎只是形状变化，没有生成新物质，是物理变化；

D、粮食酿酒时，种子中的糖类物质变成了酒精，有新物质生成，是化学变化． 故选D．

【点评】化物理变化与化学变化是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否有其它物质生成，是解题的关键所在．

2．下列物质的用途，主要利用了物质的化学性质的是（ ） A．氧气用于急救病人 B．“干冰”用于人工降雨 C．生铁铸造铁锅 D．铜用于制造导线 【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．

【专题】物质的性质与用途；结合课本知识的信息；压轴实验题．

【分析】本题主要根据物质的物理性质与化学性质的进行判断一类题型．解题的关键是准确判断物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．

【解答】解：A、氧气用于急救病人，因为氧气能供给呼吸，呼吸时分解有机物，产生新物质属于化

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学变化；所以氧气供给呼吸，属于化学性质的利用，故此项正确；

B、干冰用于人工降雨是利用了干冰升华时能够吸收周围环境的热量的性质，这种性质不需要通过化学变化表现出来，属于干冰的物理性质，因此此项不选；

C、生铁制造铁锅，是利用了金属的延展性，属于物理性质，故选项不合适；

D、铜制制造导线，原理是制作过程中只是形状的改变，并没有变成新物质，属于物理性质，故选项不合适． 故选A．

【点评】针对物理性质、化学性质的判断，是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．

3．下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是（ ） A．硫是淡黄色固体 B．硫受热会融化 C．液态硫受热会汽化 D．有刺激性气味气体产生 【考点】化学变化的基本特征． 【专题】结合课本知识的信息．

【分析】化学反应的判断要从本质来判断，要看新物质的生成，而不是看伴随的现象，即抓住本质．本题中前三个都是过程中伴随的现象，都不能说明变化是化学反应，而只有第四个在强调新物质的生成．

【解答】解：化学反应过程往往伴随着物理变化，颜色、状态等的变化，而说明变化属于化学反应的是该反应中有无新物质的生成，D选项中刺激性气味的气体的产生说明了不同于氧气和硫磺的物质的存在，即新物质生成了，所以D选项说明该变化为化学反应． 故选D．

【点评】要从现象分析本质，化学变化的而最核心的内容就是新物质的生成．

4．下列反应属于分解反应的是（ ） A．分离液态空气法

B．用大理和盐酸混合制二氧化碳 C．加热高锰酸钾制氧气 D．在空气中点燃红磷 【考点】分解反应及其应用．

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学变化；所以氧气供给呼吸，属于化学性质的利用，故此项正确；

B、干冰用于人工降雨是利用了干冰升华时能够吸收周围环境的热量的性质，这种性质不需要通过化学变化表现出来，属于干冰的物理性质，因此此项不选；

C、生铁制造铁锅，是利用了金属的延展性，属于物理性质，故选项不合适；

D、铜制制造导线，原理是制作过程中只是形状的改变，并没有变成新物质，属于物理性质，故选项不合适． 故选A．

【点评】针对物理性质、化学性质的判断，是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．

3．下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是（ ） A．硫是淡黄色固体 B．硫受热会融化 C．液态硫受热会汽化 D．有刺激性气味气体产生 【考点】化学变化的基本特征． 【专题】结合课本知识的信息．

【分析】化学反应的判断要从本质来判断，要看新物质的生成，而不是看伴随的现象，即抓住本质．本题中前三个都是过程中伴随的现象，都不能说明变化是化学反应，而只有第四个在强调新物质的生成．

【解答】解：化学反应过程往往伴随着物理变化，颜色、状态等的变化，而说明变化属于化学反应的是该反应中有无新物质的生成，D选项中刺激性气味的气体的产生说明了不同于氧气和硫磺的物质的存在，即新物质生成了，所以D选项说明该变化为化学反应． 故选D．

【点评】要从现象分析本质，化学变化的而最核心的内容就是新物质的生成．

4．下列反应属于分解反应的是（ ） A．分离液态空气法

B．用大理和盐酸混合制二氧化碳 C．加热高锰酸钾制氧气 D．在空气中点燃红磷 【考点】分解反应及其应用．

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