大纲

《中国古代文学》学习大纲

适用专业：汉语言文学 一、说明

1、课程的性质、地位和任务

《中国古代文学》是汉语言文学专业本科阶段一门重要的必修课。

中国古代文学是中华民族的丰厚遗产，本课程以继承和弘扬这一宝贵遗产为己任，系统地介绍中国古代文学自先秦至近代的发生发展历史，包括其间各种文体的演变、文学思潮的兴替、文学流派、文学团体、重要作家、优秀作品及其在文学史中的地位和影响等内容，系统地学习中国古代文学著名作家的优秀作品，把握其精神内涵，领会其艺术精髓。

2、课程教学的基本要求

（1）在描述中国文学史承传流变的过程中，要抓住各个时期的重点，以大作家名作带动文学史的教学。

（2）本课程包括中国古代文学史和中国古代文学作品选两部分，两者密切联系，互相推动，教学中以文学作品为核心。二者的课时比例大约为三比七。

（3）本课程历史跨度大，将分三个学期分别学习先秦汉魏六朝文学、唐宋文学、元明清文学。

（4）本课程涉及的作家作品众多，要求识记作家作品的相互归属及其所属年代，识记著名作家的主要字号、别集名及所属流派，识记著名作家作品的并称，识记节选作品的原书出处，识记各种常用文体并认知作品所属文体类别。

（5）正确理解文本，是本课程的最基本要求。作品分讲授篇目与阅读篇目，讲授篇目下列讲授内容，阅读篇目仅列出篇目。

（6）背诵提纲中加*的篇目。 3、课程教学改革

（1）积极吸收学术界最新研究成果，有选择地应用于课堂教学中，以扩大学生们的视

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野，促进学生们的独立思考。

（2）推行课堂教学与课下自学相结合的模式，将一些次要章节列为自学内容。 （3）合理利用现代技术手段以及电子文献，提高课堂教学的效率。 二、大纲 总绪论

1、中国文学的基本特点。 2、中国文学的演进。 3、中国文学史的分期。

思考题：1、中国文学的基本特点及其成因。2、简析文学发展过程中几种因素的互动。 第一编 先秦文学 概说

1、先秦文学的基本特点。 2、先秦文学的发展轨迹。 第一章中国神话 第一节神话的产生与分类

神话的定义神话的产生神话的意义神话的分类。 第二节神话的民族精神与思维特征

深重的忧患意识明确的厚生爱民意识勇敢的反抗精神物我交融的思维特征具体形象的思维特征浓烈的情感体验

思考题：神话的思维特征是什么？ 第二章《诗经》

第一节《诗经》的编定与流传

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《诗经》的产生时间与区域《诗经》的编纂三家诗毛诗 第二节《诗经》的分类 “六义说”风、雅、颂

第三节《诗经》的表现手法与艺术特色 赋、比、兴句式和章法颂的不同语言风格。 讲授篇目： 一、《诗经·关雎》* 1、关于《关雎》的主题； 2、关于抒情主人公。

3、《关雎》艺术特点：清晰的情感历程；巧妙的比兴手法；动人的情感描写。 思考题：《关雎》与中国爱情叙事学模式。 二、《诗经·伯兮》*

1、《伯兮》与《诗经》的思妇主题（与《卷耳》比较）。

2、《伯兮》的艺术：层层推进的情感；反跌对比的结构；鲜活灵动的形象。 思考题：简析“杲杲出日”一章与第一章的情感的逻辑关系。 三、《诗经·采薇》

1、《采薇》与《诗经》的戍边诗。

2、《采薇》的内容分析：前三章追忆思归之情，叙述难归之因。中间两章追述紧张的战斗生活。最后一章由追忆过去转入眼前。

3、《采薇》的艺术：兴与赋的结合；概括与具体描写结合；写景的翻进一层。 4、《诗经》重章叠句的手法、赋比兴的关系。

思考题：（1）《采薇》中的“兴”与“赋”有何关系？（2）从《姜斋诗话》对“昔我往矣”

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一章的评价，分析其艺术特点。

第三章《楚辞》 第一节“楚辞”的产生

“楚辞”的基本含义多种文化的交融楚地文化风俗“楚辞”产生与文学自身发展的关系。 第二节屈原与楚辞其他作家

屈原作品及其真伪辨析宋玉及其他楚辞作家 讲授篇目： 一、《离骚》

1、《离骚》的解题与创作时代。

2、《离骚》的思想。司马迁的评价；忠君爱国；美政理想。

3、《离骚》所创造的诗人自我形象。形象的三个基本层面：高士形象、文人形象、政治家形象；形象的具体分析。

4、《离骚》的艺术。从象征手法上看；从抒情体制上看；从笔法句式上看。

思考题：（1）简析《离骚》“香草美人”对比兴手法的发展。（2）谈谈你对《离骚》抒情结构的理解。（3）《离骚》的语言特点。

二、《山鬼》（机动）

1、《山鬼》与屈原其他作品。《九歌》与楚地民歌；《九章》与屈原思想生平。 2、《山鬼》形象与主题。关于《山鬼》形象主题的几种争论；人神恋歌。 3、《山鬼》内容与艺术。结构与层次；人物与心理；抒情与写景；衬托与渲染。 4、《楚辞》的流变。

思考题：简析山鬼主人公形象与主题。 第三节《诗经》、《楚辞》的影响

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对后世文人精神的影响两种艺术风格的影响比兴与象征手法的影响 第四章先秦叙事散文（历史散文） 第一节散文的萌芽与形成 第二节《左传》的叙事与记言

以记事为纲结构特点叙事特点人物形象记言特点。 讲授篇目：《烛之武退秦师》 1、事件发生的有关背景材料。。

2、文章的结构。短文结构的完整性；短文结构的起伏性。

3、记言的艺术。烛之武追述人生时平静中所饱含的勃郁不平之气；烛之武外交辞令的艺术技巧——从论说角度、论说层次、论说语气三方面分析。

思考题：从《烛之武退秦师》看《左传》的辞令艺术。 第三节《国语》与《战国策》

记言中叙事《国语》的特点《战国策》的特点 第五章先秦哲理散文（诸子散文） 第一节先秦诸子散文繁荣的原因。

士的产生；诸侯养士之风的盛行社会的急剧变革与百家争鸣 第二节先秦诸子散文的基本分类

按照学派分，主要有儒、道、墨、法等按照散文体制分，主要有语录体、韵文、对话体、寓言体、专题论文。

第三节先秦散文发展的三个阶段

语录体和韵散结合体对话体和寓言体专题论文 讲授篇目：

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一、《论语·侍坐章》 1、《论语》简介。

2、《侍坐章》的文学色彩。鲜明的人物形象；活泼的语言形式；诗化的人生境界。 思考题：（1）《侍坐章》的人物与语言。（2）从《侍坐章》看《论语》的文学色彩。 二、《孟子·齐桓晋文之事章》 1、《孟子》简介。

2、《孟子》的论辩艺术。严谨的逻辑结构；精湛的论辩技巧；独到的语言艺术；奔泻的文章气势。

思考题：《孟子》的论辩技巧。 三、《庄子·逍遥游》 1、庄子简介。

2、《逍遥游》的哲理与艺术。荒唐之言：语言的挥洒与谨严；鲲鹏展翅：意象的幻化与真实；逍遥自由：寓意的哲理与诗性。

思考题：《逍遥游》的哲理与诗性。 参考书目：

游国恩《中国文学史》（一）、袁珂《中国神话选注》、余冠英《诗经选注》、朱熹《诗集传》、金开诚《楚辞选注》、朱熹《楚辞集注》、杨伯峻《春秋左传注》、牛鸿恩《战国策选注》、杨伯峻《论语译注》、《孟子译注》、陈鼓应《老子今注今译》、《庄子今注今译》、朱熹《四书集注》

第二编 秦汉文学 概说

一、秦汉政治文化制度的形成 二、秦汉文学概述

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第一章秦汉说理散文 第一节汉代散文概述

第二节汉代政论（说理）散文的发展阶段 讲授篇目： 李斯《谏逐客书》 1、背景与中心思想。

2、艺术分析。严谨的结构；构思的巧妙；对照的手法；奔迸的气势。 思考题：《谏逐客书》对《战国策》文风的继承。 第二章汉赋

第一节汉赋的产生与发展

赋的表现手法与汉赋赋的渊源汉赋的基本特点。 第二节汉赋发展的三个阶段

汉初到汉武初年（约70）——形成期汉武到东汉中叶（约200年）——成熟期东汉中叶到汉末（约100余年）——衰微期

第三节抒情小赋

抒情小赋的形成抒情小赋的特点 第三章两汉诗歌 第一节汉诗概况

楚歌汉乐府与乐府诗汉代文人诗 讲授篇目：

一、《汉乐府·战城南》*

1、解题。鼓吹曲辞《饶歌》；《战城南》主题。

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2、艺术分析。完整缜密的结构；苍凉悲壮的气氛；想象衬托的手法；怨而不怒的风格。 思考题：（1）分析“水深激激，蒲苇冥冥；枭骑战斗死，驽马徘徊鸣”。（2）以此诗为例谈乐府诗的气氛渲染。（3）阅读杜甫的《悲陈陶》，试说明此诗对杜诗的影响。

二、《汉乐府·焦仲卿妻》（机动）

1、解题。诗歌的来源；乐府诗的几种不同内容。

2、诗歌分析。结构：矛盾的产生、发展、高潮和结局；主题：反封建礼教说、反封建家长说、歌颂爱情说、婆媳矛盾说；人物：刘兰芝、焦仲卿、焦母分析；语言：民歌的修辞手法——赋比兴的扩展。

思考题：（1）长篇叙事诗的叙事艺术与魏晋小说的关系。（2）长篇叙事诗的结构艺术。 第二节《古诗十九首》

《古诗十九首》的思想内容《古诗十九首》的艺术风格 讲授篇目：

一、《古诗十九首》（西北有高楼）*

1、主题：知音难遇的主题与汉末中下层文人的心态。

2、艺术：悬想寓情的手法；直率自然的美质；句平意远的韵味。 思考题：《西北有高楼》浅近自然与耐人寻味的语言艺术。 二、《古诗十九首》（迢迢牵牛星）*

1、解题。《迢迢牵牛星》与牛郎织女的传说。

2、艺术。拟人：化景物为情思；写人：化清冷为妩媚；结构：化双起为单承；叠字：化叙述为描摹。

思考题：情景交融的艺术。 第四章两汉史传文学

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第一节史传文学的产生

史传文学的渊源与产生史传文学产生的历史原因 第二节《史记》的体例和对史传文学的贡献

《史记》的体例《史记》对史传文学的贡献《史记》的风格《史记》的地位和影响 讲授篇目：《项羽本纪》（4课时） 1、史学价值。

2、文学价值。历史与文学的交汇——结构分析；单一与丰富的统一——人物分析；叙述与描写的结合——艺术分析。

思考题：（1）联系《高祖本纪》谈谈《史记》的互见法。（2）史传文学的人物塑造。 第三节班固与《汉书》 《汉书》的体例《汉书》的特点

参考书目：游国恩《中国文学史》（一）、王伯祥《史记选》、萧涤非《汉魏六朝乐府文学史》、马茂元《古诗十九首初探》。

第三编 魏晋南北朝文学 概说

一、文学自觉与文学批评 二、文学发展历程 三、文学产生的文化背景 思考题：简析魏晋文学的自觉。 第一章建安与正始诗歌 第一节蔡琰与建安七子

蔡琰的《悲愤诗》建安七子的名称、创作及其地位

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第二节“三曹”与建安文学

三曹与建安文学集团的关系建安诗歌的时代特征（建安风骨） 讲授篇目：

一、曹操《步出夏门行》（东临碣石）* 1、组诗的内容。

2、艺术分析。单视点的结构——乐府诗的结构方式；质朴的描述——对汉乐府诗风的继承；飞动与壮阔——诗人自我的精神境界。

思考题：（1）诗人自我境界的显现。（2）以《短歌行》、《步出夏门行》为例简析曹操“气韵沉雄”的特点。

二、曹丕《燕歌行》*

1、解题。《燕歌行》与“秋风”、“别日”二曲的关系。 2、内容与层次。

3、艺术分析。秋风萧瑟——写景；泪下沾衣——抒情；短歌微吟——节奏。 思考题：（1）曹丕诗歌的“文士气”。（2）比较曹丕与曹操诗歌风格。 三、曹植《白马篇》* 1、解题。 2、层次与内容。

3、艺术分析。奇警的形象；飞动的气势；铺陈的手法。 思考题：《白马篇》与曹植早期诗歌的风格。 第三节阮籍嵇康与正始文学

竹林七贤正始之音的基本特点正始之音的时代原因。 讲授篇目：阮籍《咏怀诗》（夜中不能寐）*

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1、《咏怀诗》生成的原因。 2、《咏怀诗》的基本内容。

3、“夜中不能寐”的思想与艺术串讲分析。 思考题：“夜中不能寐”抒情的基本特点。 第二章陶渊明与两晋诗歌 第一节陆机、潘岳与太康诗歌

三张、二陆、两潘、一左西晋诗歌发展阶段太康诗风的基本特点 讲授篇目：左思《咏史》（郁郁涧底松）* 1、解题。 2、层次与内容。

3、对比的艺术。比兴中的对比；抒情中的对比；引史中的对比。 第二节刘琨与永嘉诗歌

太康诗风的变化刘琨诗歌《游仙诗》 第三节陶渊明与东晋诗人

王羲之与兰亭诗孙绰、许询与玄言诗陶渊明与东晋诗歌终结 讲授篇目：陶渊明《归园田居》（选二）*、《饮酒》（结庐在人境）* 1、“少无适俗韵”讲析。 2、“种豆南山下”讲析。 3、“结庐在人境”讲析。

4、陶诗艺术风格。第一，自然——取景、写心、写意；第二，平淡——情淡、语淡、结构淡；第三，玄远——质而绮、癯而腴；第四，浑融——画面浑融、情景交融、理境统一。

思考题：陶诗情、景、理的统一。

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第三章南北朝诗歌 第一节南朝诗风的转变 第二节谢灵运与山水诗

山水诗的发展阶段谢灵运与山水诗形成鲍照的乐府诗 讲授篇目：

一、谢灵运《登池上楼》* 1、解题。 2、层次与内容。

3、艺术分析。挣扎沉沦——诗的情感；谢家春草——诗的警句；精雕细刻——诗的技巧。

思考题：（1）谢灵运山水诗对诗歌意境的开拓。（2）比较陶诗与谢诗风格的异同。 二、鲍照《拟行路难》（对案不能食）* 1、解题。

2、“对案不能食”的讲析。 3、鲍照与七言歌行体。

思考题：（1）鲍照对乐府的吸收与改造。（2）比较左思与鲍照诗风的异同。 第三节注重声律美与齐梁诗坛格局的变化 沈约、谢朓与永明体诗坛格局的变化 三、谢朓《晚登三山还望京邑》* 1、解题。 2、层次与内容。

3、艺术分析。发端结响；写景层次丰富而又和谐完美；凄婉的情感。

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4、谢朓对山水诗的发展和对新体诗的探索。 思考题：比较大谢与小谢山水诗抒情艺术的不同。 第四节齐梁诗人集团

萧子良文学集团与“竟陵八友”萧衍、萧统文学集团萧纲文学集团宫体诗 第五节庾信与南朝诗风的北渐

北魏诗歌西魏与北周文坛庾信诗歌前后期的变化 第四章南北朝民歌 第一节南朝民歌与吴楚风情

南朝民歌基本概况南朝民歌的艺术风格南朝民歌风格的形成原因 第二节北朝民歌与北方民族风习

北朝民歌的基本概况北朝民歌的艺术风格北朝民歌风格的形成原因 讲授篇目：《西洲曲》*与《敕勒歌》* 1、解题。

2、《西洲曲》讲析。 3、《敕勒歌》讲析。

4、从《西洲曲》与《敕勒歌》看南北朝民歌的不同点。选取生活不同；表达方式不同；语言风格不同；整体情韵不同。

思考题：从《西洲曲》与《敕勒歌》看南北朝民歌的不同点。 第五章魏晋南朝辞赋、骈文与散文 第一节魏晋文风的变化

“以气质为体”“以情为文，以文被质”“通脱” 第二节魏晋南北朝的辞赋

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魏晋赋及其特点南北朝赋及其特点 讲授篇目：

一、曹植《洛神赋》（机动） 1、赋的创作时间。 2、凄艳的爱情传说。 3、赋的内容与主题。

4、赋的表现艺术。鲜明生动的形象；刻画细腻的情感；华美绮丽的语言；铺张渲染的描写。

5、与《高唐赋》、《神女赋》艺术的简要比较。

思考题：《洛神赋》对《高唐赋》、《神女赋》艺术的继承与发展。 二、陶渊明《归去来兮辞》*） 1、关于“序言”。 2、结构与层次。 3、情感的挣扎与超越。

4、议论、叙事与抒情、哲理的交融。

思考题：（1）情感的挣扎与超越。（2）简析赋所表达情感的深微特点。 第三节南朝美文的衍化 第六章魏晋南北朝小说

第一节小说的起源与魏晋南北朝小说 小说的概念小说的起源魏晋南北朝小说。 第二节魏晋南北朝小说的两个基本系统

《世说新语》与志人小说《搜神记》与志怪小说魏晋南北朝小说的艺术特色

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讲授篇目：《世说新语》（过江诸人） 1、故事产生背景。

2、“复巢完卵”的士人心态；魏晋风度的潜在变化。

思考题：以上述故事为例比较《搜神记》与《世说新语》形象塑造的不同。 阅读篇目：

《夸父逐日》、《鯀禹治水》、《女娲补天》。《后羿射日》、《共工怒触不周山》、《蒹葭》、《丰年》、《生民》、《湘君》、《湘夫人》、《秦誓》、《晋公子重耳出亡》、《冯谖客孟尝君》、《陌上桑》、《涉江采芙蓉》、《明月何皎皎》、《上邪》、《饮马长城窟行》、《白头吟》、《鱼我所欲也章》、《劝学章》、《公输章》、《过秦论》（上）、《陈涉世家》、《报任少卿书》、《苏武传》、《蒿里》、《悲愤诗》、《赠白马王彪》、《名都篇》、《七哀诗》、《泰山梁甫行》、《吁嗟篇》、《情诗》、《悼亡诗》、《咏史》（弱冠弄柔翰）、《临行与故游夜别》、《江津送刘光禄不及》、《寄王琳》、《杂诗》（忆我少壮时）、《咏荆轲》、《读山海经》、《玉阶怨》、《夜发新林至京邑赠西府同僚》、《之宣城郡出新林浦向板桥》、《拟咏怀》、《登楼赋》、《小园赋》、《别赋》、《与曹操论盛孝章书》、《出师表》、《求自试表》、《北山移文》、《与陈伯之书》、《搜神记》（三王墓）

参考书目：

游国恩《中国文学史》（二）、曹道衡《南北朝文学史》、傅亚庶《三曹诗文全集译注》、韩格平《竹林七贤诗文全集译注》、徐公持《魏晋文学史》、逯钦立《陶渊明集》、郝立权《陆士衡诗注》、徐陵《玉台新咏》、萧涤非《汉魏六朝乐府文学史》、郭茂倩《乐府诗集》、余嘉锡《世说新语笺疏》；刘琦、梁国辅《搜神记搜神后记译注》。

第四编 隋唐五代文学 绪论

一、唐代文学繁荣盛况 二、唐诗繁荣的原因 三、唐诗的发展进程

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思考题：（1）唐诗繁荣的表现有哪些？（2）唐诗繁荣的原因。（3）唐诗发展分哪几个阶段？

第一章初唐诗歌 第一节初唐四杰

四杰生平及创作四杰的贡献

讲授篇目：王勃《送杜少府之任蜀川》* 1、诗中乐观豪迈的送别情调

2、分析“海内存知己，天涯若比邻”一联。 思考题：如何处理惜别之情和豪迈情怀？ 第二节陈子昂 陈子昂的诗论及创作

讲授篇目：陈子昂《登幽州台歌》* 1、写作背景 2、感情特点

3、抓住感情的爆发点，直抒胸臆，无景物描写，却有四顾苍茫之感。

思考题：（1）诗中的感情与作者个人经历和时代的关系。（2）为什么不写景却有四顾苍茫之感？

第三节张若虚

讲授篇目：《春江花月夜》* 1、层次内容。 2、感情特点。

3、月亮在全诗的中心作用。

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4、诗情、画意、哲理的融合。 5、语言、章法、修辞方面的技巧。

思考题：（1）如何理解诗中的感伤情绪？（2）分析该诗的艺术成就。 第二章盛唐的诗人群体

第一节王维、孟浩然等山水田园诗人

王维的生平王维山水田园诗歌的艺术特点《辋川集》禅宗对王维诗歌的影响及归隐诗的空静之美孟浩然的生平孟浩然山水诗的艺术特点

讲授篇目：

一、王维《山居秋暝》* 1、内容。

2、动静相衬、视听结合的写景特色。 3、赏析“明月松间照，清泉石上流”两句。 思考题：体会该诗诗画乐结合的艺术境界。 二、王维《送元二使安西》* 1、感情特点。

2、分析“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。 3、巨大的影响。

思考题：与其他送别诗相比，该诗感情上有什么特点？ 三、孟浩然《过故人庄》（机动） 1、内容及感情。 2、淡而有味的特点。

思考题：体会孟诗淡而有味的特点。

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第二节高适、岑参等边塞诗人

高适的生平及边塞诗创作岑参的生平及其边塞诗的艺术创造 王昌龄的边塞诗王昌龄七绝的特点 讲授篇目：

一、高适《燕歌行》（机动） 1、写作背景。 2、思想意义。

3、分析“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”两句。 4、环境描写的作用。

思考题：（1）该诗诗序中提及张守珪守边之事，诗中内容与此事关系如何？（2）分析该诗的思想性。（3）诗中写景的作用。

二、岑参《白雪歌送武判官归京》* 1、诗中的奇情壮彩。

2、如何处理咏雪与送行的关系。

3、分析“忽如一夜春风来，千树万树梨树开”、“风掣红旗冻不翻”。 4、语言及音韵特点。

思考题：（1）如何处理咏雪与送行的关系？（2）以此诗为例，分析岑参边塞诗的创造性。

三、王昌龄《出塞》*

1、了解“秦时明月汉时关”的互文手法。 2、理解此诗言少意多，内蕴丰富的特点。 3、议论的作用。

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思考题：理解后两句议论的意义。 第三章李白 第一节李白的生平 第二节李白的乐府歌行 李白的乐府诗歌李白的歌行 讲授篇目： 一、《蜀道难》*

1、关于主题的各种说法。 2、层次内容。 3、喷发式的抒情方式 4、反复咏叹的形式及作用。

5、想象、夸张、神话传说融为一体的手法。 6、语言特点。

思考题：（1）“蜀道之难，难于上青天”在诗中重复三次，有何作用？（2）试分析该诗的章法结构。

二、《将进酒》*

1、忧愤深广的人生感慨。 2、纵横跌宕的结构。 3、雄奇狂放的风格。 4、夸张手法。

思考题：（1）如何评价纵酒行乐的消极思想？（2）结合《蜀道难》、《行路难》、《将进酒》等诗，论述李白乐府诗的创造性。

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三、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 1、借饯别以抒发其深广的忧愤。 2、感情的复杂多变。 3、直起直落的抒情方式

思考题：如何理解诗中复杂多变的感情？ 第三节李白的绝句

明快的语言所表达的无尽情思清新俊逸的爽朗风神 讲授篇目：

一、李白《早发白帝城》* 1、绝处逢生的欢快之情。 2、俊逸爽朗的风格 二、李白《望庐山瀑布水》* 1、瀑布的神采 2、诗人的主观色彩。

思考题：分析李白此诗的主观性。 第四节李白诗歌的艺术个性

主观色彩想象特色多样化的风格结构特点意象类型与词语色调 第四章杜甫

第一节社会动乱与诗人杜甫

杜甫的生平杜诗的诗史性质杜诗的叙事技巧 讲授篇目：

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二、陆游《示儿》* 1、至死不渝的爱国情怀。 2、永远的遗恨。

思考题：结合具体作品，论述陆游的爱国情怀。 第三节杨万里和范成大

诚斋体的艺术特征范成大的使金诗和田园诗 讲授篇目：杨万里《闲居初夏午睡起》*（0.5学时） 1、闲适之情。 2、体现诚斋体的特色。

思考题：举例说明诚斋体的特点。 第七章辛弃疾与南宋词坛 第一节李清照

“词别是一家”的词论与“别是一家”的词境前后期的创作 讲授篇目：《声声慢》*（1学时） 1、创作背景 2、感情内涵。 3、借秋景以渲染愁情。 4、十四个叠字的运用。 5、音韵悲切。

思考题：该词是李清照后期词作的代表作，就愁情和风格而言，与前期词作有什么不同？ 第二节辛弃疾的创作道路

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英雄才情将略与“归正人”的苦闷怨愤“刚拙自信”的气质个性和“三仕三已”的人生经历创作主张和审美理想

第三节辛弃疾对词境的开拓

英雄形象的自我展示苦闷忧患与对社会的理性批判乡材中风景人物的剪影 第四节辛词的艺术成就

意象的转换以文为词和用经用史多样的风格：刚柔相济和亦庄亦谐 讲授篇目：

一、《水龙吟》*（楚天千里清秋） 1、感情内容。

2、结构大开大合，层层转折。 3、豪放而不失蕴藉之致。 4、大量用典。

思考题：清人谭献说该词有“裂竹之声，何尝不潜气内转”，请谈谈对此的理解。 二、《永遇乐·京口北固亭怀古》* 1、创作背景。 2、怀古与伤今的结合。 3、大量用典的意义。

4、与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的异同。

思考题：王国维说：“东坡之词旷，稼轩之词豪。”请结合苏、辛的代表作，谈谈对此的理解。

第五节姜夔

耿介清高的江湖雅士恋情的雅化和语言的刚化别有寄托的咏物词幽冷悲凉的词境与虚

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处传神的手法因词制曲的自度曲和韵味隽永的小序

讲授篇目：姜夔《扬州慢》*（淮左名都） 1、黍离之悲，今昔之感。 2、借景抒情。 3、对比手法。 4、大量化用前人词句。

思考题：分析该词的主要艺术手法。

卢照邻《长安古意》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、王维《观猎》、《使至塞上》、《终南山》、《鹿柴》、《竹里馆》、王昌龄《从军行》、《闺怨》、高适《营州歌》、岑参《逢入京使》、《走马川行奉送封大夫出师西征》、李白《行路难》、《长干行》、《子夜吴歌》（长安一片月）、《秋浦歌》（炉火照天地）、《峨嵋山月歌》、《梦游天姥吟留别》、杜甫《望岳》、《月夜》、《羌村三首》、《新安吏》、《新婚别》、《秋兴八首》、《登岳阳楼》、韩愈《八月十五夜赠张功曹》、《左迁蓝关示侄孙湘》、柳宗元《酬曹侍御过象县见寄》、刘禹锡《竹枝词》、《西塞山怀古》、白居易《轻肥》、《上阳白发人》、《琵琶行》、李贺《雁门太守行》、《金铜仙人辞汉歌》、杜牧《过华清宫》、《泊秦淮》、李商隐《锦瑟》、《贾生》、《夜雨寄北》、《隋宫》、《嫦娥》、韩愈《进学解》、《送董邵南游河北序》、《祭十二郎文》、柳宗元《段太尉逸事状》、《三戒》、白行简《李娃传》、、温庭筠《更漏子》（玉炉香）、《梦江南》（梳洗罢）、韦庄《菩萨蛮》（人人尽说）、冯延巳《鹊踏枝》（谁道闲情）、李煜《浪淘沙》（往事只堪哀）、无名氏《菩萨蛮》（枕前发尽）、范仲淹《渔家傲》（塞下秋来）、欧阳修《采桑子》（群芳过后）、晏几道《鹧鸪天》（彩袖执勤）、柳永《八声甘州》（对潇潇）、苏轼《江城子》（老夫聊发）、《卜算子》（缺月挂疏桐）、《水调歌头》（明月几时有）、贺铸《鹧鸪天》（重过阊门）、秦观《踏莎行》（雾失楼台）、李清照《如梦梦》（昨夜雨疏风骤）、《永遇乐》（落日熔金）、陆游《钗头凤》（红酥手）、《卜算子》（驿外断桥边）、辛弃疾《菩萨蛮》（郁孤台下）、《祝英台近》（宝钗分）、《清平乐》（茅檐低小）、、姜夔《燕雁无心》、吴文英《风入松》（听风听雨）、欧阳修《画眉鸟》、王安石《题西太一宫壁》、《北陂杏花》、苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》、《新城道中》、《题西林壁》、黄庭坚《寄黄几复》、黄庭坚《题竹石牧牛》、《雨中望岳阳楼君山》、范成大《催租行》、《州

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桥》、《四时田园杂兴》、杨万里《初入淮河》、陆游《五月十一日梦从大驾亲征》、《临安春雨初霁》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《沈园》（城上斜阳画角哀，梦断香消四十年）、欧阳修《五代史伶官传序》、《与高司谏书》、王安石《答司马谏议书》、苏轼《喜雨亭记》、《方山子传》、《后赤壁赋》、《答谢民师书》、李清照《金石录后序》。

参考书目：

游国恩《中国文学史》（二、三）、程千帆《两宋文学史》、余恕诚《唐诗风貌》、中国社科院《唐诗选》、《唐宋词选》、复旦大学中文系《李白诗选》、萧涤非《杜甫诗选注》、张友鹤《唐宋传奇选》。钱钟书《宋诗选注》、四川大学中文系《宋文选》、王水照《苏轼选集》、游国恩李易《陆游诗选》、

第六编 元代文学 绪论

一、元代的社会概况与文学 二、元杂剧的繁荣 第一章话本小说与说唱文学 第一节说话艺术 第二节小说话本 第三节诸宫调 第二章关汉卿

第一节关汉卿的生平与创作

人格构成的二重性杂剧分类及其代表作：社会公案剧、爱情风月剧，历史剧 第二节《窦娥冤》

深刻的思想内涵人物形象悲剧艺术特色 第三节关汉卿杂剧的艺术成就

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尽快入戏曲词的动作性巧妙设置悬念张弛有致的情节节奏本色当行的语言。 讲授篇目：《窦娥冤》（第三折） 1、三桩誓愿的作用。

2、窦娥的主要性格特征：（1）具有不甘屈辱、不畏强暴的刚毅性格。2）善良质朴，对亲人充满细致入微的关怀体贴之情。

思考题：（1）《窦娥冤》中三桩誓愿的实现有何作用？（2）《窦娥冤》中窦娥的主要性格特征是什么？结合作品细节给予说明。

第三章王实甫的《西厢记》

第一节《西厢记》的作者及莺莺故事的创新

王实甫的生平《西厢记》对杂剧文本体制的新创（5本20折）主题的改造 第二节《西厢记》的戏剧冲突、人物塑造及语言艺术

戏剧冲突点铁成金的人物语言艺术了解《西厢记》在写情文学的深刻影响 讲授篇目：《西厢记》（第四本第三折）

1、景物描写的作用：作者选取富有特征的景色，创造了萧瑟悲凉的戏剧氛围。 2、心理描写的作用。

思考题：《西厢记》中“长亭送别”一折景物与心理描写有何作用？

思考题：（1）《西厢记》故事演变的几个重要阶段。（2）简述莺莺、张生、红娘形象的特点及其蕴涵的思想内涵。

第四章其他作家作品 第一节白朴

元曲四大家白朴及其《梧桐雨》 第二节马致远

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马致远的生平及其《汉宫秋》神仙道化剧及其主要叙事技巧。 第三节北方戏剧圈的杂剧创作

大都作家群河北作家群山东作家群山西作家群 第四节南方戏剧圈的杂剧创作

杂剧的南移与衰落郑光祖及其《倩女离婚》 第五节南戏的兴起和《琵琶记》

《《琵琶记》的主要情节关目及其悲剧蕴涵蔡伯喈与传统文人的软弱性格赵五娘与礼教制度下的女性双线结构

第五章元代散曲

第一节散曲的兴起及其体制风格

散曲兴起的原因散曲的体制文体风格和审美取向（显豁酣畅） 第二节元代散曲的创作

元前期散曲作家的基本概况马致远的《秋思》。元后期散曲创作追求形式美的倾向哀婉蕴藉的主流情调

讲授篇目：

一、张养浩《山坡羊》（潼关怀古）*

1、结句含义：点醒题旨：无论兴亡，受苦难者是百姓，立意高远，胜于一般怀古之作。 2、语言特点。

思考题：《山坡羊·潼关怀古》结句有何含义？ 二、睢景臣《哨遍》（高祖还乡） 1、解题。 2、代言体的作用。

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思考题：《哨遍·高祖还乡》中代言体形式的作用何在？ 第九章元代诗文（自学） 第七编 明代文学 绪论

第一章《三国志演义》与历史演义的繁荣 第一节《三国志演义》的成书、作者与版本

三国故事流变过程《三国志演义》的成书过程《三国志演义》主要版本 第二节在理想和迷惘中重塑历史

《三国志演义》的多重主旨《三国志演义》的悲剧意蕴 第三节波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷

实与虚的关系非凡的叙事才能全景军事文学的特点（精彩的战争描写）特征化的人物塑造（三绝）

第四节《三国志演义》的影响 历史演义的繁荣起来

讲授篇目：《群英会蒋干中计》 1、周瑜、蒋干、曹操三人性格比较。 2、反间计。

思考题：《群英会》反间计的实施经过了哪几个步骤？试作说明。 第二章《水浒传》与英雄传奇的演化 第一节《水浒传》的成书过程和作者

水浒故事流传的几个关键阶段《水浒传》的繁、简本 第二节《水浒传》的主题

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忠义的悲剧忠义思想的复杂内涵 第三节用白话塑造传奇英雄的群像

白话语体成熟的标志同中见异的人物形象的塑造传奇性与现实性的结合连环勾锁、百川归海的叙事结构

第四节《水浒传》的影响

社会影响文学地位其他英雄传奇小说 讲授篇目：《林教头风雪山神庙》 1、林冲形象分析。 2、景物描写的作用。

思考题：（1）林冲有哪些主要性格特征？“风雪山神庙”一节是如何表现的？试举例说明。 （2）《风雪山神庙》的景物描写有何作用？ 第三章《西游记》与其他神怪小说 第一节《西游记》的题材演化及其作者

西游故事的嬗变及孙悟空形象的演化作者问题《西游记》的版本情况 第二节寓有人生哲理的“游戏之作”

戏笔中存至理“游戏中暗藏密谛”的隐喻、象征性 第三节神幻世界和奇幻美与诙谐性

极幻与极真的辨证统一三位一体的人物塑造方法多色调、多侧面地刻画形象诙谐特点及对三教的游戏态度

第四节《封神演义》等神魔小说

《封神演义》《西游记》等神魔小说的影响

思考题：（1）怎么理解《西游记》主题意旨的隐喻性、象征性？（2）《西游记》人物

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塑造的几种主要艺术方法。

第四章《金瓶梅》与世情小说的勃兴 第一节《金瓶梅》的创作时代及其作者

第一部文人独立创作的长篇小说成书的时代作者之谜，版本情况 第二节封建末世的世俗人情画

由一家而写及天下国家的辐射式写法对人性丑恶的剖析戒世目的《金瓶梅》的悲剧性关于性描写

第三节白话长篇小说发展的里程碑

由审美向审丑的转向人物性格塑造的立体与多元网状的叙事结构生活化的人物语言《金瓶梅》奠定了世情小说的基础在后代的影响

思考题：（1）怎么理解《金瓶梅》的悲剧性？（2）如何正确看待其性描写？ 第五章“三言”、“二拍”与明代的短篇小说 第一节白话短篇小说的繁荣

初期话本小说的刊行情况冯梦龙与“三言”凌濛初与“二拍”的基本情况《型世言》及明末的其他白话短篇小说集。

第二节市民社会的风情画

商人形象的美化女性意识的张扬婚恋自主的愿望清官的市民化与对贪官污吏的抨击 第三节“无奇之所以为奇”

传奇观念的变化关注平常生活蕴涵的“奇”细腻入味的心理描写文人特点的增强 讲授篇目：冯梦龙《杜十娘怒沉百宝箱》 1、解题。

2、杜十娘和李甲的性格特征。

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思考题：《杜十娘怒沉百宝箱》中杜十娘主要性格特征是什么？ 第六章明代杂剧的流变

第一节明初宫廷剧作家的杂剧创作情况 第二节明代中后期杂剧向短剧的转型 第三节徐渭及其讽世杂剧 徐渭的生平《四声猿》

思考题：（1）“四声猿”杂剧中体现出的女性意识有无新的特点？ 第七章明代传奇的发展与繁荣 第一节明初传奇概述

传奇的渊源与体制明初传奇道学化、八股化的逆流及少数不为其牢笼的作品 第二节明代中期的“三大传奇” 三大传奇“四大声腔”流布的地域、特点 第三节明代后期传奇的繁荣 明代后期传奇概述

第四节吴江派群体与玉茗堂风格影响下的剧作家

吴江派与临川派作家群体及其风格特色“沈汤之争”的实质及各自的偏颇

思考题：（1）名词解释：四大声腔。吴江派。临川派。（2）沈、汤之争的重点表现在哪些方面？

第十三章汤显祖

第一节汤显祖的生平、思想 生平“至情”论 第二节《牡丹亭》

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《牡丹亭》的题材来源及汤显祖的改造奇特的的情节构思浪漫主义的风格，文化警世意义

第三节“临川四梦”中的另三部戏 “临川四梦”及汤显祖写梦的特点 第四节汤显祖的影响

在社会领域、文学领域的深远影响 讲授篇目：汤显祖《牡丹亭·惊梦》 1、《惊梦》中的杜丽娘形象。

思考题：《惊梦》中的曲词有何艺术作用？ 第十四章明代诗文 第一节明代初期的诗文 台阁体、茶陵派 第二节明代中期的诗文

前后七子的文学复古运动唐宋派的文学主张 讲授篇目：归有光《项脊轩志》

1、结构特点。文章所记琐事繁多作者围绕思念亲人这个核心，将所取材料交互编织。 2、语言特色：简朴精练。

思考题：分析《项脊轩志》的结构特点、语言特点。 第三节明代后期的诗文

李贽及其童心说公安派及其性灵说竟陵派晚明小品文复社与几社，陈子龙、夏完淳诗歌创作的时代特征

第八编 清代文学

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绪论

一、清代的文化专制和文学 二、清代人文思潮与文学 三、清代文学的历史特征

第一章清初诗文的繁荣与词学的复兴 第一节清初诗坛

遗民诗人：顾炎武、黄宗羲、王夫之钱谦益与虞山诗派吴伟业和“梅村体”王士禛与康熙诗坛

第二节清初词坛

讲授篇目：纳兰性德《如梦令·万帐穹庐人醉》*

1、艺术特色：首二句写塞上夜景，壮阔中略见萧瑟；三四句在写景中融入归思，有情景兼融之妙；结三句应首句“人醉”，直抒无聊情怀。这首小令不缘藻饰，纯用白描，格高韵远。

思考题：纳兰性德《如梦令·万帐穹庐人醉》的艺术特点是什么？ 第二章清中叶诗文词多元发展的局面 第一节流派纷呈的诗坛和袁枚

诗坛多元格局袁枚与性灵派诗人郑燮、黄景仁诗作中的盛世哀音 第二节桐城派

桐城派的出现一祖、三宗创作主张审美标准 讲授篇目：姚鼐《登泰山记》 1、结构特征。

2、自京师至泰安一段文字的语言特色。

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思考题：《登泰山记》的结构特征是什么？ 第三节浙派词的嬗变和常州词派的兴起 第三章清初戏曲与《长生殿》、《桃花扇》 第一节清初戏曲

吴伟业、尤侗寄托心曲的抒情剧以李玉为代表的苏州作家群李渔的风情喜剧 第二节《长生殿》

洪升的生平李杨故事的嬗变过程《长生殿》的主题意蕴《长生殿》人物形象的塑造关键道具的运用艺术风格

第三节《桃花扇》

孔尚任的际遇《桃花扇》的主题意蕴《桃花扇》中的史实与虚构人物形象的塑造艺术以儿女之情写兴亡之感的情节构思关键道具的运用及其象征意义。重点：《长生殿》、《桃花扇》的主题意蕴。

讲授篇目：《桃花扇·余韵》 1、《余韵》在全剧中的作用。 2、三人物唱词的感情内容。

思考题：分析《桃花扇·余韵》中三个人物的唱词所表达的思想感情。 第四章清初白话小说

第一节小说续书与《水浒后传》 第二节《醒世姻缘传》

主要情节因果报应的叙事模式对社会众生相的生动描画，叙事的喜剧风格与幽默色彩 第三节李渔的短篇小说

清初的拟话本小说李渔小说的个人化、主体化倾向专断的叙述与叙述技巧，娱乐与讽喻

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色彩

第四节才子佳人小说

婚姻梦想，顺乎情而不违礼小说的模式化倾向。 思考题：（1）李渔小说的文学史意义。 第五章《聊斋志异》

第一节蒲松龄与《聊斋志异》的成书

蒲松龄的生平及心灵挣扎《聊斋志异》的创作与成书过程 第二节狐鬼世界的建构

一书而兼二体用传奇法而以志怪神鬼梦幻的艺术形式化人情化和意象化的花妖狐鬼形象

第三节狐鬼世界的内涵

抒情表意倾向对科举失意、落寞生活的补偿对贪虐现象的无情讽刺对现实伦理的精神超越

第四节文言短篇的艺术创新

多种小说模式丰富多彩的情节形态诗化倾向富有表现力的文言叙述，人物语言的个性化。

讲授篇目：《婴宁》（4学时） 1、婴宁形象。

2、婴宁笑与不笑的描写及其作用。

思考题：《婴宁》中婴宁主要有哪些性格特征？ 第六章《儒林外史》

第一节吴敬梓与《儒林外史》的创作

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生平家世取材于现实写士林的丑史与痛史 第二节科举制度下的文人图谱

命意在批判八股科举科举下的浇薄社会和无行文人科举派生的毒瘤——名士 第三节理想文士的探求

杜少卿形象的人文内涵真儒理想与实学思想对理想人格的不懈探求 第四节《儒林外史》叙事艺术

长篇小说结构的新形式叙事艺术的新特点理解讽刺艺术的新成就。

思考题：（1）《儒林外史》在讽刺文学上表现出来的新的特质。（2）如何评价《儒林外史》的“松散”结构？

第七章《红楼梦》

第一节曹雪芹的家世和《红楼梦》的创作 生平遭际红楼梦》的版本系统 第二节贾宝玉和《红楼梦》的悲剧世界

宝黛爱情婚姻悲剧大观园毁灭的象征意义封建大家族没落的悲剧人生的大悲剧 第三节《红楼梦》的人物塑造 人物形象的塑造及其丰富、复杂内涵 第四节《红楼梦》的叙事艺术

写实与诗化融合产生的逼真与间离效果网状叙事结构叙事视角的灵活变换炉火纯青的叙事语言

第五节《红楼梦》的深远影响

思考题：（1）怎样理解《红楼梦》对传统的思想和写法的突破？（2）《红楼梦》悲剧意义的多重性。（3）分析其中的主要人物形象。

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讲授篇目：《宝玉挨打》 1、宝主挨打的性质。 2、层层铺垫的写作手法。 3、冲突的实质。 4、钗黛性格的差异。

思考题：分析《宝玉挨打》中层层铺垫写法及其作用。 第八章清中叶的小说戏曲与讲唱文学 第一节《镜花缘》

寄寓理想、讽刺现实、炫鬻才学 第二节案头化的文人戏曲创作 第三节地方戏的勃兴和京剧的诞生 第四节讲唱文学的盛行 第九编 近代文学 绪论 一、西学东渐 二、作家主体的转型

三、文学观念和作品形态的变化 四、文化下移与文体革命 第一章近代诗文词

第一节龚自珍和近代前期诗文词

讲授篇目：《己亥杂诗·九州生气恃风雷》*

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1、青词。

2、手法：借题发挥，语意双关。

思考题：该诗是一首青词。请说明青词的意思及其作用。 第二节黄遵宪、梁启超与近代后期诗文词

讲授篇目：秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争地图》 1、思想性。

2、名句分析：忍看图画移颜色，肯使江山付劫灰 思考题：分析该诗中的颔联。 第二章近代的小说与戏曲 第一节近代小说

侠义公案小说人情世态小说小说界革命与新小说的兴起四大谴责小说 第三节近代戏曲

地方戏的发展和京剧的兴盛戏剧改良运动与话剧的诞生 思考题：四大谴责小说各自的艺术特点。

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