XXX学校校本课程研发与实施管理方案

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校本课程研发与实施管理方案

为了切实推进普通高中课程改革，贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》和xxx教育厅《关于我省普通高中新课程编排的指导意见》等文件精神，跟踪前沿知识，掌握创新动态，协助教师转型，促进教育教学发展，推动教学方法和教学手段的现代化；牢固树立新课程“以人为本”、“以促进学生发展为本”的基本理念；坚持新课程教研重校本、评价重发展教改新思路；建立以校为本的教学研究制度，鼓励教师针对新课程实验中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨，促进教师的专业成长，提高教师队伍的整体素质；建立科学、规范、公正的教科书选用制度，认真规划、积极开发新课程实施所需的课程资源，建立广泛而有效的课程资源网络，切实加强教学用书的管理；建立教师职业道德、课程开发、教学能力、师生关系、校本教研等方面综合评价的体系；建立以校为本、联校开发、校社开发、资源共享的合作机制，多角度、多渠道提升学校研发与管理课程的能力，创建学校新的课程体系。结合我校实际，现就校本课程研发与实施提出如下指导意见

一、指导思想

校本课程的开发与实施，要重视提高学生综合的科学和人文素养，关注每个学生的不同发展需要，培养学生的创新精神和实践能力；要注重学校教师的专长，充分发挥教师在课程建设中的

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主体作用，促进教师的专业成长；要根据学校的特点和实际，促进学校办学特色的形成。

二、课程目标

校本课程的开发与实施，要根据新课程的三维目标，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面有全面的发展。

1.根据本校的培养目标和课程资源状况，了解学生多样化发展的需要，设置可供学生选择的、灵活安排的课程，促进学生的个性成长。

2.拓展学生知识领域，增进学生对自然、社会和文化的认识和理解，提高学生的科学精神和人文素养，发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。

3.培养学生良好的审美情趣，引导学生关注自我生活，发展学生的社会生活能力，形成健康的生活态度和生活方式。

4.推动普通高中课程研究，促进教师专业发展，提高教师队伍整体水平，提高教师校本课程开发与实施的能力。

三、校本课程开发与管理

学校课程指导委员会要加强对普通高中新课程实验工作的领导，统筹组织协调做好学校新课程实验工作。要积极争取武都区人民政府的重视和支持，进一步改善办学条件，充实完善图书、仪器、设备和用房，根据需要设立普通高中新课程实验工作专项经费，保障普通高中新课程实验工作顺利进行。

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1. 建立学校领导班子、教学研究、学校管理、教学质量等方面综合评价的体系；建立教师职业道德、课程开发、教学能力、师生关系、校本教研等方面综合评价的体系。

2.学校课程指导委员会要把新课程培训作为今后一个时期我校教师继续教育工作的核心内容来抓。学校要制订切实可行的培训规划，加强培训工作的针对性和实效性，让教师最大限度地在国家级培训的基础上，建立省、市、县、校四级新课程培训体制，努力提高培训质量，坚持“全员、全面、全程”培训，做到“先培训、后上岗，不培训、不上岗”。 要加强校本教研制度的建设，在新课程实施过程中，针对学校教育教学实践中遇到的具体问题，开展研究和培训。

3.确保师资培训以校为本的原则。从学校实际出发，坚持校本培训、校本教研，积极稳妥，务实创新。要坚定改革方向，因地制宜，有序推进。要调动各方面的积极性，努力创造各具特色的实践经验。要加强研究新课程实验中出现的新情况和新问题，积极探求做好实验工作的有效方法，保持正常教学秩序，努力减轻学生课业负担。学校应高度重视校本教研制度的建设，使校本教研成为促进教师专业发展的有效途径和长效机制。

4.教师要增强研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，把新课程的教学工作和教学研究紧密结合起来；学校要建立校本教研工作的规范和要求，充分发挥“科目课程小组”、教研组、年级组、备课组的作用，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活

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动，努力把学校建设成为学习型组织。

5.校本课程是在本校范围内实施的生成性课程，应采用活动、讲座、采访等多种形式进行，原则上不单独编写面向学生的教材。校本课程不得随意扩大使用范围。

6.积极争取当地人民政府的重视和支持，加强舆论宣传，营造有利于普通高中新课程实验工作的良好氛围。充分利用各种媒体，广泛宣传普通高中新课程实验的意义和价值，引导全社会理解、支持普通高中新课程实验工作，争取社区、家长的积极配合，建立学校、家庭、社区有效参与课程改革的新机制，形成领导重视，群众理解，社会支持的良好环境，确保普通高中新课程实验工作各项目标的实现。

四、校本课程研发的基本原则

研究校本课程开发与实施调动全体教职工的积极性和创造性，充分发挥“科目课程小组”、教研组、年级组、备课组的作用，使学校优势教育资源得到充分利用。

1.研究校本课程开发与实施要以“科目课程小组”为阵地，要以武都区、陇南育才学校和具体学生的独特性与差异性为出发点，充分利用当地或学校教育资源，反映地方或学校文化，充分体现地方或学校的特色,满足学生发展需要。

2.校本课程的教育内容应及时反映当前的科学技术发展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好基础。

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3.校本课程的教学内容要有可选择性，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的学习内容，发展学生个性，提高实践能力，培养创新精神。

4.校本课程在课程内容组织或教材编写中，应注意精选内容、合理编排。内容呈现形式应该活泼多样、通俗易学。

五、校本课程研发实施步骤

1.分析校情。学校应以《普通高中课程方案》确定的目标为基础，根据本校师生特点、教育资源和教育环境等，确立自己独特的教育思想和办学理念，以此作为校本课程建设的宗旨。

2.确定总体方案。在校情分析的基础上，学校应对校本课程做出整体安排，确定校本课程建设的总体方案。总体方案应包括校本课程的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价及措施保障等内容。

3.组织和实施。学校应依据校本课程建设的总体方案，制定《校本课程开发指南》，组织教师进行相应的学习培训。校本课程开发者可自主申报课程，制定具体的开发计划，包括《课程纲要》、知识或活动序列的安排、班级规模、时间安排、资源分配以及需要注意的问题等事项。

4.学校应对教师申报的校本课程项目组织学校课程指导委员会进行审议。再向主管教育行政部门提交校本课程开发总体方案，经主管教育行政部门核准后方可进行。

5.校本课程项目确定之后，学校应汇编《校本课程选修目录

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与课程介绍》，及时向学生公布，引导学生根据自己的兴趣选择学习内容。

6.校本课程原则上由学校独立开发，也可以联合高等院校或科研院所等共同开发。校本课程原则上为选修Ⅱ内容，校本课程的实施必须与综合实践活动课程有机结合。学生在高中阶段至少获得校本课程3个学分，共计54学时。具体修习时间及要求由学校根据实际情况安排。

XXX学校课程指导委员会

二〇一六年八月

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与课程介绍》，及时向学生公布，引导学生根据自己的兴趣选择学习内容。

6.校本课程原则上由学校独立开发，也可以联合高等院校或科研院所等共同开发。校本课程原则上为选修Ⅱ内容，校本课程的实施必须与综合实践活动课程有机结合。学生在高中阶段至少获得校本课程3个学分，共计54学时。具体修习时间及要求由学校根据实际情况安排。

XXX学校课程指导委员会

二〇一六年八月

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