语文A版一年级下册《语文乐园一》教学设计

《语文乐园一》教学设计

一、教学目标

1.认识大写字母，背诵汉语拼音字母表。 2.进一步巩固汉语拼音。

3.提高学生观察、分析汉字的能力，能按笔画顺序规范地书写汉字。 4.通过阅读诗文，激发学生对大自然的热爱。

5.给学生创设语言实践活动的机会，培养学生说话、写话的兴趣和能力。

二、教学重点

1.培养学生区别形近字的能力，对汉字产生浓厚的兴趣。 2.培养学生对文字的感受能力。 3.培养学生说话、写话的能力。 三、教学难点

1.认识大写字母，背诵汉语拼音字母表。 2.提高说话、写话的能力。 四、教学准备 实物投影。 五、教学时数 3课时。 六、教学过程 第一课时

（一）读背汉语拼音字母表。

当我们有不会写的字时，就要去请教“不会说话的老师”——字典，用音序查字法查出这个字。如果能把汉语拼音字母表背熟，会给查字典带来许多方便。

1.出示小写字母。（用实物投影出示）这就是汉语拼音字母表，一共有26个字母，请同学们读一读：

abcdefg hijklmn opqrst uvwxyz

2.指名读，要读准音，还要读得快一些。

3.试一试能不能读出韵律来，像读儿歌一样。教师在字母表中画出停顿符号和标点。

abcd/efg， hijk/lmn。 opq，rst， uvw，xyz。 学生练读。

4.试一试能不能背下来。检查背诵，个人背、齐背。

5.汉语拼音字母表可以用两种字母表示，上面出现的是小写字母，还有一种是大写字母。请看大写字母表：

ABCDEFG HIJKLMN OPQRST UVWXYZ

汉语拼音字母表和英文字母表的排列顺序是一样的。请同学们看课本16页的汉语拼音字母表，这是大小写对照出现的，便于我们认识大写字母。先自己练读，然后读给同桌听，要读出韵律来。

6.只看投影出现的大写字母，读一读。 7.试一试，你能背下来吗？个人背、齐背。 8.找一找，大小写字母完全一样的有哪些？ CcKkOoPpSsVvWwXxZz

虽然它们的写法完全一样，但写时有大小之分。 9.稍有一点区别的字母是哪些？ MmNnUuYy

以上这13个字母的大写和小写相同或相似，所以非常好记。 10.其余的13个字母大小写区别较大，要重点记忆。不光会按顺序读，打乱顺序也应会读。请同学们指着书上的字母表，打乱顺序读一读，再按顺序背一背。

11.按字母表的顺序排列下面字母。 JMKHLNISQTORP （二）照样子连一连。

1.同学们在读拼音读物的时候，容易把音节读错，在这方面同学们有什么好办法吗？

（1）读准声母。

（2）带调读准韵母，拼出字音。

（3）把一个词连起来读，想一想是什么意思。 2.读音节词。（用实物投影出示）

ｈｕāｎｋｕàｉｘｉǎｏｘīｔｉáｎｙěｃｈōｎｇｍǎｎｈｕāｎｓｈēｎｇｘｉàｏｙǔ

ｘīｎｋǔｄōｎｇｔｉāｎｍàｉｍｉáｏｓìｊìｓāｎｇｙaｍｉáｎｙī

在书上做“照样子连一连”的内容。准备好尺子。 3.读一读连线的内容，先读音节，再读字词。 （三）作业。

1.按顺序默写汉语拼音字母表中的小写字母。 2.抄写大写字母。 第二课时 （一）导入。

汉字是劳动人民在长期的生产实践中创造出来的。有些汉字的字形非常接近，但字音和字义却完全不相同。仔细研究一下，你会觉得非常有意思。

1.出示书上“有趣的汉字”中的字。请同学们给这些字加上一笔，变成另外的字。

从——（）乌——（）木——（）——（） 小——（）目——（）大——（）——（） 2.给上面的字分别组词。 （二）写字板。

1.请同学们说说我们在写汉字的时候应注意什么。 （1）注意笔画的先后顺序，不能随便颠倒。 （2）注意把字写规范、写端正，写在格的中间。 2.请两个同学到黑板上写出下面两个字的笔顺。 片： 长：

3.请同学们观察书上“写字板”中田字格里的六个字，并说说写时注意什么。

长：竖提写在竖中线的左边。 片：第一笔竖撇也写在竖中线的左边。

“目”和“自”里面的两个短横都要从左边的竖上起笔，但不能挨上右边的竖。

“乌”和“鸟”只差一个点，其他笔画的写法完全一致。第一笔——短撇好比是小鸟头上的羽毛；第二笔是小鸟的头，要写小一些：“”是小鸟的身子，要写大一些；最后一横是小鸟的尾巴。

4.描一描田字格中的字，自己再写一个字。

5.用实物投影展示学生写的字，进一步指导，全班一起进行评价、修改。

（三）课后作业。

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