师德案例

爱心耕耘 矢志不渝

爱，是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵美丽的鲜花。它能创造出安全与满足的温馨，赋予人以无穷大的力量。师爱，是教育领域中最关键的一种爱，是学生热爱学习的强动力，是学生人格的助长剂。

我自任教以来，一直以“关爱学生，为学生排忧解难”作为自己工作的重心，及时发现学生在情绪行为上细致的变化，与学生进行有效沟通，与家长共同配合，解除学生心理上的障碍；在学生日常小事中，注意捕捉最佳教育时机，因此得到了家长和学生的欢迎。因为我深信：教师是人类灵魂的工程师，师德是教师之魂，“以德育人，用心授业”是对师德的具体诠释。 “学生的快乐就是我的快乐”、“每个学生都是我的孩子”是我的工作准则和座右铭。

一、用师爱为学生创造条件，找回自信，

何小兵是个外地孩子，学习成绩很差，但他的智力并不差，这是怎么回事？我通过了解、观察，发现主要原因是他的家庭环境不好。父亲忙着做生意，整天早出晚归。母亲天天搓麻将，连正常的三餐都不能保证，更别提学习。于是我抽空一次又一次去家访，晓之以理，动之以情，他的父母终于被真情感动。母亲再三保证，孩子在家，不再搓麻将了。他父亲也说，生意再忙，也要挤出时间陪陪孩子。由于环境改善，小兵能安心地学习了，学习成绩有了明显提高。

我一直坚持用爱心去浇灌学生，了解学生，转化学生，做到不让一个学生掉队。小鑫——一个年级的新生，入学没久，我发现孩子的

行为习惯很差。上课自言自语，作业拖拖拉拉；下课调皮捣蛋，时常搞些恶做剧，小朋友们都不愿和他玩。于是，我走访了他的家。通过交谈，了解到小鑫的父母中年得子，非常宠爱，是家里的小皇帝。找到了问题的症结，我同小鑫父母做了一次长谈，家长过分地溺爱孩子，很可能害了孩子。小鑫父母纷纷表示要改变这种教育方法，感谢老师及时地和他们联系，否则真是不堪设想。一个多月过去了，小鑫有了明显的进步。

我对学生的爱，更多的是出现在学生有困难的时候，当学生的思想因为疑惑而陷入迷惘时，当学生的情感因为受了挫折而恐惧不安时，当学生的心灵受了打击而一蹶不振时，我总是用师爱帮助学生点一盏灯，指引方向，寻一把钥匙，开启心锁，送一些鼓励，找回自信。

二、用爱心写歌，以深情育人

教育事业是爱的事业，我爱事业、爱学校、爱学生。想学生之所想，急学生之所急，像关心自己的孩子一样，无微不至地关爱学生。给学生多一点关爱，多一点帮助，多一点鼓励，多一点耐心。富有情感的思想教育，随风潜入夜，润物细无声。用心去拥抱生活，用爱去点燃希望。

记得有一天早上，我在办公室里批改作业。这时，我的电话响了，我接起电话，是学校门口的教师打来的，叫我下去，说是我们班有一位学生不肯进校门。我匆匆下楼，赶到校门口一看，是班上的一位女同学，流着眼泪，站在校门外，她爷爷正在批评她，拉她进校，她死活不肯进来。我先问她爷爷怎么回事。她爷爷说，早上孩子肚子有点

不舒服，带她看完医生，打好针吃好药，送到校门口，她却不肯进校上学，问原因她也不说。于是，我蹲下身子，拉着她的手，问她为什么，她闭口不答。继而，我拍拍她的肩膀说：“你不来，老师会想你的，你想老师吗？”她点了点头。“好孩子，听老师的话，去上学好吗？”她又点了点头。于是我一手牵着她，一手拎着她的书包，走进了教室。

“你不来，老师会想你的。”这一句富有情感的话打动了她的心，让她感受到老师对她的关心和爱护，同时，也激起了她对老师的爱和依恋，因而，她就跟随老师走进了学校，走进了课堂，走进了孩子们中间。当走进教室时，又让同学们鼓掌欢迎，让她体会到同学们的热情，消除她的恐惧感和寂寞感，以及一种自卑的心灵。

从此，她天天高高兴兴地到学校上课，微笑又洋溢在她的脸上。孩子多可爱啊！每每看到孩子们幸福快乐，我感到非常的充实。

我撒向学生的都是爱，给自己子女的关心却是太少了。记得有一年，儿子不巧在上学路上摔坏了脚，给自己的学习和生活带来了很多不便，正需要我的关心和帮助。但我把精力和时间都用在学生身上，对儿子关心很不够，难怪他儿子总是说：“你心里只有学生，哪有我。” 爱是阳光，可以融化坚冰；爱是春雨，可以让小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。老师的爱是心的期待，我就是这样把爱融进了学校，献给了所有学生，让一批批优秀学生带着幸福的微笑离开校园，而且，以后我还将用爱心浇灌我将来的学生们，把爱一代代传承下去。

用师爱谱写人生的华章

神星镇荆山村学校：苑书英

在我从事教学工作的近二十个春秋中，我始终牢记着“爱孩子是教师的天职”这一句至理名言，用一颗赤诚之心，一份真挚之情默默地谱写着“敬业、爱生”的人生篇章。 一 、关爱每一位学生

我深深明白：教育好一个学生，关系到一个家庭的未来，教育好全体学生，关系到祖国的未来。所以我关心所有的学生，尤其是关爱后进的学生，把后进生的转变工作作为实施素质教育的重要目标来抓。对于后进生，我把更多的时间、更多的爱、更多的热情去关心、帮助、教育他们，唤起他们的觉悟与参与。为了提高后进生，我克服了所有的困难，用了大量的精力去了解后进生，掌握他们的学习基础、学习习惯、学习中主要的障碍以及个性特点、心理品质等。然后“对症下药”对不同的后进生采取了不同的教育方法。在充分了解学生的基础上，根据班内学生不同的学习层次，精心设计练习。教学中，我把基本知识、基本思路和方法讲清楚后，即由各组展开讨论，让学生在小范围内进行近距离帮教，充分发挥了学生自己教育自己的作用，满足了不同层次的学生的需要。即培养了尖子，又提高了后进生，不管我接怎样的班级，都能在较短的时间里教学成绩走在前列。所以人人都爱上我的课。老师的爱是无私的，我关心学生，不但在学习上常给予他们鼓励，而且在生活上，也是对学生问寒问暖。正因为对教育事业的爱溶化成一股暖流，流进了学生的心田，才会赢得了领导与教

师的信赖，家长的放心。

二、争做组内领头雁

人生的价值，往往都是在平凡中折射出不平凡的光和热！担任教研组长期间，我总是出好每周的练习题，常常和同年级同学科的青年老师在一起探讨教学教法，对于青年教师在教学中出现的困惑能及时给予帮助，毫无保留的把自己所上课以后的所想所思、课的成功之处或还需改进的地方在教研组里探讨。担任班主任的我总是积极协助配合学校做好个别学生的谈心引导工作和班级的卫生工作，每周的大扫除活动，我都能带头参加。积极参加学校组织的各项活动。

三、积极进取勤学习

我清楚地知道作为一名教师，要教给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。在知识浪潮汹涌而来的今天，这一桶水是远远不够了。教师必须具有奔涌不竭的知识汪洋，方可满足学生不断吸吮知识琼浆的需要。为此，我利用课余时间浏览了各种书籍，有教学方面的，有教育方面的，平时珍惜一切出去听课培训的好机会，认真做好记录，把先进的理念运用到自己的课堂教学中去，并在教研组内推广。在不断地学习中，我自身的素质也在不断得到提高。

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