五年级上册仿写句子

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1雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅、画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。

新闻里看到河南高速大桥因货车爆炸坍塌。现场尸体满地，死伤多人，大货车的碎片撒了一地。这个惨不忍睹人场面令人惊心动魄。

2每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。

在火场上，他，一个勇敢的人，一个敢于把生死置之度外的人，人们心目中的英雄，我的爸爸冲进火海救下多人。

3我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我认为它们享有同样的尊荣。

我喜欢看书，不管是什么文体的。我喜欢情节曲折的小说、语言优美的散文、凝练简洁的诗歌以及深奥难懂的文言文。我也喜欢那些满是插图的“画书”，花鸟、鱼虫、人物、自然风光等。我认为它们都会让我获得丰富的知识，使我的生活充实快乐。

4不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！ 三餐可以无肉，一日不可无书。

5爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机．．．．．．但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。

我喜欢打篮球，张明喜欢踢足球，李亮喜欢打乒乓球，王强喜欢跳绳……但是王全却喜欢剪纸。

６成吉思汗愣住了。他忘记了口渴，回头呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。“那鹰救了我的命！”他大声喊道，“可我是怎么回报它的呢？我把它杀了呀！”他懊恼不已，沿着石壁爬下来，小心翼翼地拾起死鹰，放进自己的猎袋。

小刚低着头从办公室里慢慢地走了出来，在回教室的路上不住地叹气，“干嘛要对老师说谎呢，这下谎言被揭穿了，脸往哪搁呀。”

７震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

地震可怕极了，一刹那间，人们从睡梦中惊醒，纷纷跑到室外，尖叫声，哭泣声不绝于耳。楼房一排排地倒下了，激起的灰尘蒙蔽了人们的双眼。老鼠也从下水道里跑了出来，怪叫着冲到室外。

８“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。

王红很想学吹口琴，可是找不准音，气也不足，吹了半天都不成调。他下了决心每天练习四十分钟，一定学会。

９地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6300多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

黄河,中华儿女的母亲,中华民族生命的摇篮，那样温柔，那样多情。但是，因为环境污染，美丽的她渐渐失去往日的风采，面临断流的危险。 《房兵曹胡马》《马诗》都以马作为歌咏的对象，都抒发了诗人自己的远大抱负。

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二者的区别：《房兵曹胡马》是实写马，马的骨架，耳朵什么样，跑起来什么姿态都描绘得生动真切。《马诗》是虚写马，“金络脑”“快走”都是诗人假设的形象。<房兵曹胡马》描绘的画面是一幅马图，有写意有工笔，《马诗》描绘的画面是弯月下大漠如雪的景色，开阔辽远。《房兵曹胡马》赞叹马，寄托自己的情怀，《马诗》是对景发出感叹，希望自己能乘坐一匹骏马驰骋其中。《房兵曹胡马》写马用“锋棱”形容马的瘦骨，用“竹批”形容马的双耳，是比喻，《马诗》写马用“金络脑”来显示马的珍贵，受重用，是借代的手法。而用“雪”形容沙，用“钩”形容月，是比喻。

《房兵曹胡马》是唐代伟大诗人杜甫的作品。这是一首咏物言志诗， ⑴兵曹：兵曹参军的省称，是唐代州府中掌官军防、驿传等事的小官。房兵曹，不详为何人。胡：此指西域。 ⑵大宛（yuān）：汉代西域国名，其地在今乌兹别克斯坦境内，盛产良马。大宛名：著名的大宛马。胡：泛指西北少数民族居住的地区。 ⑶锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。 ⑷竹批：形容马耳尖如竹尖。峻：尖锐。批:削。“双耳峻”是良马的特征之一。 ⑸堪：可以，能够。托死生：可以托付生命。 ⑹骁（xiāo）腾：健步奔驰。 白话译文：

房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风。这马奔驰起来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托生死。拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。 所向无空阔，真堪托死生：是写马的气概和品质。

骁腾有如此，万里可横行：抒发了诗人无尽的期望和抱负。 《马诗》

大漠：广大的沙漠。燕山：在河北省，东西走向，构成了一些重要隘口，如古北口，喜峰口等。一说为燕然山，即今之杭爱山，在蒙古人民共和国西部。 何当：何时，何日。金络脑：即金络头，用黄金妆饰的马笼头。走：跑。此处有“奔驰”之意。 清秋：清朗的秋天。

何当金络脑：表达的是企盼能够被当做良马对待。借咏马言志，诉说盼望建功立业的抱负。

把沙比喻成雪以雪喻沙把月比喻成钩以钩喻月 诗意：

广阔的沙漠如万里铺雪，燕然山上悬挂着如钩的弯月。何时能够配上金饰的络头，在清爽的秋天奔驰向前。

和马有关的诗句：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。--曹操（意思：老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。----

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王翰《凉州词》（意思是葡萄美酒倒满了华贵的酒杯，正要畅饮的时候，马上的琵琶也声声响起，仿佛在催促我上前作战。）

马的成语：人仰马翻，人困马乏，车水马龙，千军万马 《饮湖上初晴后雨》

[饮湖上]在湖上喝酒.[潋滟]水波荡漾、波光闪闪的样子.[方]正,恰恰.[空蒙]形容山岚迷蒙的样子.[亦]也.[欲]想要.[西子]西施,春秋末年越国的美女.[相宜]适合.“湖”：指西湖。 诗意：

在晴日的阳光照射下,西湖水波荡漾,闪烁着粼粼的金光.风景秀丽；在阴雨的天气里,山峦在细雨中迷蒙一片,别有一种奇特的美.如果要把西湖比作美女西施,那么晴朗的西湖就如浓妆的西施,而雨天的西湖就像淡妆的西施,都是同样的美丽无比。

《过分水岭》“似有情“：好像，好像有情的意思。”潺湲：形容水波流动的样子。“同行”：一起走。溪水本无情，却又好似有情。我入山这三天里，溪水一直在我的侧畔。登上岭头要和溪水分头而行的时候，心头不由自主的涌起依依惜别之情。

《过分水岭》：以“惜别”进一步写水的“有情”

《饮湖上初晴后雨》：诗人对西湖的赞誉：晴方好，雨亦奇。 把西湖比喻成西子。（拿西施来比西湖）

水的诗句：日出江花红胜水，春来江水绿如蓝。--白居易《忆江南》

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。--李白《望庐山瀑布》 《刻舟求剑》：讽刺了那些墨守成规，不知事物会变化的人。船已经行驶了很远了，而剑还在原来的地方不会随船前进。 《郑人买履》：讽刺了那些拘泥守旧，不知变通的人。他宁可相信尺码也不相信自己的脚。（坐是座的通假字，反是返的通假字） 自度其足：（du?）(量：liáng的意思)。 吾忘持度（dù）：（尺寸的意思）。宁（宁可，宁肯）信度（dù）：（尺寸的意思）。 举例：每周应当为花浇水，但这个星期阴雨国家连绵，花盆潮湿，还是浇水，花叶发黄，根烂掉。

方法的成语：举一反三，删繁就简，见微知著，开源节流，一箭双雕，工欲善其事，必先利其器。

犯错心理的成语：忐忑不安，后悔，惭愧，内疚，反思，自责，抱歉，冰释前嫌，如释重负

情况紧急的成语：千钧一发，火烧眉毛，危在旦夕，岌岌可危，剑拔弩张一触即发，命悬一线，迫在眉睫，危如累卵，燃眉之急

危急时刻品质的成语：沉着冷静，当机立断，坚毅果敢，先人后己，团结协作 列数字：准确，生动，具体，具有说服力。举例子：更好地理解所要表达的内容，让人留下深刻印象。作比较：突出事物的特征。分类别：将被说明的对象，

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按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。分类别的作用：能条理清楚地说明事物。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

复习：读音易错的字：

凌(líng) 棱(l?ng) 挟(xi?) 浙(zha) 踮(diǎn) 潜(qián) 炽(chì) 迸(bang) 吟(yín) 履(lǚ) 剖(pōu) 违(w?i) 档(dàng) 淳(chún) 礁(jiāo) 傅(fù) 津(jīn) 胚(pēi) 顷(qǐng) 逞(chěng) 二容易写错的字：

局、兼、涌、县、隔、隆、溪、 稻、猴、巷、溶、吟、抹、傅、 曰、貌、鹿、嚷、畏、蹈、驶、 奥、薄、蜡、丧、毁、播、率 三、看拼音，写词语:

diāo sù zào xínghuīhuáng ( ) （）（）

xiūkuì rùn huách?ng bài

( ) ( ) ( ) zhangfǔ nu? d?ng yǔzh?u ( ) （）（）

yù yùcōngcōngjinjinyouweilinweibuju （）（）（）

4、同音字、形近字；比一比，再组词。 峰—锋泄—泻棱—凌蹈—稻辉—浑 傅—博孤—呱淘—掏掩—淹逝—浙 愧—魄溶—融峡—狭粘—沾剧—据

5、多音字:本册教材中蓝色的多音字共有10个。

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（燕、吓、撒、劲、度、宁、汗、晃、扁、率） 例1：给加点字选正确的读音。

燕山（yān yàn) 苍劲（jìn jìng)

亮晃晃（huǎng huàng) 覆盖率（lǜ shuài) 例2：画出句中加点字的正确读音。

如，郑人买履前，先自度（dù du?)其足而置之其坐。 已得履，乃曰：“吾忘持度（dù du?)。” 6）按要求写成语:

写出带有“马”的成语（书P6）如：马不停蹄用快马加鞭、车水马龙、青梅竹马。

带“水”的成语（p49）水滴石穿、车水马龙、山穷水尽、落花流水。 带有“方法”：的成语（p58) 举一反三、删繁就简、见微知著、开源节流。

形容“危急”的成语（p82)千钧一发、一触即发、危如累卵、剑拔弩张。 （2）补充成语：

神( )( )备临危( )( ) 不可( )( ) 世( )桃( ) 难以置信吐故( )( ) ，( )( )有序， ( )( )有味，不( )设( ) ，刻舟求 ( )

3）填成语后，按要求完成问题。 ①这类题可以对成语分类；

例如：试卷《阶段诊断练习四》 a、描写动作的词语； b、描写心理的词语；

c、含有一对反义词的词语 d、表示高效方法的词语。 ②或者按结构、内容、感情色彩分类。

并列关系、动宾关系；人物、动物、景物；褒义、贬义等 ③或者对成语意义理解并造句。 ④或者填写寓言的寓意。 如：刻舟求剑、郑人买履。

2、词语理解：在语言环境中理解词语的意思。 常见题型：

（1）近义词辨析，填空。 如：（偶然、果然、竟然) (屹立、矗立、耸立）。

（2）关联词填空；加上恰当的关联词把两句话变成一句话。 常见的关联词有：

虽然…但是…即使…也…既…又… 一…就…如果…就…只有…才…

只要…就…无论…都…因为…所以…不管…也… （3）词语搭配。

在括号里填上合适的词；词语连线；划掉括号里不恰当的词语。 3、修改病句：找到病因，能用相对规范的符号修改。 常见病因有：成分残缺、语序颠倒、前后矛盾、用词不

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