七年级信息技术1.1认识信息的特征

黔西六中课时教学设计

课题 主备人 1.1息的特征 课型 新授 周次 一 陈文艺 备课组成员 陈文艺 1.知识与技能： （1）认识信息在人类社会发展中的作用； 教学 （2）理解信息的基本特征。 目标 2.过程与方法：能够正确识别信息，合法地利用和发布信息。 3.情感态度价值观：形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。 教学 教学 相关信息的视频、多理解信息的基本特征。 重点 准备 媒体教室。 教学 教学 让学生理解信息的基本特征 1课时 难点 时数 第 1 课时 一、创设情境 批注： 由《孙膑减炉诱庞涓》的故事引入新课，让学生通过故事总结出信息的特征。 生：信息是可以传递的。 生：信息是有价值的。 生：信息有一定的时间效力。 生：信息可以共享。 生：信息需要载体才能传递。 …… 教 当前，人类进入信息社会，信息、能量和物质被称为当代社会的三大资源。引入学习信息的特征学习： 二、探究新知 学 1、信息无所不在（启发后，请学生自己举例） 通过多媒体观看相关信息的视频。来说明：信息普遍存在于自然界、人类社会中，报纸、电视、网络等媒介向我们过 传递着各式各样的信息。 2、信息具有载体依附性 信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。 程 信息的载体：如：闹钟、红绿灯、电视、报纸等 都是信息的载体。 3、信息具有价值性 学生通过阅读课本信息了解信息具有价值性，感受到信息对人类的生存有着重要影响。 学生列举其他的信息具有价值性事例…… 4、信息具有时效性 通过举例说明信息的时效性。 如天气预报、通知、市场动态……等信息的时效性体现。 5、信息具有共享性 信息是可共享的，能多次接收、多次使用。 学生举例说明： 生：同学们共同听老师讲课。 生：网上的一篇文章被点上万次。 生：电视节目信号 …… 三、课堂反馈 四、作业布置 根据信息的特征，收集相关的成语、故事、事例，并对它们加以说明 取得的经验 存在问题 原因分析 课 后 反 思 改进措施 审核人： 2012年 月 日

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