高职院校英语实用能力研究

高职院校英语实用能力的研究与探讨

近年来，针对高职高专院校的英语教学提出了“听说领先、以实用为主、应用为目的”的方针，为新时期高职高专院校英语教学指明了方向，英语教师必须更新教育理念，敢于突破原有的教育模式，大胆创新，锐意进取，努力开创高职高专院校英语教学的新局面。 高职高专教学改革英语实用能力随着我国各省市的高职高专院校的蓬勃地发展，高职高专院校的教学与研究工作也越来越得到社会各界的重视。多年来，高职高专院校的英语教学在许许多多专家和教师们的辛勤努力下取得了可喜的成绩。但我们也应当看到，随着我国经济的飞速发展，随着全球经济一体化的日益加深，高职高专院校以往传统的教学方法越来越不能适应时代的需要。 一、目前存在的问题 1.学生存在的问题

第一，有很多学生虽然学了至少六年的英语，掌握了3000个左右的英语单词，甚至能够通过英语实用能力考试和大学英语四级考试，可是真正与外国人交流的时候却经常出现听不懂，说不出来的现象，也就是我们通常所说的“聋哑英语”的现象。还有一些同学平常从不进行听、说练习，考试时干脆放弃听力部分，只靠语法知识和阅读理解方面的试题得分。这种学习语言的方法完全背离了语言这一交际工具的功用，成了单纯为了“应试”的学习。 第二，学生的英语写作能力普遍较低。很多学生尽管学了多年的语法，也有了一定的词汇量，但不能用英语写出一篇语言准确、得

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