复习备考题库 - 专升本教育心理

4.根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做_______d____。

A: 教育体制 B: 教育目的 C: 教育规划 D: 教育制度 5.杜威关于教育目的的主张是：___d________ 。

A: 个人本位目的论 B: 社会本位目的论 C: 神学目的论 D: 教育无目的论 9.教学中为丰富学生的实践经验而选择的实践活动应从______c_____目标需要出发。 A: 活动 B: 学习 C: 教学 D: 考试

12.根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做_____d______。

A: 教育体制 B: 教育目的 C: 教育规划 D: 教育制度

13.提出“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人”的法规是____a____。 A: 《中华人民共和国教育法》 B: 《中国教育改革和发展纲要》

C: 《中华人民共和国宪法》 D: 《中共中央关于教育体制改革的决定》 16.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为__c______ A: 教育具有阶级性 B: 教育具有永恒性

C: 教育具有自身的继承关系 D: 教育不能脱离政治经济的制约 20.我国学校德育内容一般包括道德教育、思想教育和________a___教育。 A: 政治 B: 环境 C: 环境 D: 安全 22.德育目标有总目标和_____c______目标。

A: 一般 B: 集体 C: 具体 D: 个人

23.主张教学的主要任务在于传授对生活有用的知识的观点 是_____b______教育论。 A: 形式 B: 实质 C: 客观 D: 主观 24.______b_____是教育实践活动的起点。

A: 教育评价 B: 教育目的 C: 教育体制 D: 教育方法 26.国家从具体国情出发制定的有关教育工作的总政策和总方向指的是_a_______。 A: 教育方针 B: 教育目的 C: 教育目标 D: 培养目标 27.把社会与个人（特别是新生一代）联系起来的重要纽带是_______b____。 A: 德育 B: 教学 C: 体育 D: 美育 32.学生年龄特征中所包括的两方面特征是 __d______ 。

A: 认识和情感特征 B: 情感和意志特征 C: 气质和性格特征 D: 生理和心理特征 37.教学内部的本质联系是_______a____规律。

A: 教学 B: 自然 C: 教育 D: 活动 38.教学是促进学生_____d______的过程。

A: 活动 B: 学习 C: 接受 D: 发展 40.在德育过程中起主导作用的是_____a______。

A: 教育者 B: 受教育者 C: 德育内容 D: 德育方法

3.1957年，毛泽东同志曾提出我国的教育目的是培养有社会主义觉悟，有_文化___的劳动者。 5.学校体育的基本组织形式是____体育课________。

6.教学过程是以______认识_____过程为基础，促进学生发展的过程。 7.带好班级，教好学生是班主任工作的_基本任务__________。 8.直接推动学生学习的内部动力是_____学习动机______。

9.教学过程是把人类的认识成果转化为__个体认识_________的过程

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10.班级是学校组织教育教学工作的_____基本单位______。 12.教学的特殊形式是____复式________教学。

18.德育原则是对__德育实践经验_________的总结和概括。 20.智力是掌握知识的________前提和结果___。

21.在教育起源问题上，历来存在两种错误理论，一是心理起源论，二是____生物起源____论。

24.教育是_____培养人______的社会活动，这是教育区别于其他事物的本质属性。 25.我国中等教育承担的基本任务是____升学____和_____就业___。

26.在教育起源问题上，心理摹仿说的代表人物是__美_____（国）的__孟禄______。 27.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是_____教育___ 。 28._教育与生产劳动__________是实现我国教育目的的根本途径。

31.我国奴隶社会教育内容是“六艺”，“六艺”是指____礼、乐、射、御、书、数 ____ 32.教育部《2003－2007年教育振兴行动计划》中指出：深化农村教育改革，发展农村职业教育和成人教育，推进______三教统筹_____和农科教结合。

33.一般来说，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育，称为__素质教育__

34.针对人的发展的个别差异性，教育应做到___因材施教______。

36.我国近代史上首次废除忠君尊孔的教育内容，将体、智、德、美四育并列的教育家是________蔡元培___。

37.教育者运用模范和典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行影响的方法是 榜样示范_____。

38.带好班级，教好学生是班主任工作的_____基本任务______。 39.知识是发展智力的___条件和基础________。

三．简答题（每题6分）

1. 简述教育学和教育科学的关系

答案: 教育科学已经形成一个包含有许多分支教育学科的庞大的体系，每一具体学科都有一特定的具体研究领域，其中包括教育学、教育社会学、教育经济学、教学论等等，教育学是教育科学体系中的基础学科。 2．在教育活动中，教师应当具有哪些方面的能力素养 答案: （1）语言表达能力；（2）教育教学管理能力；（3）教育教学的组织能力（4）自我反思能力

3．贯彻因材施教原则的基本要求是什么？ 答案: 1、了解学生，从学生实际出发进行教学。2、面向大多数，使学习的深度、进度是大多数学生经过努力所能接受的。3、正确对待个别差异，善于发现和培养具有特殊才能的学生。4、针对学生的个别特点提出不同的要求。 4．简述素质教育及其意义。 答案: 素质教育的意义是：（1）素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力； （2）素质教育是克服应试教育的弊端，深化教育改革的必然趋势； （3）素质教育是全面发展教育的具体落实。 5．为什么说教育在人的发展中起主导作用？

答案: （1）教育是一种有目的的培养人的活动，规定着人的发展方向； （2）教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻； （3）学校有专门负责教育工作的教师。

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6．学校内部正式的德育途径有哪些？ 答案: 1、教学。2、共青团、少先队组织的活动和课外活动。3、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习。4、班主任工作。 7. 教师劳动的特点有哪些？

答案: 教师劳动是整个社会劳动的组成部分，属于特殊劳动范畴，它的成果不是一般的物质产品和精神产品，而是社会需要的人才。教师劳动的特点有：（1）复杂性、创造性；（2）连续性、广延性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。 8．为什么说教育在人的发展中起主导作用？

答案: （1）教育是一种有目的的培养人的活动，规定着人的发展方向；

（2）教育特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻； （3）学校有专门负责教育工作的教师。 9．教学的任务主要有哪些？

答案: 1、传授与学习系统的现代科学文化基础知识和基本技能技巧。

2、发展学生的智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。 3、发展学生体力，提高学生的健康水平。 4、培养学生的审美情趣和能力。

5、发展学生积极的情感、态度和价值观，形成良好的品德和个性心理品质。

10. 建立学制的依据有哪些？

答案: 建立学制的依据是多方面的，复杂的。主要有： （1）依据生产力发展水平 （2）依据社会政治经济制度 （3）依据青少年身心发展规律

（4）依据本国学制的历史发展和国外学制的影响 11. 什么是学制？

答案: 学制即学校教育制度，是一个国家各级各类学校的总体系，包括学前教育机构，小学、中学、大学、各级各类专业学校、业余学校和特殊学校，具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限以及它们之间的关系。学校教育制度是整个教育制度的核心，是国民教育制度中最主要的组成部分。它体现了一个国家教育制度的实质。 12. 班主任素质的基本要求有哪些？答案: 1、具有民主精神和友善的态度。2、具有广博的知识和比较广泛的兴趣爱好。3、具有善于与学生沟通的能力。

论述题（每题12分）

1．分析如何贯彻教学的启发性原则。

答案: 1、启发性原则指的是教师要充分调动学生学习的主动性积极性，引导他们生动活泼地学习，使他们经过自己的独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。2、贯彻启发性原则的基本要求：（1）教师要深入钻研教材，熟练地掌握教材的整个体系，把握住教材的重点、难点和关键，还要了解学生。（2）启发学生独立思考，发展思维能力教师要善于联系教材与学生的实际，提出富有启发性的问题，以激发他们的思考，开阔思路，活跃学习的气氛。（3）循循善诱，调动学生的积极性。要坚决反对“注入式”，不搞满堂灌，让学生动脑、动口、动手，给学生思考和活动的机会。 2.分析德育依靠积极因素，克服消极因素的原则。

答案: 1、依靠积极因素，克服消极因素的原则是指学校德育过程中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生不断

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进步。2、贯彻这一原则的要求是：（1）要用一分为二的观点，全面了解和研究学生，从中找出积极的和消极的因素。（2）要善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使积极因素成为学生思想中的主导力量。（3）要培养学生的进取心，启发他们的积极性，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点克服缺点。

3.试用马克思关于人的全面发展的学说分析素质教育的主要内涵和积极意义。 答案: 马克思认为：社会分工造成了人的片面发展，而现代机器大工业生产则向人的全面发展提出了客观要求和社会需要，同时也为人的全面发展提供了基础和可能。全面发展首先是劳动能力（智力和体力）的全面发展，同时也包括逐步发展的个性自由。我国正是在社会发展和人的发展需要基础上，提出了以全面提高学生的基本素质为根本目的的素质教育。（4分） 素质教育的意义：（1）素质教育有助于提高中华民族的整体素质，提高综合国力；（2）素质教育是克服应试教育弊端，深化教育改革的必然趋势；（3）素质教育是全面发展教育的具体落实。（每个要点2分）

4.分析班主任如何做好后进生的教育转化工作。

答案: 1、正确对待后进生，关心热爱后进生。班主任一定要关心后进生，并以高度的责任心帮助教育他们，对他们倾注更多的关心和热爱。2、根据不同类型的学生实际，有针对性地做好后进生的工作。只有弄清情况，分析原因，了解症结，才能做好后进生的转化工作。3、培养后进生的学习兴趣。班主任要有意识地把后进生的旺盛精力吸引到学习上来。4、对后进生要抓反复，反复抓。要深入了解和分析后进生出现反复的原因，有针对性地耐心细致地做好反复教育工作。

心理学部分

1.赫布的动机唤醒理论认为，刺激水平与个体的偏好之间呈__a_________关系

A: 倒U型 B: 倒V型 C: 直线型 D: 正U型 2.以下不属于独立的心理过程的是___D________

A: 知觉 B: 感觉 C: 思维 D: 注意 3.听觉的适宜刺激是____A_______

A: 16~20000赫兹的声波 B: 有气味的挥发性物质微粒 C: 可溶于水和唾液中的有味道的化学物质 D: 物体刺激的机械、温度 4.关于心理学的研究对象，以下说法错误的是_______C____

A: 心理学要研究人的心理和行为 B: 心理学要研究心理和行为的活动规律 C: 心理学研究存在心理问题的人的规律的科学 D: 心理学是一门以解释、预测和控制人的行为为目的，通过研究分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学 5.一般明适应完成的时间大约的分钟数是_____C______

A: 1分钟 B: 3分钟 C: 5分钟 D: 7分钟 6.根据斯皮尔曼的能力二因素说，当活动中包括的一般因素较多时，____B_______ A: 各种作业成绩的正相关越低 B: 各种作业成绩的正相关越高 C: 各种作业成绩之间相互独立 D: 各种作业成绩之间呈负相关 7.从不同的角度和不同方面组织感性材料，使事物的本质特征或本质属性突出，这是____A__ A: 变式 B: 迁移 C: 定势 D: 原型

8.看到苹果能够吃，也看到李子能吃，橙子能够吃，因此我们就认为这些水果都能吃，这说明思维具有____D_______

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A: 间接性 B: 思维与语言的密切关系 C: 思维的逻辑性 D: 思维的概括性

9.司机开车经过一路口时，意外遇到路障，他急忙紧急刹车，惊出一身冷汗，感到一阵阵后怕。这种现象支持了哪种情绪理论_____A______

A: 詹姆斯-兰格理论 B: 坎农-巴德学说 C: 阿诺德的“评定-兴奋”说 D: 沙赫特的两因素理论

10.由于视觉后象，人们在看电影的时候，才能将一系列断续出现的画面看成连续的。那么，视觉后象属于的记忆阶段是______A_____

A: 瞬时记忆 B: 工作记忆 C: 短时记忆 D: 长时记忆 11.提出智力三元结构理论的心理学家是_______C____

A: 瑟斯顿 B: 吉尔福特 C: 斯腾博格 D: 桑代克 12.情绪这种复杂的心理现象中包括了认知活动、生理反应和行为表现，而对客观事物的_______D____是情绪最主要的组成成分。

A: 直接认识 B: 间接认识 C: 客观反应 D: 主观感受与体验 15.巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是气质类型的生理基础。强、平衡而不灵活的“安静型”会产生_______B____的气质。

A: 多血质 B: 粘液质 C: 胆汁质 D: 抑郁质 17.美国心理学家马斯洛认为，人格形成、发展、扩充、成熟的动力是______D_____

A: 生理需要 B: 归属与爱的需要 C: 尊重的需要 D: 自我实现的需要 18.某5岁小孩在斯坦福-比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为_B__________ A: 5 B: 6 C: 7 D: 8

19.通过韦克斯勒智力测验，小明测得的分数为80分，他所在年龄组平均分为90分，标准差为15，其智商是_____A______

A: 90 B: 100 C: 110 D: 120

21.小强安静、沉着、稳重、反应迟缓；态度持重，办事谨慎细致，感情淡漠，适应环境较慢。小强的气质是____B_______

A: 多血质 B: 粘液质 C: 胆汁质 D: 抑郁质 22.某5岁小孩在斯坦福-比奈量表智力测验中智商为120，他的智力年龄为__B_________ A: 5 B: 6 C: 7 D: 8 23.最早提出比率智商的心理学家是_______A____。

A: 斯腾 B:斯腾伯格 C:斯坦福 D:韦克斯勒 24.斯腾伯格的智力三元论中，______A_____是其最早形成和最为完善的部分，它揭示了智力活动的内部机制

A: 智力成分亚理论 B: 智力情景亚理论 C: 情境智力 D: 智力经验亚理论 25.客观物体的整体特征在人脑中的反映是____A_______

A: 知觉 B: 情绪 C: 感觉 D: 意志 26.以下是想象的基本特征的是____A_______

A: 新颖性 B: 夸张性 C: 典型性 D: 拟人性 28.具有能用语言传授特征的记忆是____C_______

A: 瞬时记忆 B: 内隐记忆 C: 陈述性记忆 D: 程序性记忆 30.在神经系统内接收、整合和传递信息的基本结构的是______C_____

A: 神经系统 B: 突触 C: 神经元 D: 反射弧

33.人与人之间在知觉、记忆、言语和思维方面存在着能力差异，这种差异是____B_______ A: 能力发展水平的差异 B: 能力的类型差异

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