《两只老虎》 教学设计

聋校二年级律动课模仿动作《两只老虎》

辽宁省本溪市特殊教育学校 蔡巍 律动课

教学目标:

1.学会模仿动作,《两只老虎》，让学生掌握动作要领，能准确做出动作，培养学生的协调性，提高模仿能力。 2.让学生有节奏地读歌词了解歌词大意。 3.按音乐节拍做动作,初步培养学生的节奏感. 教学重点、难点：要求动作连贯、准确到位。 教学方法：讲授法、演示法、练习法 教具准备:

1.布置环境:小树林

2.老虎头饰、音乐《两只老虎》及课件。 教学流程: 一、复习准备

1.学生律动进教室。（音乐：春晓）

2复习（1）韵律操,要求有表情自然并大胆表演.（音乐：

如果感到幸福你就拍拍手）

（设计意图：调整呼吸，热身运动，检复基本步的跳法，为学习本课做好准备。）

二、探究新知 1、创设情境，激趣导入

(播放老虎在森林中活动的视频，配轻音乐。)

师: 春天到了，在森林里有许多动物同学们能说出它们的名字吗？（课件）在森林里还有百兽之王。 （课件） 师：请同学们观察，这两只老虎有什么特点？（课件） 生:一只没有耳朵，一只没有尾巴。

师：这两只老虎尽管这样，仍然欢快地在森林中跳舞，今天我们一起学模仿动作两只老虎。 揭示课题<<两只老虎>>

2、欣赏音乐,读歌词，了解大意.

（大屏幕呈示歌词，播放《两只老虎》的音乐，听力好的同学边听边看歌词感受韵律，听不到的同学看歌词和老师的节奏提示）

（1）师领读歌词，按节拍断句。 （2）学生汇报歌词大意，师小结。

3、学生试创编动作，表达儿歌大意。师激励性的语言给予评价。 4、教师完整地、有表情地示范舞蹈动作，让学生整体感知。 5、教师示范基本动作，逐步分解，引导学生学习模仿。 （1）预备姿势：身体面向1点，小八字步站立，双手在胸前模仿虎掌。 （2）各小节分解

第1—2小节右脚开始做娃娃步8次。

第3—4小节身体向2点原地小跑步四次，再向8点原地小跑步四次，同时双手握拳在体侧腰部位，前后自然交叉移动。

第5小节第一、二拍，蹦跳步转向2点，半蹲，右手反叉腰，左手食指指向2点下方。第三、四拍左手摸耳朵，面向1点。 第6小节第一、二拍蹦跳步转向8点，半蹲。左手叉腰，右手食指指向8点下方。第三、四拍右手成掌在臀部后，（手背向1点）自然抖动两下（模仿虎尾）。

第7小节身体转向1点，左脚踏一步，右脚勾脚落地，同时双手叉腰摇头两次。

第8小节右脚踏一步，左脚勾脚落地，左手叉腰，右手指向太阳穴穴位，打手语“奇怪”

6、学生自主练习,重点指导学生左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲, 上身挺直.

7、教师清唱歌曲（打手语）,引导学生完成整个舞蹈动作. 8、学生跟随音乐节奏,有表情地完整跳一遍舞蹈. 三、巩固与拓展

佩戴头饰扮演老虎，完整地再跳一边舞蹈。(引导鼓励两名扮演那两只奇怪地老虎，鼓励大家不排斥另类，和谐欢快地舞蹈)

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