初中英语网络教学的现状与思考

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初中英语网络教学的现状与思考

作者：陈洪亮

来源：《校园英语·中旬》2016年第06期

【摘要】信息技术的进步，推动了网络教学的普及和推广，此种情况下，英语网络教学受到了业内人士的广泛关注。当前我国初中英语网络教学仍处于初级阶段，存在诸多问题，本文就此类问题进行研究和分析，并提出切实可行的解决措施，仅供相关人员参考。 【关键词】初中英语 网络教学 问题 对策

在初中英语教学过程中，网络媒体发挥着重要的作用，在保证教学质量的基础上，有助于促进学生的英语口语水平和英语综合能力的提升。在此种情况下，加大力度对初中英语网络教学进行系统化分析和探索，具有重要的现实意义。 一、初中英语网络教学现状

1.网络教学理论研究不深入。当前初中英语网络教学的理论性研究并不深入，相关英语教师对于网络教学与非网络教学之间的联系不能够进行合理的把握，这就导致实际教学过程中多媒体的实际应用价值并不能够得到恰到好处的应用，对于初中英语网络教学质量的提升产生不利影响。

2.网络设备不完善且更新速度较慢。初中英语教学过程中，网络设备的不完善，难以满足英语教学的实际需求，一定程度上阻碍了初中英语网络教学的顺利开展，对于初中英语教学水平和工作效率的提升产生严重影响。

3.网络信息资源的不合理利用。就当前大部分初中学校的实际情况来看，网络仅限于师生对校内网的使用，而并未开放网络，这就导致初中学校英语教学对网络信息资源的使用率较低，不利于学生英语思维能力的开拓。

4.初中英语课堂对学生的管理不足。总的来看，初中英语教学过程中，对学生上网行为并未进行科学化的管理，采取放任自流的态度，自制能力较好的学生能够自主把握上网机会，学习与英语学科相关的知识，而对于自控能力较差的学生，就会造成不可预估的危害，尤其是初中学生正处于青春期，若不对其上网行为进行积极正确的引导，极易对初中学生的未来发展造成不利影响。初中英语课堂若不能够对学生的上网行为进行正向的引导，就会导致英语网络教学失去了实际作用和意义。

除此之外，初中英语课堂网络教室资源的不足、网络课件的不完善以及网络资源的分散性等，都是初中英语网络教学中的重要问题，需要相关人员加以认真对待并积极采取有效措施进行解决。

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