桃花源记与大道之行也比较阅读

《桃花源记》、《大道之行也》字词句小测

班级： 姓名： 学号： 成绩：

一、解释下列加点的字词（一空2分，共30分） 1、仿佛若有光： 2、才通人： ．．．3、豁然开朗： ．．5、无论魏晋： ．．7、便扶向路： ．9、欣然规往： ．11、选贤与能： ．15、盗窃乱贼而不作： ．二、翻译下面的句子：（各题4分，共40分）

1、芳草鲜美，落英缤纷： 2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属

3、阡陌交通，鸡犬相闻： 4、黄发垂髫，并怡然自乐 5、率妻子邑人来此绝境 6、此人一一为具言所闻 7、此中人语云：“不足为外人道也。” 8、故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长

9、货恶其弃于地也，不必藏于己 10、力恶其不出于身也，不必为己 三、比较阅读

甲]大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （选自《礼记·礼运》）

[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。（选自《桃花源记》） 11.解释下列文言句中加点的词语。

4、便要还家： ．6、皆叹惋： ．．．8、寻向所志： ．10、后遂无问津者： ．．12、故人不独亲其亲： ．14、女有归： ．

13、矜、寡、孤、独、： ．

(1) 选贤与（ ）能 (2)货恶（ ）其弃于地也 (3) 故（ ）外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属（ ）

12.<<桃花源记>> <<大道之行也>>两文反映了古人对人类 的追求,不同的是,前文对理想社会进行了 ,后文则是

13.乙文中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句与甲文中 所表达的内涵是相同的。

14.[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？

15.比较《桃花源记》与《大道之行也》两者对理想社会看法的异同

16．<<桃花源记>>和<<大道之行也>>的表达方式有什么不同

《骆驼祥子》名著阅读

1、作者： ，原名舒庆春，字舍予，代表作《 》、《骆驼祥子》、《龙须沟》等。 2．情节及性格：祥子是个 。他性格 ，如同骆驼一般。他最大的梦想是 。第一次，他攒了三年买的车，被 抢走；第二次，车还没买上，钱就被 敲诈去了；第三次，是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的，但虎妞难产而死，他只好把车卖掉安葬虎妞。经过三起三落后的他，对生活失去了信心，性格变得 ，作家通过对祥子这个人物的变化，无情地批判了这个社会—— 。 3、人物：小说同时还写了其他各色人物，如 的车主刘四， 的虎妞，一步步走向毁灭的小福子等。

4、作者通过这篇小说，为我们展示了一幅幅 。 5、艺术特点：作者善于调动各种手法老塑造人物，《骆驼祥子》中既有 ，也有 。作为语言大师，他创造性地运用了 ，“把 的话调动得 ”给 的文字又增添了“ ”，使人一读就能感受到小说的 和

。 答案：

一、1、仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子2、才：仅。3、豁然：宽阔明亮的样子。4、要：通“邀”，邀请。5、无论：不要说，（更）不必说。6、叹惋：感叹、惋惜。7、扶：沿、顺着。8、志：标记。9、规：计划。10、问津：问路。这里是访求、探求的意思。11、与：通“举”，选举。12、亲：用如动词，以??为亲。13、矜：通“鳏”，老而无妻的人。14、归：女子出嫁。15、贼：指害人。

二、1、花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。

2、（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。

3、田间小路纵横交错，四通八达，（村落间）鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。 4、老人和孩子们个个都安闲快乐。

5、领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方 6、渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们。

7、（临别时）村里人嘱咐他道：“（我们这个地方）不值得对外边的人说啊!”

8、因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能为社会效力，幼童能顺利地成长。

9、（人们）憎恶财货被抛弃在地上的现象（而要去收贮它），却不是为了独自享用。 10、（也）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。 三、比较阅读

11.（1）“与”通“举”，选拔（2）憎恶（3）所以（4）类 12.和平共处 详细描写 述说 13.老有所终，幼有所长

14.两文都表现了作者对理想社会的追求。反映的社会都是大同化，理想化，和谐化 15.（1）、陶渊明是一位隐士，他追求的是像桃花园一般的没有苛刻的税收，官兵的欺压的安逸的 社会，但他比较消极；

而后者则是对着大同社会一种美好的构想，是相对积极的态度 （2）.桃花源记追求世外桃源，追求脱离社会的自由。 大道之行就是和孔子思想一样，天下为公。

16.《桃花源记》虚构了一个宁静安乐的世外桃源,描绘出一幅没有剥削,没有压迫,人人安居乐业,彼此和睦相处的图景,表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满.\世外桃源\一词已成为\理想社会\的代名词.

而《大道之行也》中的\大同社会\是两千多年前中国古代思想家关于人类美好社会的构想,其核心是\天下为公\一切为公,选贤举能,讲求信义,追求和睦,老有所终,壮有所用,幼有所长,残疾人皆有所养,男女各有分工,没有偷盗窃贼,夜不闭户.

因此,两文在思想内涵上很有联系,设想将两文进行比较阅读,在疏通文意的基础上,辨别两文作者及其\理想社会\的异同.

名著导读

老舍，《四世同堂》、《茶馆》等。

2．人力车夫。老实、健壮、坚忍。拥有一辆自己的车。大兵。孙侦探。他变得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃，以堕落完成了他的悲剧一生。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/96o8.html