与攀比说再见主题班会教案
更新时间:2023-11-26 01:42:01 阅读量: 教育文库 文档下载
“与攀比之风说再见”主题班会设计
一、 教学目的:
1. 让学生认识到上学戴首饰、搞发型、不穿校服容易形成攀比之风。 2. 让学生理解何为攀比心理。
3. 使学生了解攀比心理带来的危害,并告别攀比之风。 二、 教学重难点:
认识攀比,告别攀比,集中精力搞学习 三、
教学策略:运用小品、播放真实案例、小组讨论、说感受等教学活动达到使学
生认识攀比及告别攀比的目的。 四、 班会课选题背景:
1. 现在的高一学生正处于青春成长发育期,处于一个希望能标新立异、凸显自我的时期,并且在心理上希望得到他人,特别是异性的关注,这是一种正常现象。但是正是基于这些原因,很多学生开始通过穿名牌衣服、戴首饰、搞发型、甚至奇装异服来凸显自我,引起关注。这些行为无形中很容易引起学生之间的攀比,假如不加以引导,就会形成攀比风气,影响学生的健康成长。
2. 时下,攀比现象在社会上盛行,攀比之风已吹进了菁菁校园,攀比心理在每个学生身上都有不同程度的体现(如我校部分学生存在假日学校上课不穿校服、搞发型、戴首饰、背名牌包包等现象,这不同程度地体现了他们内心已经萌发出的攀比心理)。若学生在物质上的盲目攀比会分散精力,影响学业,甚至加重家庭经济负担,容易助长虚荣心及养成铺张浪费的习惯。现在校园内攀比之风有愈演愈烈的趋势,如任其发展下去,势必会影响学生的成长,对此我们有必要对学生进行引导。
五、 教学过程:
1. 播放体现攀比之风的视频、图片(学生生日宴会、穿衣打扮等),随后请学生发表观后感,分析视频中人物所作所为的原因和心理,教师引导总结引出攀比心理。在这一环节通过播放视频的方法,直观生动地将学生引入到情景中来,贴近生活,引起学生共鸣,形成讨论话题,学生讨论,教师引导,体现了学生的主体性和教师的主导性原则。(5分钟)
2. 主持人阐述何为攀比心理。让学生科学系统地认识攀比心理,这也是本节课的教学目的之一,同时为后面告别攀比做铺垫。(2分钟)
3. 自由发言,说出除了刚刚所展示情景,攀比心理还体现在生活中的哪些方面(衣食住行)。将话题拉进生活和同学们熟悉的事物,提高学生的兴趣和参与度,使学生进一步认识攀比心理是和生活密切相关的。(3分钟)
4. 观看小品《那些攀比》。首先本小品由本班学生担任演员,讲述学生中各种攀比场景及其带来的危害。学生可在排练过程中充分认识体验攀比心理的带来的危害;其次可通过此小品让同学们从熟悉的人身上看到生活中熟悉的现象,更能引起学生共鸣;此环节还能起到一个活跃气氛的作用,使课堂达到第一个高潮。(10分钟)
5. 小组讨论发表观后感,教师引导学生总结出攀比之风的危害。此环节让学生说说身边是否也发生过类似于小品中的事情,让他们从内心深处去认识攀比及其危害。最后教师结合时下热议的,由攀比引起一些不良后果,如:助长虚荣心、铺张浪费、分散学习精力等等,以此唤起学生告别攀比的意识,为下一环节做准备。(5分钟)
6. 小组讨论如何告别攀比,教师进行补充。此环节是为达到本节课的最主要目的“告别攀比”而设计的,布置每位同学写出告别攀比的办法,由组长归纳总结,比一比哪组总结得更全面、更有效,达到课堂教学第二个高潮,最后教师总结班会,鼓励学生告别陋习,积极向上,做一个淳朴勤俭的中学生。(5-8分钟) 7. 全班宣读告别攀比的倡议书。通过此环节加深学生告别攀比的意识,为达到教学目的加一把力。(1-2分钟)
六、
课后作业:写一篇题为《告别攀比之风》的文章。使学生课后从内心再一次认
识攀比心理,从而能真正地告别攀比。
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