09.10.24社会心理学(1)

社 会 心 理 学(一)江苏科技大学 夏纪林

社会心理学是职业心理咨询师要学习 的基础心理学课程。 必须准确掌握并熟练应用社会心理学

的基本概念与基础理论；

了解社会心理学的研究

方法和主要研究成果。

第一节

概

述

第一节 概

述

社会心理学是现代心理学基础性分支学科。 社会心理学与心理学、社会学、文化人类学有 密切的联系。 美 社会学家罗斯的著作《社会心理学》 英 心理学家麦独孤《社会心理学导论》 1908年先后出版。

这两本著作——标志着社会心理学作为一 门独立学科的诞生。

第一单元 ：研究对象和范围

一、社会心理学的定义心理学

社会心理学的两个主要学科母体社会学心理学的社会心理学

形成了两种基本的研究取向社会学的社会心理学

1.侧重于心理学的定义

美 F.H.奥尔波特在《社会心理学》 (1924)一书中指出：社会心理学是“研究 个体的社会行为和社会意识的学科”。 美 G.W.奥尔波特认为：社会心理学试图 了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受 到他人的现实的、想像的和隐含的存在所影 响。主张社会心理学主要采用实验研究方法， 揭示个体的社会行为的依存条件，分析个体 心理的变化过程。

2.侧重于社会学的定义

艾尔乌德(C.A.Ellwood,1925)认为： “社会心理学是关于社会互动的科学，以群 体生活的心理学为基础。以对人类反应、沟 通以及本能和习惯行为的群体塑造类型的解 释为出发点”,“研究个体的社会行为的心 理学有赖于对个体生活在其中的历史的与社 会环境的理解”。

社会心理学是研究社会情境中的人的心 理过程及其行为规律的科学。

二、社会行为与社会心理

1.社会行为 社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生影 响的反应系统。 它包括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行 为、人际合作与竞争、群体的决策行为等。 温 勒 ( K.Lewin , 1936 ) 提 出 的 著 名 公 式 ： B = f (P ,E)B —行为，P—个体 ，E —个体所处的情境 ，f —函数

2.社会心理 社会心理是社会刺激与社会行为之间的 中介过程，是由社会因素引起并对社会 行为具有引导作用的心理活动。 社会心理活动不仅与个体所处的即时情 境有关，且与其过去形成的经验以及个 体的人格特征有密切关系。

三、社会心理学的研究范畴1.个体层面 社会心理学的研究 2.人际层面 (分为四个层面) 3.群体层面 4.社会层面

三、社会心理学的研究范畴

1.个体层面：个体社会化与自我意识、社会知

觉、态度、社会动机、社会学习等； 2.人际层面：个体之间的相互作用，如人际沟 通、人际关系等； 3.群体层面：群体凝聚力、群体心理氛围，以 及个体与群体的相互作用、社会影响等； 4.社会层面：风俗、时尚、阶层、阶级，以及 民族心理特征、国民性等。

两种取向的心理学心理学的社会心理学关注中心 理解解释 社会行为 研 究 的 主要目的 主要研究 方 法 国际核心 学术刊物 个体

社会学的社会心理学群体和社会

尝试通过分析即时的刺激、 尝试通过分析一些社会变量， 心理状态和人格特质 如社会地位、社会角色、社 会规范等 预测行为 实验法为主、调查法为辅 美国心理学会(APA)的 《人格和社会心理学》 描述行为 调查和参与观察法 美国社会学会(ASA)的《社 会心理学季刊》

第二单元：社会心理学简史

根据美国学者霍兰(E.P.Hollander,1976)的 研究，社会心理学的发展可划分为三个 阶段： 1.哲学思辨(启蒙期) 2.经验描述(形成期) 3.实证分析(确立期)

1.哲学思辨阶段(启蒙期): 古希腊——19世纪上半叶。 特点：根据哲学思辨及社会准则来认识社会行为 代表人物：苏格拉底；柏拉图；亚里士多德；以 人性的讨论为代表。 围绕着“人性”的哲学争论，可视为最早的社会 心理学研究。 这一阶段对人性的争论的假说，不能用经验方法 获得证明，因而不具有科学形态。但这类思考和 争论对后来的社会心理学具有启蒙作用。

2.经验描述阶段(形成期): 19世纪中叶——20世纪初。 特点：在观察的基础上，对人类的心理活动和 行为方式进行客观的描述和分析达尔文的进化论 德国的民族心理学 法国的群众心理学 英国的本能心理学 奥地利的精神分析学派

经验描述阶段是社会心理学的形成期，1908 年社会心理学两本专著的出版，标志着社会心 理学作为一门独立学科的诞生。

3.实证分析阶段(确立期) 始自20世纪20年代。 特点：从描述转向实证研究，从定性研 究转向定量研究，从纯理论研究转向应 用研究。 使用实证方法的先驱： 美 特理普力特(N.Triplett) 德 莫德(W.Moede)

美 F.H.奥尔波特(F.H.Allport)开展了 一系列的实验研究，提出社会促进概念，认为 “合作群体中存在的社会刺激，会使个体的工 作在速度和数量方面有所增加” 他的名著 《社会心理学》开创了实验社会心理学的研究 方向，使社会心理学建立在实验和可操作的概 念基础之上。 墨菲(G.Murphy)夫妇出版了《实验社会心理 学》(1931)。由于实证方法的引入和

确立， 社会心理学最终奠定了自己的科学地位。

20世纪30、40年代是社会心理学蓬勃发展的一个 时期，该时期出现了许多实证方法研究社会心理 学的著名学者： 瑟斯顿(L.Turstone,1928),李科特 (R.Likert,1932),他们在态度测量的研究方面 做出了卓越的贡献。 谢里夫(M.Sherif,1935),通过“游戏效应”研 究群体的社会规范的形成和变化，发现群体特有 的、并为其成员认同的价值取向和行为方式就是 社会规范，它是群体成员行为的参照标准。

莫里哀(J.Moreno,1934),他发展了社会测量法 勒温(K.Lewin,1936)—社会心理学之父。是 最伟大的社会心理学家之一，其最有名的是领导 风格对群体氛围及群体绩效影响的实验研究。 F.H.奥尔波特—实验社会心理学的奠基人。 其主要贡献是1924年出版的《社会心理学》教 科书，这是自罗斯和麦独孤以来第三本有重大影 响力的社会心理学著作。奥尔波特把实验研究取 向带到社会心理研究中，这种研究一直传承至今

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