《教育管理案例研究》第02章在线测试

《教育管理案例研究》第02章在线测试 剩余时间： 第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分） 1、从行使职权的业务性质来划分，可分为一般权限的教育行政机构和专门权限的教育行政机构。教育行政体制是国家——A—中的重要组成部分。 A、行政体制 B、管理机构 C、组织系统 D、政权体制

2、教育行政上的—B—的缺陷是：容易使教育行政缺乏弹性，难于因地制宜地发展教育，也常束缚下级机关办教育的积极性、主动性和创造性。 A、分权制 B、集权制 C、合议制 D、首长制 3、合议制或者—D—，就是指政府组织法定的最高行政决策权力和责任由集体承担的制度。换言之，就是说一个集团中凡重大事项需经集体协商，才能做出决定的制度。 A、首长制 B、集权制 C、分权制 D、委员会制

4、世界各国社会政治制度、国家体制及文化传统等方面的差异是构成—A——形式不同的重要因素。

A、教育行政体制 B、教育管理机构 C、教育组织机构 D、教育教学机构

5、法国、美国是采用中央集权与地方分权制的代表，但是，两国—B——也并不是铁板一块。

A、教育组织 B、教育行政 C、教育管理 D、教育机构

第二题、多项选择题（每题2分，5道题共10分）

1、在教育上实行中央集权制的典型代表是法国。法国从教育事业是国家事业的观念出发，建立了代表国家权力的中央教育部，统一领导和监督全国的教育事业。其权力范围包括确定＿＿ABCD＿＿等等。

A、各级各类教育机构的目标 B、考试时间和内容

C、管理公立学校的教职员 D、确定教育经费 E、确定组织机构 2、人们通常把教育行政的本质定性为国家政权对教育进行领导控制及其管理的活动，这就说教育行政为国家权力所支持。各国＿ABC＿等方面的差异是构成教育行政体制形式不同的重要因素。 A、社会政治制度 B、国家体制 C、文化传统

D、政府机构 E、政府组织

3、这就是说，不管哪一种教育行政体制类型都有其长处与不足，所以问题并不在于二者择一即可，关键在于依据各国的＿＿ABCDE＿等方面综合地加以判断。 A、国情 B、民情 C、行政内容

D、行政区划的大小 E、中央集权制

F、地方分权制的特点 4、集权制的教育行政系统与分权制的教育行政系统在其职责的划分上、作用发挥上呈现出种种的不同，突出表现在＿ABCDE＿等职能方面。 A、计划 B、组织 C、管理 D、监控 E、服务 5、依据地方分权原则建立起来的教育组织系统则带有分权倾向和松散的特点，特别是中央教育行政组织与地方各级教育行政组织之间保持着一种＿ABC＿＿的非权力作用的关系。 A、指导 B、援助 C、建议 D、领导 E、控制

第三题、判断题（每题1分，5道题共5分） 1、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 2、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 3、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 4、（本题空白。您可以直接获得本题的1分） 5、（本题空白。您可以直接获得本题的1分）

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