2012年深圳市初中毕业生学业考试英语学科说明

2012年深圳市初中毕业生学业考试英语学科说明

一， 初中毕业生英语学科学业考试性质

初中毕业生英语学科学业考试（以下简称“英语学业考试”）是义务教育阶段的终结性考试。目前是全面、准确地反映初中生在学习方面所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据。也是高中阶段招生的重要依据之一。

二．初中毕业生英语学科学业考试命题依据

英语学业考试的命题依据是教育部2001年颁发的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）的第五级课程目标要求。 三.初中毕业生英语学科学业考试命题原则 2012“英语学业考试”的命题将遵循以下原则

1. 命题着重考察基础知识和基本技能以及综合运用英语的能力。

2. 英语基础知识的命题在保证知识覆盖面的前提下，尽可能增加综合化和语境化的因素，重点好吃基础语音、词汇和语法。

3. 综合运用英语能力的命题把语音放在尽可能不同的情境中运用。重点考察能否达到实际交际的目的。

4. 确保尸体的信度和效度，杜绝繁。偏、旧题。 四。初中毕业生英语学科学业考试内容与要求。 1.语言知识

1）了解英语语音在语言学习中的意义，能按国际音标和基本的拼法规则熟练。准确地读出单词、

2）了解英语语音包括发音、连读、语调、节奏等内容，能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段、语音、语调，句子重读和停顿基本正确。

3）在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅。 4）.根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度。 5）根据读音拼写单词和短语 2）词汇

（1）能掌握。运用本说明附表“词汇、短语表”中所有＊好要求的所有词汇和有他们组成的习惯用语。

（2）熟悉本说明附表一“词汇、短语表”中没有＊要求的所有词汇和习惯用语。 3）语法

（1）了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能。 （2）在实际运用中体会和领悟语言形式和表意功能。 （3）理解和掌握描述人和物的表达方式。

（4）理解和掌握描述具体事件和具体行为发生、发展过程的表达方式。 （5）初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式。 （6.）理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。

（7）能掌握、运用本说明附表二“语法项目表”中所要求掌握的语法项目。 4）功能

（1）在日常生活中恰当理解和表白问候、告别、感谢、介绍等交际功能。 （2）在日常人际交往中有效地进行表达。 5）话题

（1）熟悉与学生个人、家庭和学校生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 2.语言技能 1）听

（1）能听懂课堂用语和一般交际用语，并做出相应反应。 （2）能根据语调和重音理解说话者的意愿。

（3）能借助语境在听语言材料时，客服生词障碍，理解语篇答疑。

（4）能听懂语速在每分钟110-130个单词左右，接近正常语速的、与学生生活贴近的、基本没有生词的故事和记叙文等语言材料，获取所需信息，理解故事的因果关系，并能对所听语段的ner记录简单的信息。

（5）能听懂广播、电视、录音、录像中有关数学话题的谈话，从中提取信息和观点，并在听的过程中用适当的方式做出反应。 2）说

（1）能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，并参与讨论。 （2）能就熟悉的材料，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求惊醒表述和表达或进行情景对话。

（3）能讲述与本学段水平相当的小故事，参与简单的模拟和角色扮演，表演短剧等。能再口头表达中进行适当的自我修正。

（4）能在日常交际中运用本说明附表三“日常交际用语表”中所学的内容，就熟悉的话题进行交流，有效的询问信息和请求帮助。

（5）能与他人沟通信息，合作完成任务，在口头交际中。语音、语调基本正确，语气恰当。 3）读

（1）能独立预习课文，读懂长剑体裁的阅读材料，初步理解材料大意。 （2）能独立阅读生词率不超过3%的、体裁熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息，并能通过上下文和构词法推断、理解生词的含义，理解段落中各句子之间的逻辑关系。阅读速度每分钟60-80个单词。

（3）能找出文章中的主题，理解故事情节，预测故事情节的发展和可能的结局，根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。

（4）能理解日常生活中内容简单的书信、通知、说明等应用文字材料，并能理解和解释图表所提供的简单信息。

（5）能借助词典等工具书进行学习、获取所需信息，并从阅读中获取乐趣。 4）写

（1）有良好的书写习惯。能熟练、清楚地书写，大小写，笔顺、连笔、词距、标点、格式规范、正确。

（2）能停歇语速为每分钟110-120个单词的与课文有关、难易适当，没有生词的材料，书写速度为每分钟12-15个单词。

（3）能根据写作要求，收集、准备素材，独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。

（4）能用学过的常用词汇。语法和句型造句，并能按要求，仿照学过的题材或话题材料和范例，根据一定的情景提示（文字或图画），简单的描述认为或事件，根据所给图示或表格学的意义连贯、简单的段落或操作说明。并能表达自己的观点。

（5）能按要求笔头转述所听、读的简单内容。 3.情感态度

1）有明确的学习英语目的，能认识到学习英语的目的在于交流。 2）有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动。 3）有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。

4）能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 5）能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等。

6）能在英语交流中注意并理解他人的情感。

7）遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助。 8）在生活中接触英语时， 乐于探究其含义并尝试模仿。 9）对祖国文化能有更深刻的了解。 10）乐于接触并了解异国文化。 4、学习策略 1）认知策略

（1）根据需要进行预习； （2）在学习中集中注意力； （3）在学习中积极思考； （4）在学习中善于记要点；

（5）在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题； （6）借助联想学习和记忆词语；

（7）对所学习内容能主动复习并加以理解和归纳； （8）注意发现语言的规律并能运用规律举一反三； （9）在使用英语中，能意识到错误并进行适当的纠正； （10）必要时，有效地借助母语知识理解英语； （11）尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。 2）调控策略

（1）明确自己学习英语的目标； （2）明确自己的学习需要； （3）制定简单的英语学习计划； （4）把握学习主要内容；

（5）注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足； （6）积极探索适合自己的英语学习方法； （7）经常与教师和同学交流学习体会； （8）积极参与课内英语学习活动。 3）交际策略

（1）在课内外的学习活动中能够用英语与他人交流； （2）善于抓住用英语交际的机会； （3）在交际中，把注意力在意思的表达上； （4）必要时，在交际中借助手势、表情等进行交流； （5）交际中遇到困难时，能有效地寻求帮助； （6）在较集中注意到中外交际习俗的差异。 4）资源策略

（1）注意通过音像资料丰富自己的学习。 （2）使用简单工具书查找信息。 （3）注意生活中和媒体上所使用的东西。 （4）能初步利用图书馆或网络上的学习资源。 5．文化意识

1）了解英语交际中常用的体态语，如手势、表情等。 2）恰当使用英语中不同的称谓。问候语和告别语。 3）了解区域英语中不同性别常用的名字和亲呢的称号。 4）了解英语国家中家庭成员之间的陈虎习俗。 5）了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习惯。 6）了解英语国家的饮食习惯。

7）对比尔赞扬，请求等做出恰当的反应。 8）用恰当的方式表达赞扬，请求等。

9）初步了解英语国家的地理位置、气候特点、历史等。 10）了解常见动植物在英语国家中的文化涵义。 11）了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义。 12）了解英语国家中传统的文娱和体育活动。 13）了解英语国家中重要的节假日及注意庆祝活动。 14）加深对中国文化的理解。

五．初中毕业生英语学科学业考试方式和试卷结构

英语学业考试采取听说考试和笔试相结合的方式。（见附表四 考试题型及分数比例）

1. 听说考试重点考察学生听说英语的能力。采取电脑辅助考试（人机对话）形式，学生每人一台电脑，根据电脑提示进行考试，同时进行现场录音，并存入电脑，考试后再组织教师统一评分。听说考试在笔试前安排时间单独进行。 2. 笔试重点考察学生基础知识的掌握情况和运用语言的能力。采用主、客观试题形式。试卷长度：16开8页。

3. 笔试85分，听说考试15分，总共100分。 4. 听说考试试题题目数量、分值表

六．初中毕业生英语学科学业考试听说考试说明

（一）初中毕业生英语学科学业考试听说考试目的、内容和要求

英语听说能力是英语综合运用能力最基本的表现形式之一。进行英语听说考试，旨在推动中学英语教学的改革与创新，加强对中学生听说能力的培养，提高他们英语语音的综合运用能力，特别是运用英语进行实际交际的能力，从而进一步推

荐素质教育。

2012年深圳市的听说考试是英语学业考试的重要组成部分。英语听说考试按15分计入英语学业考试总分。听说考试在笔试前按时间进行。 1. 考试能力要求 1） 听的能力要求

（1） 能听懂课堂用语和一般交际用语，ing做出相应的反应。 （2） 能根据语调和重音理解说话者的意图。

（3） 能借助语境在听语言材料时，客服生词障碍，理解语篇大意。

（4） 能听懂语速在每分钟110-130个单词左右，接近正常语速的。与学生生活

贴近的、基本没生词的故事和记叙文等语言材料，获取所需信息，理解故事的因果关系，并能对所听语段的内容记录简单的信息。

（5） 能听懂广播、电视、录音、录像带中有关数学话题的谈话，从中提取信息

和观点，并在听的过程中用适当方式做出反应。 2） 说的能力要求

（1） 能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。 （2） 能与他人沟通信息，合作完成任务。能参与简单的模拟和角色扮演活动。 （3） 能在口头表达中进行适当的自我修正。 （4） 能有效地询问信息和请求帮助。 （5） 能根据话题进行情景对话。

（6） 能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表

述和表达。

（7） 能再以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。 2. 考试内容要求

1） 与学生个人、家庭和学习生活密切相关的话题。

2） 有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。 3） “日常加急用语表”（附表三）中的内容。 4） 难度略低于所学语言材料的短文。 5） 日常生活话题。

A． 本人简况（包括学习、生活等情况）

B． 家庭情况（包括父母。兄弟姐们等的工作、学习、生活等情况）。 C． 他人情况（包括老师、朋友、同学等情况） D． 班级情况。 E． 学习情况。 F． 学习情况。 G． 家乡情况。 H． 国内情况。

I． 季节情况、天气情况。 J． 一般常识。

（二）初中生英语学科学业考试听说考试的试题设置，应遵循下列原则： 1.基础性原则。试题的设置要有利于学生大会语音、语法和词汇的坚实基础。 2.真实性原则。所考的问题尽可能考虑学生的社会体验和生活、学习的经历，设计较真实的情景话题。

3.准语言或费语言性原则。所用听说考试的语言材料尽可能使学生有可能用语调、重音、音量等来表达意思。

4.可操作性原则。根据考生人数、时间安排、场地等方面的因素考虑试题的题量。 5.反拨性原则。题型和内容的选择应能对教学 正向的反拨作用，有利于促进学

生听说能力的提高。

考试题型及分数比例

一、 听说考试题型及分数比例

1. 听录音，在屏幕上点击你听到的句子。（3分）

本题是纯粹靠听的题目。主要测试学生听音基本功。要求学生能比较自然地选出听到的句子。（共3小题，每题1分）

2. 听录音，在屏幕上点击与你听到的句子的意思最相近的句子。（2分） 本题是考听力理解的题目。主要测试学生听的理解能力。要求学生不仅要听到录音内容，还要辨别句子意思。（共2小题，每题1分） 3. 根据实际情况和所提供的情景完成对话。（3分）

本题是考听和说的题目，主要测试学生对所学语言的应用能力，重点考察学生免得各种实际交际情景，做出恰当反应的能力。本题为一段3个来回的对话，要求学生根据实际情况口头完成对话。（共3小题，每题1分） 4. 听短文回答问题。（3分）

本题是考听和说的题目。主要测试学生的听说和理解能力。要求虚实听懂短文，理解内容，合理回答问题。（共3小题，每题1分） 5. 看图说话。（4分）

本题是专门考说的题目。主要测试学生语言的综合运用能力，特别是考察其语言知识的准备性和短时间内语言组织能力。要求学生根据所给的话题连续说一段话（六句以上），清楚地表述事实和表达主要意思 二、 笔试题型及分数比例 1. 选择填空（20分）

1） 从下面每小题A/B/C/D四个选项中选出可以替换划线部分的最佳选项，并

在答题卡上将相应的知名编号涂黑。（共5小题，每小题1分）（这5小题为词汇考试项目，着重考词义）

2） 从下面每小题的A/B/C/D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项，并

在答题卡上将相应的字母涂黑。（这15题为语法考试项目，尽量大地覆盖所学语法项目，因此有些题目会出现多空。未来语言的真实性，采用对话形式） 2. 完型填空（10分）

阅读下面短文，从短文后所给的A/B/C/D四个选项中选出能填入相应空白处的最佳选项，并在答题卡上将相应的字母编号涂黑。（共10小题，每小题1分）（文章在180词左右，着重考与语言功能有关的阅读能力和总体语言水平） 3. 阅读理解 （35分）

1） 阅读下列短文，从下面每小题A/B/C/D四个选项中选择最佳选项，并在答

题卡上将相应的字母编号涂黑。（共25小题，每小题1分）（不同体裁、不同题材的文章，总共1000-1200单词）

2） 选择下列词汇或短语完成下面对话。并在答题卡上将相应的字母编号涂黑。

（共5小题，每小题1分）（一组对话，五个小题，考词语使用的准确性） 3） 选择下列句子完成下面对话。并在答题卡上将相应的字母编号涂黑。（共5

小题，每小题1分）（一组对话，五个小题，考对对话内容的理解和语言应用的能力） 4. 填空（10分）

根据句子意思，用所给单词的适当形式填空，将答案写在答卷上。（共10小题，每小题1分）

此部分重点考察句子结构。要注意句子意思，还有注意所填单词的形式。

5. 书面表达。

（根据内容确定字数，不包括已给的内容，80词左右，一般不要超过80词，但可以少于80词） 参考形式：

（1） 根据所给提示，写短文。 （2） 根据所给图画，写短文。 （3） 根据所给提示和图画，写短文。 评分标准

1. 所有选择题（1-65题），每题1分。错选或多选不给分。

2. 填空题，每题1分。完成正确给1分，大小写错误给0.5分，其他不给分。如：需要写两个单词的写出一个不给分，单词拼写错误不给分。 3. 书面表达。

1）.写出一个要点给1分，文中要有7个要点。 2）.意思连贯，符合逻辑，无语法错误给3分。 3）.意思基本连贯，符合逻辑，但有语法错误给2分。

4）.意思不连贯，不符合逻辑，但能正确地写出能说明要点的单词给1分。 5）.要点中每个语法错误扣0.5分。每个单词错误扣0.5分。大小写错误扣0.5分，字数不够或多出，酌情扣分。 6）.同类错误不重复扣分。

附表一 词汇、短语表

注：带*的单词，以及带*的单词所构成的合成词、派生词和常用短语要求学生会读，听得懂，会拼写，能说出词义和词类。其他单词和短语只要求认识和理解。不要求拼写。

单词

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*allow

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