工作总结之葫芦丝社团活动总结

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葫芦丝社团活动总结

【篇一：葫芦丝社团总结】

葫芦丝社团教学工作总结 2012----2013学年度下学期

根据《基础教育课程改革纲要》和学校有关规定的要求，本人和郭照亮老师一起申报开设玉屏小学“葫芦丝社团”，经过本学期的教学和实践现就教学工作总结如下：

一、葫芦丝校本课程器乐教学的成功：

在学习过程中，学生们在学习中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。合奏训练学习时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。学习过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。通过一学期的学习，葫芦丝班的同学在不同方面都有了很大进步。

一学期的时间同学们掌握了，《映山红》《婚誓》《月亮光下的凤尾竹》《骑兵进行曲》《竹楼情歌》等乐曲，在学校领导检查指导工作的过程中，成功的为各级领导演奏了乐曲，受到了领导的肯定和好评。

二、葫芦丝校本课程器乐教学存在的不足和反思： 1、学生音乐基础差，练习时间不足：

有些学生没有经过一些音乐方面的学习和训练，音乐基础差，所以在学习中往往会遇到一些困难，所以再今后的教学工作中，我会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培养，从而弥补学生基础差的问题。还有学生平时的学习太忙，没有时间去认真系统练习也会影响到学生的葫芦丝学习，其实每天学习累了的时候，练习一会既调整了学习状态，也练习了一门技能，何乐而不为呢？主要这个问题主要还是在学生和家长的观念上。 2、学校的硬件建设还须加强：

希望今后能够加强各个方面的配备，比如电脑投影多媒体等设施，以及购置部分光盘音像资料、葫芦丝学习教程书籍等供教师辅助教学和学生参考。

3、自身水平还有待提高：

在今后要多加强自己的专业技能，多学习，多充电，以提高自己的专业水平，从而更好的去教授学生更多的知识和技能。

通过总结和反思，相信在今后的教学上我会更踏实、认真，希望学生在学习过程中，不但学习一门技艺有所收获，而且也能放松身心、陶冶情操，并为以后人生道路增添光彩。胡祖彬

2013-6-16

【篇二：葫芦丝社团活动记录】

葫芦丝社团活动过程记录葫芦丝社团活动过程记录

【篇三：第二小学葫芦丝社团活动方案】

第二小学“乐韵”葫芦丝社团教学活动方案指导教师：张琳琳一、指导思想：

葫芦丝是中国云南少数民族乐器。它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。二、教学目标：

葫芦丝是学校艺术教育课程的主要内容之一。葫芦丝音色优美，易于引起学生兴趣，简单易学，没有复杂及高难度的技术负担，能够培养学生欣赏音乐、感受音乐美的高尚情操和表现音乐、创造音乐美的能力，使其个性得到长足的发展，能够快速有效地培养学生的实践能力

三、训练的计划和要求有以下几点： 1 、葫芦丝社团的成员：

由四至六年级学生组成。大约有20 —30 人参加葫芦丝社团的训练。 2 、排练时间：

每周四的下午第三节课 3 、负责教师：张琳琳

4 、训练的内容和计划：

(1) 、了解葫芦丝、巴乌的起源、构造、音乐表现力等相关知识。； (2) 、学习葫芦丝、巴乌的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

(3) 、葫芦丝各调音阶的训练。

(4) 、教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法（5 ）、长音的虚颤音奏法。

（6 ）、在运用以上的奏法教会学生演奏独奏曲《婚誓》（7 ）、自由拍的演奏方法。

(8) 、单吐音和双吐音的练习。

（9 ）、结合单、双吐音的奏法学习独奏曲《月光下的凤尾竹》。（10 ）、虚颤音和连音相结合的练习（11 ）、自由拍的演奏方法。

（12 ）、自由拍的吐音方法练习。（13 ）、吐音和滑音相结合的练习