八年级下册生物知识

人教版八年级下册生物知识树

人教版 八年级下册

白音他拉中学 杜晓华

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学

编写体例 内容结构 教材特点 立体式整合

教学建议 内容标准 说教材 说课标 课程总 目标 说建议 评价建议

材

研 说 教课程资源开 发与利用

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学

(一)课程总目标 (二)内容目标

人教版八年级下册生物知识树

正确使用显微镜等生 物学实验中常用的仪 器和用具， 器和用具，具备一定 的实验操作能力

初步具有收集、 初步具有收集、 鉴别和利用课 内外的图文资 料及其他信息 的能力

白音他拉中学初步学会科学探 究的一般方法， 究的一般方法， 在科学探究中发 展合作能力、 展合作能力、实 践能力和创新能 力 初步学会运用所学 的生物学知识分析 和解决某些生活、 和解决某些生活、 生产或社会实际问 题 了解我国的生物 资源状况和生物 科学技术发展状 形成爱祖国、 况，形成爱祖国、 爱家乡的情感

知道生物科学和技术在 生活、 生活、生产和社会发展 中的应用及其产生的影 响的应用

知识 目标获得有关人体结构、 获得有关人体结构、 功能以及卫生保健的 知识

能力 目标

情感态度 与价值观 目标

乐于探索生命的 奥秘， 奥秘，具有实事 求是的科学态度、 求是的科学态度、 探索精神和创新 意识 关注生物学相 关的社会问题， 关的社会问题， 初步形成主动 参与社会决策 的意识

获得有关生物体的结构层次、 获得有关生物体的结构层次、 生命活动、生物与环境、 生命活动、生物与环境、生 物多样性、 物多样性、生物进化以及生 物技术等生物学基本事实、 物技术等生物学基本事实、 概念、 概念、原理和规律的基础知 识

课 程 总 目 标

初步养成良好 生活与卫生习 确立积极、 惯，确立积极、 健康的生活态 度

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学

(一)课程总目标 (二)内容目标

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学

内容目标

获得动植物的生 殖、发育和遗传 的基本知识以及 遗传育种在生产 实践中应用的知 识

通过了解“ 通过了解“家蚕 培养学生观察 与人类的关系” 思考的能力， 与人类的关系”,思考的能力， 使学生关注生物 知识归纳、概 知识归纳、 科学技术在社会 括的能力 训练学生对提 发展中的作用 出的问题进行 评价的能力

能力第一章 生物的 生殖和 发育

通过调查实践 活动和资料分 析关注生物的 生殖和发育与 环境的相互关 系

知识植物、 概 植物、 动物和人的 生殖发育过

价 观通过 人 育

第 七 单 元

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学

内容目标通过教学中的分析、比较、 通过教学中的分析、比较、 欣赏和评价等活动让学生 体会生物的遗传和变异 现象

表述性状、 表述性状、相 对性状、遗传、 对性状、

遗传、 变异等概念列举或辨别生物 的不同性状以及 同一性状的不同 表现类型

培养学生的探 究、表达交流 和评价的能力

能力 知识第二章 生物 的遗 传和 变异

列举或辨别生物的 遗传和变异现象

第观察并描述相关的 遗传和变异现象

七 单 元

情感态 度价值 通过对生物界中的 观 遗传和变异现象的 认识， 认识，培养学生的 辩证思维能力以及 尊重科学， 尊重科学，关注人 类遗传健康意识的 养成

人教版八年级下册生物知识树

内容目标对生命起源的探 讨，培养学生科 学探究的精神与 分析问题的能力

认识逻辑推理也是科学 研究的方法，培养学生逻 研究的方法， 辑思维和推理能力

通过小组合 作活动培养 学生合作的 意识及参与 的能力

白音他拉中学

培养收集信 息的能力及 参与的能力

能力情感 态度 价值

概述生物的进 化主要历程 第三 章生 物的 进化

知识认识生命起源 的

第 七阐述生命起 源的过程

单 元

通过对生命起 源问题的探讨， 源问题的探讨， 培养学生实事 求是的态度及 唯物主义的哲 学思想。 学思想。

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学

内容目标调查当地常见的几 种传染病， 种传染病，并说出 其病原体、 其病原体、传播途 径和易感人群 区别人体的 特异性免疫 和非特异性 免疫 理解抗原和抗 体的概念及二 者的关系

能力第一章 传染 病和 免疫 了解自己接种疫 苗情况， 苗情况，体会父 母对子女健康成 长的关心

情感人体的 免疫 能 举例说出传染病 的病因、 的病因、传播途 径、地方措施

观

情感 观

第 八 单 元建立正确的 传染病预防 观

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学 培养学生通过阅读药品 说明书来了解药品的主 要成分、适应症、 要成分、适应症、用法 与用量、药品规格、 与用量、药品规格、注 意事项、 意事项、生产日期和有 效期等药品知识的能力 和实际应用能力 通过小组讨论 的方式， 的方式，培养 学生主动思考 问题的能力及 积极参与和合 作精神

通过亲自设计 旅行小药箱的 药物清单， 药物清单，培 养学生独立、 养学生独立、 全面地考虑问 题的能力 培养学生根据病情对 症用药， 症用药，对自己和他 人的健康认真负责的 思想

能力知道一些常用药 物的 、作用 用方法等 及 用方法等 用药 和

知识了解 全用药 常识 区别一些常见的 的 常识 处方药和非处方 药

情

第 八 单 元通过对祖国医药知识的了解， 通过对祖国医药知识的了解， 培养学生热爱中华文化、 培养学生热爱中华文化、发扬 中华文明的爱国主义思想

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学

内容目标学会调节情 绪的技能， 绪的技能， 保持心理健 康

能力全面理解健康 的定义，并且 的定义， 认

识到心理健 康 健康 的 义第三章 解 自己

尝试综合评 价自己的健 康状况， 康状况，关 健康

识健康

情 价

第 八 单 元认识 情 绪 自己 学 的

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学 体会劳动的 艰辛 了解中国古代 劳动人民对发 酵技术的应用。 酵技术的应用。 举例说出克 隆技术的应 用

培养动手操 作能力 情感态度价 值观 生 的生物 技术

概述现代生 物技术的概 念

举例说出转 基因技术的 应用

知识现代生物 技术转基因 生物的

能力了解发酵技 术 说出发 酵技术 生 中的应用

能力的能力

知识生 物用发酵技 术 作

技 术

情感态度价 值观 生物技术 的发 对人 的

国 的转基因 例 国 情感

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学

(一)教材特点

(二)编排体例 (三)内容结构 (四)立体式整合

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学进一步加大思考力度， 进一步加大思考力度， 拓展学生思维的空间， 拓展学生思维的空间， 着力培养学生的求异思 维和发散性思维， 维和发散性思维，发展 综合运用知识分析问题 解决问题的能力 绘制了有关学生活动 情景的图片， 情景的图片，以激发 学生的兴趣， 学生的兴趣，更好地 引导学生思考

在前三册基础上， 在前三册基础上，进 一步加大教材的开放 性，力求更好地引导 学生自主学习， 学生自主学习，而不 是直接呈现现成的结 论注重创设情境， 注重创设情境，引导学生 提出问题，主动探究， 提出问题，主动探究，通 过观察、实验、调查、 过观察、实验、调查、模 拟探究等活动得出结论， 拟探究等活动得出结论， 体验科学探究的过程和方 法，培养能力

注重从学生 的生活经验 出发， 出发，避免 从理论到理 论

教 材 特 点

文字表述力求通俗、 文字表述力求通俗、 准确、生动、 准确、生动、拉近 与学生的距离， 与学生的距离，并 配有大量彩色图片， 配有大量彩色图片， 版式设计力求美观 活泼

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学

(一)教材特点 (二)编排体例 (三)内容结构 (四)立体式整合

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学 模拟活动 探究活动 辩论活动 调查活动 设计活动

观察与思考

正文分析与讨论

引言思考与 练习 前言、 前言、

节与 与 前言、 前言、

单 元

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学

(一)教材特点 (二)编排体例 (三)内容结构 (四)立体式整合

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学

第七单元生 物圈中生命 的延续和发 展

第八单 元健康 的生活

生物技术

八 年 级 下 册

人教版八年级下册生物知识树

白音他拉中学

生物的生 殖和发育

生物的遗传 和变异

生物的进化教师要引导学生通过观 察动物的生殖与发育过 程。开展植物嫁接和扦 插活动， 插活动，通过对人类基 因计划、 因计划、禁止近亲结婚 等问

题的讨论， 等问题的讨论，激发学 生的学习兴趣。 生的学习兴趣。上述内 容涉及的有关伦理观和 价值观的问题， 价值观的问题，教师应 给予适当的指导

第七单元生 物圈中生命 的延续和发 展 八 年 级 下 册

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/95ch.html