浅析新课标下如何提高高中生的英语写作

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浅析新课标下如何提高高中生的英语写作

作者：田付元

来源：《新课程·下旬》2018年第08期

摘 要：修订后的高中英语新课程标准提出了“核心素养”，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生的语言能力是以听、说、读、写等技能为核心，学生理解和运用语言的能力。其中写作技能是学生的各项能力的一个综合体现。新课标对学生的写作能力有了更高的要求，对在新课程标准下如何提高学生的写作能力展开了剖析。 关键词：高中英语新课程标准；英语写作；提高措施

随着高考制度的改革，高中英语新课程标准对学生的写作能力有了更高的要求。但是由于英语写作是一项综合性很强的能力，因此英语写作教学是整个高中阶段的教学难点，同时也是教学重点。下面我就如何提高学生的英语写作水平提出自己的看法和观点。 一、重视作文词汇和短语的积累

如果把英语写作比喻成盖房子的话，词汇和短语则是盖房子用的砖，没有砖何谈盖房子？因此对于学生来说，要想写好文章必须拥有基础的词汇和短语。因此，我在平时的教学中非常重视夯实学生的基础词汇，并通过反复练习训练学生对这些基础词汇的运用能力，从而为写作打下基础。同时学生要学会使用短语来代替单词。例如，He likes music. 其中like可以用be fond of 这个短语来替代，这样的句子就会高大上，给作文增加亮点。 二、熟悉并掌握英语的句子成分与句型结构

有了一定量的词汇就相当于建房子有了砖，但没有钢筋和水泥的加固，房子便失去了安全性和稳定性。英语的句子成分与结构便是构建句子的“钢筋”和“水泥”。由于英语和汉语的差异，学生在英语写作过程中总是受到汉语的影响，用汉语思维进行英语写作，这就是我们俗称的“汉式”英语。如，站在树下的女孩是我的妹妹。这句话正确的表达应该是： The girl standing under the tree is my sister.错误表达：Stand under the tree is my sister.这是典型的汉式英语，是学生根据汉语意思直译过来的。因此只有掌握了英语的句子成分和句型结构才能避免犯类似的错误，从而提高写作水平。

三、基础的语法知识是写好句子的纽带和桥梁

学生在掌握了句子的成分与结构之后，怎样使句子更完整地表情达意呢？怎样能把简单句式变成比较高级的复合句呢？那就需要一定的语法知识搭建句子的桥梁，使学生的作文更流畅，同时也是考试得高分的砝码。例如，这周末我们学校将举行一次夏令营，其目的是提高学生的交际能力。有不少同学是这样表达的：“Our school will hold a summer camping this Saturday. The aim of this activity is to improve the students’ability to communicate with others.”这样的句子虽

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