三年级语文归类复习资料

三年级语文归类复习资料 姓名 一、各种词语：

（1）描写人物外貌的成语：膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 高大 矮小 健壮 肥胖

（2）描写人物神态的成语：呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神 大惊失色 大惑不解 从容不迫 惊讶 严肃 轻蔑 （3）描写人物心情的成语：垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 兴高采烈 兴致勃勃 心花怒放 （4）描写人物品质的成语：舍己为人、大公无私、两袖清风、助人为乐、拾金不昧

5、AABB式：严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实 飘飘摇摇 祖祖辈辈 密密层层 葱葱笼笼

ABAC（又…又…）又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑 （不…不…）不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问 （自… 自…）自言自语 自由自在 自娱自乐 自暴自弃 ABB式：圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 绿油油 黑糊糊 白花花 白茫茫 6和忽然意思相近的词语：突然 猛然 骤然

含有很意思的词语：非常 特别 十分 无比 相当

7、描写天气的词语：晴朗 寒冷 温暖 阳光明媚 春回大地 万里无云 风和日丽、风雨交加、晴空万里、春暖花开、...

天气寒冷的词语：天寒地冻 寒风刺骨 滴水成冰 冷丝丝 冷森森 8、带有数字的四字词：一厢情愿 两地相思 三心二意 四面八方 五体投地 六神无主 七上八下 八仙过海 九死一生 十全十美 千姿百态 千军万马

表示数量多的词语 不可计数，漫山遍野，数不胜数 万水千山、人山人海、千军万马 9、含有反义词的词语：远近闻名 黑白相间 轻重倒置 悲喜交加 黑白分明 舍近求远 头重脚轻 积少成多 开天辟地 惊天动地 顶天立地 欢天喜地 异口同声 左邻右舍 里应外合 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走

二、句子：

1、描写春天的古诗词：唐·贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。” 宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。” 2、描写夏天的古诗词 唐·杜甫《夏夜叹》 仲夏苦夜短，开轩纳微凉 轩：窗。 3、描写秋天的古诗词 《宿建德江》【唐】孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 杜牧---山行

远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。

4、 描写冬天的古诗词：唐\柳宗元《江雪》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 5赞美母亲的诗词： 游子吟 孟郊

慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 赞美母亲的名言

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)

世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤(但丁) 6、各种名言： （关于学习） 读书破万卷，下笔如有神——杜甫

读一本好书,就是和许多高尚的人谈话.---歌德 少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 玉不琢,不成器;人不学,不知义。(《三字经》)

饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读.---毛泽东 （珍惜时间的名言）

忘掉今天的人将被明天忘掉。 ——歌 德

放弃时间的人，时间也放弃他。 ——莎士比亚 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。 ——布莱克 （爱国名言）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

.风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来 保护环境的名句：

爱护环境，人人有责 保护环境，就是爱惜生命。 请高抬贵脚，听，小草在哭泣!

天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧! 献爱心的名句：

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。------雷锋

只有为别人而活的生命才是值得的。------爱因斯坦

孔子的名言：温故而知新。三人行，必有我师焉。 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知，是知也。

我喜欢的广告语： ① ② 三、知识积累： 我知道的神话故事：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 我读过的童话故事：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 我读过的民间故事：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 我读过的名人故事：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 我读过的寓言故事：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 我读过的成语故事;（闻鸡起舞）（惊弓之鸟）（ ）（ ）（ ） 我们开展的综合性学习有：（ ）（ ） 我知道的少数民族有：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 我能写出李四光、孔子、宋庆龄的资料（ ）

我可以介绍一下风筝 香港 圣诞节的情况

句子练习

（一）反问句改陈述句

1.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

2.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

3.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

4.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

5.这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？

6.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？

（二）陈述句改反问句

1、这幅画是我们班路前方画的。

2.不好好学习，自然不能取得好成绩。

3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

6.我们不能被困难吓倒。

句子练习

7、反问句与陈述句：94页

8、扩成比喻句：111页

9我喜欢的广告语：

10书中的比喻句：

11书中的排比句：

12书中的拟人句：

13、造句：因为…所以… 不但 …还… 不但…而且… 虽然…但是… 如果…就… 无论…都…

14、写出：第1课中描写窗外安静的句子：

第3课描写天都峰高、陡的句子：

第5课描写灰雀的句子：

第15课中的过渡句：

第18课的中心句：

第25课描写翠鸟样子的句子：

第30课描写金吉娅表情、动作的句子：

三年级语文阅读练习 （一）

西沙群岛真是鸟的世界啊！海岛上数量最多的是一种白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海去寻找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢里。最大的还鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不必停歇。最珍贵的海鸟叫野鸭，用它的羽毛织成的衣服，又轻又软，穿在身上暖和极了。

1．这段话是按 结构来写的。用横线画出短文的中心句。

2．短文先写了 鸟，它的特点是 ；接着写了 鸟，它的特点是 ；最后写了 鸟，它的特点是 。 （二）石榴

妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面

还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。

我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。

妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！ 1．从文中找出下列词语的反义词。 光滑（ ）内心（ ） 糊涂（ ） 2．填空。

（1）说石榴不好看是因为 。 （2）说石榴好看是因为 。 （3）说石榴有用是因为 。

3．下面哪一句是比喻句，在括号里打“√”。

（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。（ ） （2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。（ ） 4．用一句话写出短文第二自然段的意思。 。

5．读了短文你懂了吗？为什么“看事物可不能只看外表”

（三）

爱迪生试制电灯，为了找到一种合适的灯丝，他不知做了多少次实验。他常常在实验室里一连工作十几个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。他这样不懈地努力，终于找到了价钱便宜，使用时间长的灯丝，制成了可以供大家使用的电灯。 1．这段话有 句，主要意思是 。。 2．爱迪生是怎样不懈努力的？ 。 3．怎样的灯丝才是合适的灯丝？ 。 （四）

热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带。一群放学回家的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。 1.找出文中的一组反义词，并写下来。（ ）——（ ） 2.文中描写了 的景象。

3.在文中用波浪线画出三个比喻句。

4.这三个比喻句中，作者把 比作； 比作 ； 比作 。这样写的好处是： 。

（五）

下课了，操场上可活跃了。瞧，同学们有的跳橡皮筋，有的捉迷藏，有的滑滑梯，有的玩荡秋千，有的在林阴道上散步，有的三三两两在谈天说地。同学们玩得真开心。 1．这段话共有_______句。

2．在总起句的下面画“~~~~~” 3．在总结句的下面画“_____”

4．这段话的主要意思下面有三种说法，选择适当的一种，在括号里打上“√”。 （1）这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃。（ ）

（2）这段话的主要意思是说课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。（ ） （3）这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩得很开心。（ ）

（六）

小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声。

1．“注视”的近义词是 ，再写出几个表示“看”的意思的词或成语： 2．“聚然间”的近义词有 、 。

3．你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？ 。

4．如果你是小英，你会对大家说些什么呢？ 。

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2．在总起句的下面画“~~~~~” 3．在总结句的下面画“_____”

4．这段话的主要意思下面有三种说法，选择适当的一种，在括号里打上“√”。 （1）这段话的主要意思是说课间十分钟操场上很活跃。（ ）

（2）这段话的主要意思是说课间十分钟同学们在操场上开展各种各样的活动。（ ） （3）这段话的主要意思是说课间十分钟在操场上玩得很开心。（ ）

（六）

小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声。

1．“注视”的近义词是 ，再写出几个表示“看”的意思的词或成语： 2．“聚然间”的近义词有 、 。

3．你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？ 。

4．如果你是小英，你会对大家说些什么呢？ 。

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