语文S版小学二年级语文下册《语文百花园六》教学设计

语文（S）二年级下册-教学设计-教案-语文百花园六

教 课 板

材：语文（S）二年级下册

文：语文百花园六

块：教学设计—教案

语文（S）教学设计

设计思路：

《语文百花园六》安排有“语海畅游”“背一背”“读一读”“语文大课堂” 等四项内容。教学应以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、口语交际教 学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下几 点：

1．创造性地利用挂图，创设相似的活动情境，让学生积极参与，大胆展示， 互动交流，培养学生口语交际能力。同时达到让学生我口说我心，我手写我口的 目的。

2. 注重激发学生阅读的兴趣，培养学生阅读能力。注重知识的延伸和拓展。 3. 培养学生自主识字的兴趣、能力和良好习惯。以及巩固汉字识记方法。

教学目标：

1.字词句方面：整理复习，掌握识字方法，拓展识字；理解一个字在不同句 子中的意思；扩展词汇，熟记成语，提高遣词造句的能力。

2.阅读方面：感受阅读的乐趣，积累语言，培养阅读的能力，陶冶情操。 3.说话写话：激发学生表达的欲望，培养写话兴趣。

重难点分析：

教学重点：

1. 一字多义。

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2. 看图说话写话。 教学难点：

1．一字多义。 2．读懂短文。 3．进行口语交际。 4．写话。

课前准备：

1. 生词卡片。 2. 挂图。 3. 多媒体课件。

教学过程：

教学过程 第一课时 语海畅游 一、汉字真有趣 （一）出示字词，自由读。（展示课件第 引导学生复习汉字间架结构； 三屏） （二）组内交流说发现：认真观察，发现 巩固识字方法，提高学生自主 了什么？（两个熟字组成一个新字，再组词。 识字能力。 左边的新字是左右结构，右边的新字是上下结 构） （三）游戏识字。 卡片认读生字，词语。 同桌互读，看看谁记得最多。 （四）完成填空 2

设计说明 游戏中，竞赛中，快乐识记汉 字，是低年段学生最喜欢的一 种学习方式。

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