传播学名人及成就

哈罗德。拉斯韦尔对传播学的贡献主要有五个方面；第一，他首先用政治学观点对传播学进行系统的研究，是公认的“宣传与政治符号理论发展的先驱”。第二，他提出了著名的“5w”传播模式和传播“三功能说”，前者比较完善的描述了传播的过程，并为当代传播学指明了方向；后者则为赖特，拉斯韦尔等学者以后对传播功能作出进一步的理论阐述奠定了基础。第三他提出了“社会传播”的概念，从宏观上初步探讨了传播的社会功能等基础问题。第四，倡导并实践“内容分析法”该法精确定量的特色为传播学成为一门精确地学科立下了功勋。第五；他用定量语义学的方法比较了有意义的政治符号在不同的时间和地点在主要的新闻结构的分布，为传播学研究运用内容分析法提供了有益的经验。他与同处同处传播学奠基阶段的学者一道是美国大众传播学研究脱离了欧洲传统而构建经验主义的分析框架；历史诠释，媒介内容分析和大众媒介效果研究等领域。 库尔特。卢因的贡献主要表现在三个方面；一是把心理学的实验方法引入社会学研究的同时，也给传播学研究提供了一种有效地研究手段。二是他对个体和群体行为的研究，给传播学效果研究开创了一个重要的领域在研究大众传播媒介对个人的影响时既充分注意社会环境和个人所属群体的作用。三是提出了著名的“把关人”概念对信息流动的复杂性和那些能够允许信息通过或信息流通的人或机构等进行了科学的解释。

保罗。拉杂斯菲尔德1932年他最早在维也纳运用实地调查法对广播的研究，并提出了“二级传播理论”即“媒介—意见领袖—受众”传播理论模式，强调了人际传播的绝对重要性。这一研究挤击破了两次世界大战期间认为传播结果万能的迷信——“魔弹论”并开创了传播效果研究的第二阶段——有效效果论。拉扎斯菲尔德明确指出，受众在媒介面前不是没有个性，消极被动的，而是积极活跃的，被人际传播影响其态度的。

卡尔。霍夫兰三方面的贡献；第一他提出了“控制实验法”这一行为学派的研究方法，并将其完善的运用于传播效果的研究。第二他对军事教育电影效果的研究为打破“魔弹论”的神话提供了更有价值的证据。第三他由微观入手对传播的技巧而非原理进行研究，注意到影响说服效果的多种因素，尤其是说服者及其发出的信息两个因素，并提出了说服效果的一系列有看价值的建议，为“可说服性”这个当代传播学的重要课题奠定了基础。

威尔伯。斯拉姆对传播学的巨大贡献他把美国的新闻学与社会学，心理学，政治学等其他学科综合起来研究，在前任研究的基础上，归纳，总结，修正并使之系统化，结构化，从而创立了一门新学科——传播学，并毕生致力于传播研究和教育实践。

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