2019-2020最新人教版四年级语文上册期末复习提纲（12页） - 图文

——教学资料参考参考范本—— 2019-2020最新人教版四年级语文上册期末复习提纲（12页） ______年______月______日 ____________________部门 1 / 16 温馨提示： 班级： 姓名： 座号： 1. 1月5日期末考，请各位家长做好孩子温书迎考的准备，注意休息，劳逸结合。 2. 由于语文学科的特殊性，请家长务必每天检查孩子是否已根据复习提纲的要求复习。 3. 请根据8个单元的作文主题，保证孩子每天至少要熟看一个单元的作文。 4. 充分利用零碎时间，将单元考试卷中的错题看一遍。 5. 考前请检查好孩子的文具是否已经准备充分，以免考场发生不必要的意外。 一、字词关 1.读读写写和读读记记的词语要会写。 2. 课文中出现的四字词语尽量要会写，会归类。 ABB 词语： 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 绿油油 金灿灿 AABB 成语：隐隐约约 蹦蹦跳跳 明明白白 大大方方 弯弯曲曲 ABAC 成语：自由自在 无忧无虑 十全十美 如怨如诉 若隐若现 ABCC 成语：可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 人影绰绰 白发苍苍 AABC 成语：帘帘飞瀑 滔滔江水 涓涓细流 默默无闻 跃跃欲试 特殊结构成语：呼风唤雨 耀武扬威 腾云驾雾 屏息凝视 取长补短 含动物的成语：胆小如鼠 牛刀小试 调虎离山 守株待兔 来龙去脉 含比喻的成语：口若悬河 如花似玉 胆小如鼠 恩重如山 呆若木鸡 2 / 16 描写天气成语：艳阳高照 乌云满天 阳光明媚 雷声大作 十二生肖成语： 胆小如鼠 对牛弹琴 如狼似虎 守株待兔 叶公好龙 画蛇添足 人仰马翻 顺手牵羊 呆若木鸡 杀鸡儆猴 狗急跳墙 猪朋狗友 带数字的成语： 一心一意 三心二意 四分五裂 六神无主 五光十色 七上八下 千军万马 十万火急 五花八门 四通八达 四平八稳 朝三暮四 两全其美 千方百计 四面楚歌 十拿九稳 二、课文关。 1. 要求背默的课文内容： ① 《观潮》三、四自然段（ ） ② p22-23 和 p100-101 《古诗两首》（ ） ③ 《爬山虎的脚》全文 { } ④《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段 （ ） ⑤ 《白鹅》二、三、四、七自然段 （ ） ⑥ 《猫》的一、二自然段（ ） ⑦ 《颐和园》全文熟读（ ） ⑧ 《那片绿绿的爬山虎》七、八、九、十自然段熟读 ⑨ 《飞向蓝天的恐龙》第四自然段熟读 三、学习园地关。 1. 背默 1—8 单元园地里的“日积月累”的内容，而且要会运用。 [ 尤其是第五、七单元的名言要联系生活实际运用] 2. “我的发现”的内容要熟读并学会表达。 3. 八个单元的写作要点及范文要熟记。 第一单元（熟读5遍，家长签字： ） ***1．《观潮》按照从远到近的顺序，记叙了钱塘江大潮 的景象，写出了大潮的 。 *** 重点：第3、4自然段，从 和 两方面描写了潮来时壮观的景象。 ▲要会背默(家长签字： ) 3 / 16

*** 学会评价句子：

（1）“宽阔的钱塘江横卧在眼前。”这句运用了拟人的写法，具体、形象、生动地将钱塘江的静态美写得形象逼真。

（2）“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”这句是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

（3）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”这句是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。

2. 《雅鲁藏布大峡谷》用了列数字、作比较的方法，说明雅鲁藏布大峡谷世界第一大峡谷，突出它壮丽的特点。

本课所有四个字的词语要会写，会给带点字注音：

皑皑白雪 人迹罕至 咫尺为邻

***3 ．《鸟的天堂》作者是 ，写了榕树 ，写了鸟儿 。文中加引号的“鸟的天堂”指 ，第二个鸟的天堂

指 。作者 次经过鸟的天堂，第一次经过的时间是： ，看到了：那株茂盛的大榕树；第二次经过的时间是： ，看到了：许多鸟儿。“到处是鸟声，到处是鸟影”让我眼前仿佛出现了：榕树周围千鸟竟飞，百鸟齐鸣的景象。

*** 课后题：从“一株、枝干的数目不可计数”我们体会

到 ；从“一簇堆在另一簇上面”体会

到 ，从“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”体会

到 。

▲要求：背默《鸟的天堂》七、八、十二、十三自然段，家长签字：

*** 读音；不可计数

应接不暇

第二单元（熟读5遍，家长签字： ）

***5．《题西林壁》后两句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意

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思： 。这首诗告诉我们：要想对某个事物有全面的认识，就必须站在客观的立场上。

*** 《游山西村》后两句诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的意

思： 。这两句诗给我们的启示：遇到困难不要放弃，要有信心去克服困难。

▲要求：背默古诗，重点诗句诗意，背诵诗中注释，家长签字： 6. 《爬山虎的脚》作者：

爬山虎的脚 的时候， 就变成了小圆片， 。细丝原先是 ，现在变成 ，把爬山虎的嫩茎 ，使它 。爬山虎就是这样 ，如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起 。

*** 这段话写了：爬山虎脚的样子，以及它是怎样向上爬的。 ▲要求：背默全文，家长签字：

7．《蟋蟀的住宅》作者：法国—— ，本文选自

第三单元（熟读5遍，家长签字： ）

***9. 《巨人的花园》作者： 国 ，学完本文我们要明白的道理：快乐要和大家一起分享，才能获得真正的快乐。我还知道的童话故事有：《 》、《 》、《 》、《 》、《 》。

10．《幸福是什么》 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

***11．《去年的树》让我们明白了：要信守诺言，珍惜友情。 *** 重要词句解析：

A 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。它仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”

B 唱完了歌，鸟儿对着灯火看了一会儿，就飞走了。它仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”

读了这个故事，我想对小鸟说：“你唱的那首歌会永远留在你和大树心里，大树会是你永远的好朋友。”我想对伐木工人说：“难道小鸟和树的真情不能打动你吗？如果你是个有心人，就应该珍视它们

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改病句的三个步骤： ①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意（改得少、改得巧 ） 修改符号： 练习： 1、看了这本书，受到了深刻的教育。 2、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。 3、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 4、全班同学和少先队员都参加了这次活动。 5、他时刻经常注意关心国家大事。 6、她的家乡是湖北××市人。 7、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 8、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 9、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。 11 / 16 10、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 11、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。 12. 学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。 13、语文对我特别感兴趣。 14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。 15、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。 16、地面部队击落了敌人的飞机和坦克。 17、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。 18、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。 19、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。 20、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。 21、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。 22、我们一定能够实现学校交给的植树任务。 23、昨天傍晚下了一夜大雨。 24、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。 25、我们要运用和理解所学过的知识。 26、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。 27、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。 28、我国的人口是世界上最多的国家。 29、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室. 30、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。 31、在老师的帮助下，他终于改正了困难。 32、陈爷爷经常回忆过去的往事。 12 / 16 33、我喜欢打蓝球和足球。 34、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜…… 35、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。 36、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。 37、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。 39、在小组讨论会上，他首先第一个发言。 40、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。 41、我在文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。 42、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。 43、指南针是我国古代的四大发明。 44、现在我的作文水平提高进步了。 45、《忆江南》这首诗的作者是白居易写的。 （二）乱句重组 明确“几种顺序”： 1、 按事情发展的顺序排列错乱的句子。 2、 按时间先后顺序排列错乱的句子。 3、 按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。 4、 按空间推移的顺序排列错乱的句子。 二、有关表示顺序的词： （1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。 （2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。 （3）表示先整体后部分或先总述后分述的词语。如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶…… 13 / 16 （4）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……背诵清单 （*为需背默的内容） 14 / 16 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 背诵记录 内 容 *P19 日积月累 *P38 日积月累 *P60 日积月累 *P79 日积月累 *P98 日积月累 *P119 日积月累 *P141 日积月累 *P158 日积月累 *P17 读读写（日期及家长签字） 序号 14 15 16 17 18 背诵记录 内 容 *P116 读读写写 读读记记 *P138 读读写写 读读记记 *P156 读读写写 读读记记 P5 资料袋 P9 资料袋 （日期及家长签字） 19 P31 资料袋 20 P45 资料袋 21 P85 资料袋 9 写 读读记记 *P35 读读写10 写 读读记记 *P58 读读写11 写 读读记记 *P77 读读写12 写 读读记记 22 P98 宽带网 23 P112 资料袋 24 P152 资料袋 25 P159 宽带网 15 / 16 *P95 读读写13 写 读读记记 26 背诵每篇课文的笔记 27 文中所有“我的发现”的内容要熟读，并学会发表自己的观点。 28 每个单元的口语交际的内容要会说、会写。 29 掌握每个单元作文的写作要点，学习一些同类作文的写法。 30 有空读一读《指导丛书》中的练习。 16 / 16

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