雁来音信无凭,路遥归梦难成

篇一：上海市虹口区2014年高三语文二模试卷

虹口区2014年语文学科高考练习题（2014. 4）

考生注意：

1．本考试设试卷和答题纸两部分，答案做在试卷上一律不得分。

2．答题前，务必在答题纸上填写姓名。

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

4．答题时间150分钟。试题满分150分。

一、阅读（80分）

（一）阅读下文，完成第1－6题。(17分）

也是神话 张系国

①为了搜集一些资料，重读了不少中国的神话故事，因而有个小小的“发现”。奇怪得很，翻遍．．

中国的神话故事，居然找不到一位成功的“反叛者”。中国的神话和其他各国的神话一样，并不缺乏

反叛的英雄，但他们的反叛却从未成功过。如共工氏造反，头触不周之山，却失败了；如后羿射日，

最后连自己的老婆也保不住。最糟糕的是，这些反叛的英雄往往和他们的对手妥协，如孙猴子自称“齐

天大圣”，结果被如来佛压在五行山下。但后来他竟被唐僧收伏，保唐僧往西天取经，修成正果。对

于一个“反叛者”而言，就未免太过分了！又如红孩儿哪吒，几次大闹龙宫，和他的父亲反目相向，

原是一个极成功的小叛徒，最后却也妥协了。类似的例子，不胜枚举。连闹“自由恋爱”的白娘娘，

都要被多管闲事的法海和尚镇在塔下，其他叛徒的命运，也就可想而知了。

②中国神话缺乏成功的反叛者，和西方神话充斥反叛的英雄，的确成为极鲜明的对比。别的不说，

魔鬼撒旦就是一个大成功的反叛者。他原来也是天使，居然敢犯上作乱，虽被上帝赶入地狱，却始终

不曾悔改，顽抗到今天。希腊神话里的天帝宙斯，本身就是个反叛者。就是失败的反叛者，也□□能

坚持到底。□著名的如普罗米修斯盗火给人类，被罚以脏腑喂鹰，终于为一位人类的英雄所救。再如

西绪弗斯，虽然永远在推石上山，但很难说他成功或失败。“屡战屡败”和“屡败屡战”的分别，完

全在主观的一念之间。除了反叛的天神外，其他反叛的人类英雄，更车载斗量。西方神话故事里的英

雄一再为命运所愚弄，总是不甘雌伏地与命运挑战。“人”和“命运”的关系，始终是西方文学□□

的灵感源泉。

③中国神话没有成功的反叛者，是否因为中国人是“宿命论者”呢？我想不是。有个很好的例子。

“愚公移山”，最后愚公是胜利了。但他的胜利，并不是他真的一铲一铲地铲平了太行山，而是因为

最后上帝妥协了，派力士将两座山移走。如果让这神话发展到合理的结束，则愚公及其子孙真正铲平

了太行山，也一样可能。但由于上帝的妥协，表面上愚公是胜利了，其实却剥夺了证明他“□□□□”

的机会。这是一个上帝和反叛者妥协的好例子。前面提到的孙悟空和哪吒，其实也不曾完全失败。天

上的统治阶级接纳了他们，使他们也享受到了部分成功的滋味，这就是妥协的明证。

④这已足够证明中国人不是“宿命论者”了。中国人不认为命运完全不可改变，也并不大胆地肯

定命运完全由个人控制，却承认，命运是“天”、“人”妥协的结果。不论天上还是人间，总还是以“妥

协”、“折衷”的方式来解决问题。要紧的是，“保卫正统”是可以的，“反对正统”却不可以！即使开

始时不是“正统”，在取得统治的地位后，也就自然而然成了“正统”。中国神话故事里的反叛者，一

转眼就臵身神之列，恐怕也有“正统”的观念作祟呢。

⑤“妥协”似乎不是好字眼，提到“妥协”，总有“迁就”、“马马虎虎”的味道。不过这里说的

“妥协”的观念，并不一定有呵责的意思。中国几千年来，绝大多数人口的全部精力，都放在“与天

争利”、如何养活自己上头。农民如不懂如何利用自然，和自然共存，就不可能养活自己。至于在人

与人关系方面，中国人所一直追求的，就是一个“有秋序的社会”，到今日还是如此。在调整人际关

系上，自然更需要“妥协”、“迁就”的观念了。中国人的哲学思想，一直存在“平衡”、“谐和”的概

念，当然不是偶然的，是几千年生存于这独特地理环境的结果。在政治组织上，“妥协”，单指为结合

一个复杂的社会，并使之运行不息，那么，在人与人之间，必须存在互谅。历史上，中国不曾遇到相

等的敌国，因此倾向使用“妥协”的方式以维系整个社会的平衡，是可以明白的。但是到了近代，中

国已不再是“中”国而必须和世界各强国竞争，维持自己的生存，“平衡”、“妥协”的哲学观不再适

用，也是可以明白的。不过某些思想的方式，是否影响了中国人在艺术上及科学上创造的能力，就不

是那么容易决定了。

1．第①段中的加点词“发现”在文中指的是 。(15字以内）(2分）

2．根据文章的意思，可依次填入第②段空格处的一项是（3分）（）

A．全都 最 主要 B．往往 较 全部

C．往往 最 主要 D．全都 较 全部

3．根据上下文推断，在第③段空白处的内容应该是(2分）

4．简析第④段的在文中的作用。(2分）

5．下列说法，正确的一项是（3分）（）

A．白娘子追求爱情自由，比公然造反更令统治者不能容忍，所以被法海镇在塔下。

B．西绪弗斯虽然屡战屡败，但屡败屡战，不屈服于命运的安排，不失英雄的豪情。

C．孙悟空取消“齐天大圣”的尊号，哪吁也向老子低头，因为他们不是宿命论者。

D．中国的传统观念其来有自，但对中国人在艺术和科学上创造的能力有负面影响。

6．第⑤段说“并不一定有呵责的意思”，那么，作者究竟要表达什么意思呢？(5分）

（二）阅读下文，完成第7-12题。(20分）

在自己身上，克服这个时代

陈丹青

①1982年秋，我在纽约认识了木心，第二年即与他密集过往，剧谈痛聊。我不愿独享着这份奇缘，

便陆续带着我所认识的艺术家，走去见木心。当然，很快，众皆惊异，不知如何是好了。

②自1983到1989年，也是木心恢复写作、持续出书的时期。大家与他相熟后，逢年过节，通宵达旦听他聊，窗外晨光熹微，座中有昏沉睡去的；有勉力强撑的。唯年事最高的木心，精神矍铄。

③木心在大陆时，与体制内晚生几无来往，稍事交接后，他曾惊讶地说：“原来你们什么都不知

道啊！”这样子，过了几年，终于有章学林、李全武二位，纠缠木心，请他正式开课讲文艺，勿使珍

贵的识见虚掷了。此外，众人另有心意：那些年木心尚未售画，生活全赖稿费，大家是想借了听课而

交付若干费用，或使老人约略多点收益。“这样子算什么呢？”木心在电话里对我说，但他终于同意，

并认真准备起来。

④劝请最力而全程操办的热心人，是李全武。他和木心长期协调讲课事项，改期、复课、每课转

往谁家，悉数由他逐一通知。五年间，我们都称他“校长”。

⑤1989年元月15日，众人假四川画家高小华家聚会，算是课程的启动。那天满室哗然，很久才

静下来。木心，浅色西装，笑盈盈坐在靠墙的沙发，那年他六十二岁，鬓发尚未斑白，显得很年青。

⑥开课后，渐渐发现或一专题，一下午都讲不完。单是圣经就花去两个月，上古中古文学史讲毕，

已逾一年。原计划讲到十九世纪收束，应我们叫唤，木心遂添讲二十世纪流派纷繁的文学，其中，仅

存在主义便讲了五课。

⑦听课人几乎全是画家，课中说及的各国作家与作品，十之六七，我们都不知道。木心完全不在

乎这些。他与人初识接谈，从不问起学历和身份，他只顾兴味油然地讲，其状貌，活像谈论什么好吃

透顶的菜肴。我猜他不会天真到以为众生的程度与之相当，但他似乎相信每个人像他一样，挚爱文学。

⑧木心讲课没有腔调，浑如聊天。他语速平缓，从不高声说话，说及要紧的意思，字字用了略微

加重的语气。不止十次，我记得，他在某句话戛然停顿，凝着老人的表情，好几秒钟，呆呆看着我们。

⑨这时，我知道，他动了感情，竭力克制着，等自己平息。

⑩讲课与聊天究竟不同。自上世纪五十年代木心在上海高桥做过几年中学老师，此后数十年再没

教过书。起初几堂课，谈希腊罗马、谈诗经，他可能有点生疏了，时或在读解故事或长句中结巴、绊

住，后来他说，头几课讲完，透不过气来。两三课后，他恢复了平素聊天的闲适而松动，越讲到后来，

越是收放自如。

⑾我的笔记，初起也颇仓促，三四课后这才找回画速写的快捷，同其时，与木心的讲述，两皆顺

畅了。好在木心说话向来要言不繁，再大的公案、史说、是非、纠葛，由他说来，三言两语，惊人地

简单。

⑿而笔录之际最令我感到兴味的瞬间，是他临场的戏谈。

⒀木心的异能，即在随时离题。他说卡夫卡苦命、肺疥、爱焚稿，该把林黛玉介绍给卡夫卡；他

说西蒙种葡萄养写作，昔年陶潜要是改种葡萄，那该多好！待我们闻声哄笑，他得意了，却假装无所

谓的样子。他在哄笑中又起念头，果然，再来一句，又来一句。

⒁如今座谈流行的录音、摄像，那时既没有器具，木心也不让做。他以为讲课便是讲课。五年期间，我们没有一张课堂的照片，也无法留存一份录音。

⒂“结业”派对，是“校长”安排在女钢琴家孙韵寓所.应木心所嘱，我们穿了正装，分别与他合

影。孙韵母女联袂弹奏了莫扎特第23号钢琴协奏曲。阿城特意从洛衫矶自费赶来，扛了专业的机器，

全程录像。席间，众人先后感言，说些什么，此刻全忘了，只记得黄秋虹才刚开口，泪流满面。

⒃木心，如五年前宣布开课时那样，矜矜浅笑，像个远房老亲戚，安静地坐着，那年他六十七岁

了。就我所知，那也是他与全体听课生最后一次聚会。他的发言的开头，引瓦莱里的诗。每当他借述

西人的文句，我总觉得是他自己所写，脱口而出：

⒄你终于闪耀着了么？我旅途的终点。

7.第②段画线句的作用是(2分）

8．对本文理解分析不正确的一项是（3分）（）

A．作者介绍自己认识的艺术家结识木心，是希望与大家分享木心对文学艺术的独到见解。

B．大家借听课而交付若干费用，使木心约略多点收益，是出于对木心的尊敬，而非怜悯。

C．木心不问学生学历身份，全身心地投入上课，是希望将来他们达到与自己相当的程度。

D．木心最后一课引瓦莱里的诗句，意在告诫学生忠于内心的信念才不会迷失人生的方向。

9．请概括木心讲课的特点。(3分） (1)； (2)； (3)。

10．第?段画线句，平淡的语言包含怎样的感情？(3分）

11．请从表达的角度，赏析第⑩段。(3分）

12．请依据本文，写一段文字，将“木心”简要介绍给他人。(6分）

（三）默写。（6分）［任选6空，超过6、空，按前6空评分］

13. (1)万钟则不辩礼义而受之， 。（《孟子》二章）

(2)分野中峰变， 。（王维《终南山》) (3) ，燕尾绣蝥弧。（卢纶《塞下曲》) (4) ，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》)

(5)落花水香茅舍晚， 。（马致远《寿阳曲·远浦帆归》)

(6)盈盈一水间， 。（《迢迢牵牛星》）

(7)靡不有初， 。（《诗经·大雅·荡》） (8) ，决胜千里之外。（司马迁《史记·留侯列传》)

（四）阅读下面的作品，完成第14－16题。（8分）

清平乐

【南唐】李煜

别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。

离恨恰如春草，更行更远还生。

【注】砌下：即台阶下。

14．从字数看，这首词是（）(1分）

A．小令 B．中调 C．长调

15．对这首词分析不正确的一项是（）(3分）

A．首句统摄全词，“别来”与“断肠”二语，直抒离愁别恨。

B．下片抒情主人公不胜翘首远望之苦的形象隐现于字里行间。

C．结句以春草为喻，贴切而生动地描摹出离恨之绵远、浩渺。

D．全词语言委婉深沉，创造寂寥苍凉之意境，给人审美感受。

16．这首词抒写离情颇具特色，请结合画线句加以赏析。(4分）

（五）阅读下文，完成第17-21题。(17分）

陶弘景传

①陶弘景字通明，丹阳林陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万

余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披

阅为务。朝仪故事，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。

②于是止于句容之句曲山。恒曰：“昔汉有咸阳三茅君得道，掌此山，故谓之茅山。”乃中山立馆，

自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。

特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，

瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。且永明中求禄，得辄差舛；若不尔，岂得为今日之事。岂唯身有

仙相，亦缘势使之然。”

③弘景为人圆通谦谨，出处冥会，心如明镜，遇物便了。性好著述，尚奇异，顾惜光景，老而弥

笃。又尝造浑天象，高三尺许，地居中央，天转而地不动，以机动之，悉与天相会。云“修道所须，

非止史官是用”。

④沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。

⑤武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝，冠盖相望，屡加礼聘。并不出，唯画作两

牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳

尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事无不前以咨询时人谓为山中宰相。

（选自《南史〃隐逸下》，有删改）

17．写出下列加点词语在句中的意思。(4分）

(1)于是止于句容之句曲山（ ） (2）自恒欲就之（ ） ．．

(3)老而弥笃（ ）(4）以机动之（ ） ．．

18．把下列句子译成现代汉语。(6分）

(1)及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。

(2）沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。

19．第⑤段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。(2分）

国家每有吉凶征讨大事无不前以咨询时人谓为山中宰相

20．根据文意，概括陶弘景隐居的原因。(2分）

21．陶弘景所画的两头牛分别有什么寓意，借此他想表达何意？(3分）

（六）阅读下文，完成第22-26题。(12分）

草桥

①右安门外，南十里草桥，方十里，皆泉也。故李唐万福寺，寺废而桥存，泉不减而荇荷盛。天

启间，建碧霞元君庙其北。当四月，游人集，醵且博，旬日乃罢。土以泉故宜花，居人遂花为业。都

篇二：江苏省扬州树人学校2015-2016学年初一下学期期末语文试卷

扬州树人学校2015–2016学年第二学期期末试卷

七年级语文2016.6

（满分：150分；考试时间：150分钟）

一、积累运用（35分）

1．下列加点字注音全都正确的一项是（）（2分）

A. 惩罚(chénɡ)步履(lǚ) 分娩(wǎn) 翩跹(xiān) ．．．．

B. 诅咒(zǔ)嫉妒(jí) 叱咤(zhà) 憎恶(zēng) ．．．．

C. 笨拙(zhuó) 盘踞(jù) 粗糙(cāo)新颖(yǐng) ．．．．

D. 顷刻(qǐnɡ) 遗骸(hái)窘迫(jiǒnɡ) 粗犷(kuànɡ) ．．．．

2．下列句子中的标点符号使用完全正确的一项是（ ）（2分）

A．我们共同宣布了今年义务植树活动的主题是：“同绘生态画卷，共享绿色文明”。

B．我们坐船经过熙春台、五亭桥、小金山，再走七、八百米，就到了历史悠久的御码头。

C．专家们正在研究这座千年书院将怎么修，周围的古树木将怎么办？

D．“语文作业要按时完成，”语文老师说，“否则，后果不堪设想。”

3．下列句中加点词语使用正确的一项是( )（2分）

A．近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。 ．．．．

B. 校运动会上，他借来的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 ．．．．

C．回到故乡，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。 ．．．．

D. 那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。 ．．．．

4．下列各项中，没有语病的一项是( )（2分）

A．我们制定了交通安全管理措施就是为了防止这类交通事故不再发生。

B．创建国家环保模范城市能提升市民的精神生活品味，并完善城市基础设施。

C．扬州市被评为“全国十大宜居城市”的原因是全体市民共同努力的结果。

D．目前，江苏省首批“信得过”旅游景区名单揭晓，扬州地区7家榜上有名。

5．下列文学常识说法有错误的一项是（）（3分）

A．《黄鹤楼》介绍了黄鹤楼雄伟高大的外观和建筑结构特点，描述了登临黄鹤楼的所见所感，凸显了黄鹤楼这座名楼的地位和价值，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。

B.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。这首长篇叙事诗是一首南朝民歌，叙述的是木兰女扮男装、代父从军的故事。表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。

C.法布尔写的《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品文，它科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁衍等方面情况，渗透着作者对昆虫的人文关怀。

D．《人民英雄永垂不朽》通过对人民英雄纪念碑具体而全面的介绍，热情赞颂了革命先烈的丰功伟绩和他们英勇奋斗、前仆后继的革命精神，表现了广大人民群众对他们的热爱之情。

6.下列几个句子，排列顺序合理的一项是（ ）（3分）

①孩童时期就是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段。

②传统读书教育的成功，就在于此。

③钱基博先生读书之勤奋，就与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。

④一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。

⑤钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”。

⑥若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。

A．①⑥②③④⑤ B．④⑤③⑥①② C．④①⑥②⑤③ D．①②③⑥⑤④

7．根据拼音用正楷在田字格中依次写汉字。（4分）

童年是金色的。同学们的语文课本向我们展示了一幅幅童年生活的画卷。有的人童年受到了hē（）护，也尝到了各种酸甜苦là（）的滋味；有的人童年单纯可爱，可身上也留下了社会的印记；有的人童年远未定xíng（），却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受是深藏在人们心中的无尽的宝藏，也是生命长河不jié（）的源泉。

8．默写古诗文。（凡错、漏、添一字，该空不得分）（9分）

（1）曲径通幽处，。

（2），鸣噪自纷纷。

（3），乾坤日夜浮。

（4）了却君王天下事，。

（5）居高声自远，。

（6）相呼相应湘江阔，。

（7）征蓬出汉塞，。

（8）《黄鹤楼》这首诗中用烟波浩渺的长江烘托愁思，使诗意重归于开头那种渺茫不可见的境界的两句诗是：，。

9.语文综合实践：（8分）

（1）读漫画，完成题目。（4分）

①小明在阅读中发现了一张漫画，你能说出漫画的含义吗？

（图片中文字为“非法狩猎”）（2分）

②小明的爸爸在菜场看到了有活的青蛙出售，他想买些回家烹饪，如果你是小明，你准备如何劝说爸爸呢？（2分）

（2）阅读下面这段文字，完成下列各题。（4分）

那罗刹小腹之中，疼痛难禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辞，我再送你个点心充饥！”又把头往上一顶。那罗刹心痛难禁，只在地上打滚，疼得他面黄唇白，只叫：“孙叔叔饶命！”行者却才收了手脚道：“你才认得叔叔么？我看牛大哥情上，且饶你性命，快将扇子拿来我使使。”罗刹道：“叔叔，有扇，有扇！你出来拿了去！”行者道：“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇，执在旁边。行者探到喉咙之上见了道：“嫂嫂，我既饶你性命，不在腰肋之下搠个窟窿出来，还自口出。你把口张三张儿。”那罗刹果张开口。行者还作个，先飞出来，丁在芭蕉扇上。

①上文选自《西游记》第五十九回《孙悟空一调芭蕉扇》，作者是。选文中孙悟空神通广大，变作飞到铁扇公主肚子里，迫使她答应借芭蕉扇。（2分）

②既然孙悟空称铁扇公主为“嫂嫂”，那铁扇公主为什么不肯把芭蕉扇借给他呢？（2分）

二、阅读理解（52分）

（一）阅读下面的古诗，回答第10题。（4分）

清平乐 【南唐】李煜

别来春半①，触目愁肠断。砌下②落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。

【注】①春半：即半春，春天的一半。②砌下：即台阶下。

10.（1）这首词中“砌下落梅如雪乱”一句，“乱”字用得很巧妙，请你说说原因。（2分）

（2）词中划线句，历来为人称道。请从修辞角度作简单赏析。（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成11--14题。（16分）

柳宗元传

元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹．．

锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 ．

柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。

【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质:抵押。④没:没收。⑤营护：料理，护送。

11．解释下面加点的字。（4分）

（1）非显者刺（）（2）驴不胜怒，蹄之（） ．．

（3）例移为柳州刺史（）（4）宗元谓所亲（） ．．

12．下列加点字与“请以柳州授禹锡”中的“以”意义相同的是（）（3分） ．

A．而能以天下事为己任（《赵普》） ．

B．我以日始出时去人近（《两小儿辩日》） ．

C．孔文子何以谓之“文”也（《论语》） ．

D．瓜洲诸园亭，俱以假山显（《于园》） ．

13．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）亦荆吴形胜之最也。

（2）以为且噬己也，甚恐。

③④①②

（3）吾与禹锡执友，何忍见其若是？

14．选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面怎样的特点？试用自己的话概括。（3分）

（1）为友：

（2）为官：

（3）为师：

（三）阅读下文，完成15—18题。（15分）

“大白”离我们有多远

①“你好，我叫大白，是你的私人健康助手，在你嗷地叫一声的时候，我会察

觉出你需要医疗护理。”这是《超能陆战队》里大白出现的场景。这个腿很短、

软绵绵、喜欢“抱抱”的充气医护机器人，不仅憨态可掬，萌值爆表，更有不少酷炫技能，电影一上映俘获众多影迷的心。可是这个“萌萌哒”大白究竟离我们的现实生活有多远呢？

②事实上“大白”并不是那么乌托邦的。不管是它的外形、动作，与人交流时的反应，还是它所拥有的贴心服务功能，离我们的生活都并不遥远，都可以在现实的机器人实验室中找到出处。

③大白的外形灵感源自于卡内基梅隆大学的软机器实验室，在这个实验室中，机器人都是用可拉长可膨胀的材料制成，有点像人们在危急的情况下所穿的正压衣物。这样的设计，使人们在受到伤害时，不会被机器人坚硬的外表割伤或碰伤。

④而大白可爱的动作和面部表情也是有原型的，麻省理工学院的媒体实验室在 2011 年发明了一种叫做 Boxie的纸板机器人，电影制作者很喜欢Boxie灵活有趣的一面，就在大白的设计中借鉴了Boxie的外貌特点，例如那两个圆圆的眼睛。

⑤至于本田汽车公司制作的机器人Asimo，则在人机交互上为大白的设计提供了参考。制作团队将Asimo与人类交流时的反应与“性格特征”移植到了大白身上，一开始大白略显呆萌的反应便是这一设计的体现。

⑥迪士尼将这些现有机器人的优势集合起来，给我们带来了一个外形完美的大白。但其实大白的服务功能接近现实也是可以实现的。从一个技术者的角度看，大白的设计切中了当今科技界两个热点：机器人和医疗健康领域。

⑦在医疗功能上，日本的医疗机器人为大白的设计提供了太多参考。大白的“熊抱”的设计则来源于一款名为RIBA-II的人体交互助理机器人，目前该款机器人已研发出了第三代Robear，轻巧灵活，可以抱起最高80公斤体重的病人，带有滚轮的腿也可以扩展或者弯曲，新的智能橡胶电容触觉传感器和力矩传感器也让Robear在托举病人时更加温柔。此外，大白灵活的手部动作极似日本早稻田大学发明的模拟人类护工的机器人。这种机器人的手指甚至可以捡起吸管、挤番茄酱，预计在今年就会投入使用，用来照顾老人和病人。 ．．

⑧美国的医疗机器人研究则为大白提供了长期跟踪一个患者的生活，监督其生活习惯的功能。美国一家老牌移动医疗公司，与他们的战略投资方一手打造了“远程医疗机器人”系列。这些机器人发挥着巨大的作用，例如他们可以在社区医院、患者家、病房等地方发挥医生替身的作用，只需要一个医生远程控制机器人。

⑨总而言之，大白身上，既有着现代机器人研究的缩影，更蕴含着科学家们对未来医疗的疯

狂猜想。可植入传感器、仿生骨骼、基因排序、个性化精确药品，其中一些将会慢慢成为现实。科技延伸了头脑，也会武装起我们肢体，生活在一个离科幻小说越来越近的世界里，对未来医疗的畅想不那么遥远，或许也不那么疯狂。

15.根据文章内容，说说 “大白”从哪些方面看离我们不那么遥远？（3分）

16.第⑧段画线句运用了什么说明方法？并简要分析其作用。（3分）

17.第⑦小节最后一句话中加点词“预计”能否去掉，请说明理由。（3分）

这种机器人的手指甚至可以捡起吸管、挤番茄酱，预计在今年就会投入使用，用来照顾老人．．

和病人。

18.读了文章后，你对“大白”有了一定的了解。你认为“大白”能对你哪些方面有帮助呢？请你就机器人在不同生活领域的作用，说出至少三个设想。（6分）

（四）阅读下面一篇文章，回答19—22题。(17分)

美德在民间孙道荣

①为了36元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，整整三年。

②找人的叫老张，是个鞋匠，专门帮人修鞋、擦鞋，在街上开了个修鞋的小店，已经摆了八九年，一直没挪窝，加上手艺又很好，所以生意不错，积累了很多熟客。老张要找的人叫石慧，石慧是附近的住户，也是老张的一个客户。

③如果客户预存一笔钱，可以打八折，老张的这个主意，吸引了好多客户。老张有三个厚厚的大本子，清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。其中有个客户，预付款还剩余36元，但她已经三年没有来过了，鞋匠老张要找的人就是她，他想把钱退还给她，或者请她把剩余的钱消费掉。

④可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某个小区之外，老张对她一无所知，也没有她的任何联系方式。老张就只能用最原始的方式，一个个地问。每一个前来擦鞋或者修鞋的客户，他都要问人家一句，你认识石慧这个人吗? 久而久之，竟然成了老张的一个习惯。

⑤有人被反复地问，就好奇地反问他，为什么要找这个人? 老张就把事情的原委告诉人家。有人劝慰老张，可能是她搬家了，或者有其他原因，不来了，反正就这么点钱，不用找了吧。老张一本正经地说，那可不成，再少，也是人家预存在我这儿的，她若不来消费了，我就要把钱退给人家。

⑥慢慢地，到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人，都知道老张在找一个人，那个人叫石慧。

⑦有个客户认识石慧，但客人沉重地告诉老张，两年前，她就已经因病去世了。他也不知道她具体住哪个小区，也没有她的联系方式。

⑧老张很难过。但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下来的36

篇三：虹口区2014年高三语文二模试卷

虹口区2014年语文学科高考练习题

考生注意：

1．本考试设试卷和答题纸两部分，答案做在试卷上一律不得分。

2．答题前，务必在答题纸上填写姓名。

3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

4．答题时间150分钟。试题满分150分。

一、阅读（80分）

（一）阅读下文，完成第1－6题。（17分）

也是种话

张系国

①为了搜集一些资料，重读了不少中国的神话故事，因而有个小小的“发现”。奇怪得很，翻遍中国的神话故事，居然找不到一位成功的“反叛者”。中国的神话和其他各国的神话一样，并不缺乏反叛的英雄，但他们的反叛却从未成功过。如共工氏造反，头触不周之山，却失败了．如后并射日，最后连自己的老婆也保不住。最糟糕的是，这些反叛的英雄往往和他们的对手妥协，如孙猴子自称“齐天大圣”，结果被如来佛压在五行山下。但后来他竟被唐僧收伏，保唐僧往西天取经，修成正果。对于一个“反叛者”而言，就未免太过分了！又如红孩儿哪吒，几次大闹龙宫，和他的父亲反目相向，原是一个极成功的小叛徒，最后却也妥协了。类似的例子，不胜枚举。连闹“自由恋爱”的白娘娘，都要被多管闲事的法海和尚镇在塔下，其他叛徒的命运，也就可想而知了。

②中国神话缺乏成功的反叛者，和西方神话充斥反叛的英雄，的确成为极鲜明的对比。别的不说，魔鬼撒旦就是一个大成功的反叛者。他原来也是天使，居然敢犯上作乱，虽被上帝赶入地狱，却始终不曾悔改，顽抗到今天。希腊神话里的天帝宙斯，本身就是个反叛者。就是失败的反叛者，也□□能坚持到底。□著名的如普罗米修斯盗火给人类，被罚以脏腑喂鹰，终于为一位人类的英雄所救。再如西绪弗斯，虽然永远在推石上山，但很难说他成功或失败。“屡战屡败”和“屡败屡战”的分别，完全在主观的一念之间。除了反叛的天神外，其他反叛的人类英雄，更车载斗量。西方神话故事里的英雄一再为命运所愚弄，总是不甘雌伏地与命运挑战。“人”和“命运”的关系，始终是西方文学□□的灵感源泉。

③中国神话没有成功的反叛者，是否因为中国人是“宿命论者”呢？我想不是。有个很好的例子。“愚公移山”，最后愚公是胜利了。但他的胜利，并不是他真的一铲一铲地铲平了太行山，而是因为最后上帝妥协了，派力士将两座山移走。如果让这神话发展到合理的结束，则愚公及其子孙真正铲平了太行山，也一样可能。但由于上帝的妥协，表面上愚公是胜利了，其实却剥夺了证明他“□□□□”的机会。这是一个上帝和反叛者妥协的好例子。前面提到的孙悟空和哪吒，其实也不曾完全失败。天上的统治阶级接纳了他们，使他们也享受到了部分成功的滋味，这就是妥协的明证。

④这已足够证明中国人不是“宿命论者”了。中国人不认为命运完全不可改变，也并不大胆地肯定命运完全由个人控制，却承认，命运是“天”、“人”妥协的结果。不论天上还是人间，总还是以“妥协”、“折衷”的方式来解决问题。要紧的是，“保卫正统”是可以的，“反对正统”却不可以！即使开始时不是“正统”，在取得统治的地位后，也就自然而然成了“正统”。中国神话故事里的反叛者，一转眼就臵身神之列，恐怕也有“正统”的观念作祟呢。

⑤“妥协”似乎不是好字眼，提到“妥协”，总有“迁就”、“马马虎虎”的味道。不过

这里说的“妥协”的观念，并不一定有呵责的意思。中国几千年来，绝大多数人口的全部精力，都放在“与天争利”、如何养活自己上头。农民如不懂如何利用自然，和自然共存，就不可能养活自己。至于在人与人关系方面，中国人所一直追求的，就是一个“有秋序的社会”，到今日还是如此。在调整人际关系上，自然更需要“妥协”、“迁就”的观念了。中国人的哲学思想，一直存在“平衡”、“谐和”的概念，当然不是偶然的，是几千年生存于这独特地理环境的结果。在政治组织上，“妥协”，单指为结合一个复杂的社会，并使之运行不息，那么，在人与人之间，必须存在互谅。历史上，中国不曾遇到相等的敌国，因此倾向使用“妥协”的方式以维系整个社会的平衡，是可以明白的。但是到了近代，中国已不再是“中”国而必须和世界各强国竞争，维持自己的生存，“平衡”、“妥协”的哲学观不再适用，也是可以明白的。不过某些思想的方式，是否影响了中国人在艺术上及科学上创造的能力，就不是那么容易决定了。

1．第①段中的加点词“发现”在文中指的是□□□□□□□□□□□□□□□。（15字以内）（2分）

2．根据文章的意思，可依次填入第②段空格处的一项是（3分）（）

A．全都 最 主要 B．往往 较 全部 C．往往 最 主要 D．全都 较 全部

3．根据上下文推断，在第③段空白处的内容应该是___________________________（2分）

4．简析第④段的在文中的作用。（2分）

5．下列说法，正确的一项是（3分）（）

A．白娘子追求爱情自由，比公然造反更令统治者不能容忍，所以被法海镇在塔下。

B．西绪弗斯虽然屡战屡败，但屡败屡战，不屈服于命运的安排，不失英雄的豪情。

C．孙悟空取消“齐天大圣”的尊号，哪吁也向老子低头，因为他们不是宿命论者。

D．中国的传统观念其来有自，但对中国人在艺术和科学上创造的能力有负面影响。

6．第⑤段说“并不一定有呵责的意思”，那么，作者究竟要表达什么意思呢？（5分）

（二）阅读下文，完成第7-12题。（20分）

在自己身上，克服这个时代

陈丹青

①1982年秋，我在纽约认识了木心，第二年即与他密集过往，剧谈痛聊。我不愿独享着这份奇缘，便陆续带着我所认识的艺术家，走去见木心。当然，很快，众皆惊异，不知如何是好了。

②自1983到1989年，也是木心恢复写作、持续出书的时期。大家与他相熟后，逢年过节，通宵达旦听他聊，窗外晨光熹微，座中有昏沉睡去的：有触力强撑的。唯年事最高的木心，精神矍铄。

③木心在大陆时，与体制内晚生几无来往，稍事交接后，他曾惊讶地说：“原来你们什么都不知道啊！”这样子，过了几年，终于有章学林、李全武二位，纠缠木心，请他正式开课讲文艺，勿使珍贵的识见虚掷了。此外，众人另有心意：那些年木心尚未售画，生活全赖稿费，大家是想借了听课而交付若干费用，或使老人约略多点收益。“这样子算什么呢？”木心在电话里对我说，但他终于同意，并认真准备起来。

④劝请最力而全程操办的热心人，是李全武。他和木心长期协调讲课事项，改期、复课、每课转往谁家，悉数由他逐一通知。五年间，我们都称他“校长”。

⑤1989年元月15日，众人假四川画家高小华家聚会，算是课程的启动。那天满室哗然，很久才静下来。木心，浅色西装，笑盈盈坐在靠墙的沙发，那年他六十二岁，鬓发尚未斑白，显得很年青。

⑥开课后，渐渐发现或一专题，一下午都讲不完。单是圣经就花去两个月，上古中古文学史讲毕，已逾一年。原计划讲到十九世纪收束，应我们叫唤，木心遂添讲二十世纪流派纷繁的文学，其中，仅存在主义便讲了五课。

⑦听课人几乎全是画家，课中说及的各国作家与作品，十之六七，我们都不知道。木心完全不在乎这些。他与人初识接谈，从不问起学历和身份，他只顾兴味油然地讲，其状貌，活像谈论什么好吃透顶的菜肴。我猜他不会天真到以为众生的程度与之相当，但他似乎相信每个人像他一样，挚爱文学。

⑧木心讲课没有腔调，浑如聊天。他语速平缓，从不高声说话，说及要紧的意思，字字用了略微加重的语气。不止十次，我记得，他在某句话戛然停顿，凝着老人的表情，好几秒钟，呆呆看着我们。

⑨这时，我知道，他动了感情，竭力克制着，等自己平息。

⑩讲课与聊天究竟不同。自上世纪五十年代木心在上海高桥做过几年中学老师，此后数十年再没教过书。起初几堂课，谈希腊罗马、谈诗经，他可能有点生疏了，时或在读解故事或长句中结巴、绊住，后来他说，头几课讲完，透不过气来。两三课后，他恢复了平素聊天的闲适而松动，越讲到后来，越是收放自如。

?我的笔记，初起也颇仓促，三四课后这才找回画速写的快捷，同其时，与木心的讲述，两皆顺畅了。好在木心说话向来要言不繁，再大的公案、史说、是非、纠葛，由他说来，三言两语，惊人地简单。

?而笔录之际最令我感到兴味的瞬间，是他临场的戏谈。

?木心的异能，即在随时离题。他说卡夫卡苦命、肺疥、爱焚稿，该把林黛玉介绍给卡夫卡；他说西蒙种葡萄养写作，昔年陶潜要是改种葡萄，那该多好！待我们闻声哄笑，他得意了，却假装无所谓的样子。他在哄笑中又起念头，果然，再来一句，又来一句。

?如今座谈流行的录音、摄像，那时既没有器具，木心也不让做。他以为讲课便是讲课。五年期间，我们没有一张课堂的照片，也无法留存一份录音。

?“结业”派对，是“校长”安排在女钢琴家孙韵寓所．应木心所嘱，我们穿了正装，分别与他合影。孙韵母女联袂弹奏了莫扎特第23号钢琴协奏曲。阿城特意从洛衫矶自费赶来，扛了专业的机器，全程录像。席间，众人先后感言，说些什么，此刻全忘了，只记得黄秋虹才刚开口，泪流满面。

?木心，如五年前宣布开课时那样，矜矜浅笑，像个远房老亲戚，安静地坐着，那年他六十七岁了。就我所知，那也是他与全体听课生最后一次聚会。他的发言的开头，引瓦莱里的诗。每当他借述西人的文句，我总觉得是他自己所写，脱口而出：

?你终于闪耀着了么？我旅途的终点。

7．第②段画线句的作用是________________________________________________（2分）

8．对本文理解分析不正确的一项是（3分）（）

A．作者介绍自己认识的艺术家结识木心，是希望与大家分享木心对文学艺术的独到见解。

B．大家借听课而交付若干费用，使木心约略多点收益，是出于对木心的尊敬，而非怜悯。

C．木心不问学生学历身份，全身心地投入上课，是希望将来他们达到与自己相当的程度。

D．木心最后一课引瓦莱里的诗句，意在告诫学生忠于内心的信念才不会迷失人生的方向。

9．请概括木心讲课的特点。（3分）

(1)__________________________________________；

(2)__________________________________________；

(3)__________________________________________。

10．第?段画线句，平淡的语言包含怎样的感情？（3分）

11．请从表达的角度，赏析第⑩段。（3分）

12．请依据本文，写一段文字，将“木心”简要介绍给他人。（6分）

（三）默写。（6分）［任选6空，超过6空，按前6空评分］

13. (1)万钟则不辩礼义而受之，________________________。（《孟子》二章）

(2)分野中峰变，___________________。（王维《终南山》）

(3)___________________，燕尾绣蝥弧。（卢纶《塞下曲》）

(4)_______________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

(5)落花水香茅舍晚，_______________。（马致远《寿阳曲·远浦帆归》）

(6)盈盈一水间，___________________。（《迢迢牵牛星》）

(7)靡不有初，_____________________。（《诗经·大雅·荡》）

(8)_________________，决胜千里之外。（司马迁《史记·留侯列传》）

（四）阅读下面的作品，完成第14-16题。（8分）

清平乐

南唐〃李煜 别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。

[注]砌下：即台阶下。

14．从字数看，这首词是（）（1分）

A．小令 B．中调 C．长调

15．对这首词分析不正确的一项是（）（3分）

A．首句统摄全词，“别来”与“断肠”二语，直抒离愁别恨。

B．下片抒情主人公不胜翘首远望之苦的形象隐现于字里行间。

C．结句以春草为喻，贴切而生动地描摹出离恨之绵远、浩渺。

D．全词语言委婉深沉，创造寂寥苍凉之意境，给人审美感受。

16．这首词抒写离情颇具特色，请结合画线句加以赏析。（4分）

（五）阅读下文，完成第17-21题。(17分）

陶弘景传

①陶弘景字通明，丹阳林陵人也。幼有异操，年四五岁恒以获为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请．虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。

②于是止于句容之句曲山。恒曰：“昔汉有咸阳三茅君得道，掌此山，故谓之茅山。”乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。且永明中求禄，得辄差舛；若不尔，岂得为今日之事。岂唯身有仙相，亦缘势使之然。”

③弘景为人圆通谦谨，出处冥会，心如明镜，遇物便了。性好著述，尚奇异，顾惜光景，老而弥笃。又尝造浑天象，高三尺许，地居中央，天转而地不动，以机动之，悉与天相会。云“修道所须，非止史官是用”。

④沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。

⑤武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃，书问不绝，冠盖相望，屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事无不前以咨询时人谓为山中宰相。

（选自《南史·隐逸下》，有删改）

17．写出下列加点词语在句中的意思。（4分）

(1)于是止于句容之句曲山（ ） (2)自恒欲就之（ ） ．．

(3)老而弥笃（ ）(4)以机动之（ ） ．．

18．把下列句子译成现代汉语。（6分）

(1)及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。

(2)沈约为东阳郡守，高其志节，累书要之，不至。

19．第⑤段画线句的句中应有两处停顿，请用“/”加以标出。（2分）

国 家 每 有 吉 凶 征 讨 大 事 无 不 前 以 咨 询 时 人 谓 为 山 中 宰 相

20．根据文意，概括陶弘景隐居的原因。（2分）

21．陶弘景所画的两头牛分别有什么寓意，借此他想表达何意？（3分）

（六）阅读下文，完成第22-26题。(12分）

草桥

①右安门外，南十里草桥，方十里，皆泉也。故李唐万福寺，寺废而桥存，泉不减而荇荷盛。天启间，建碧霞元君庙其北。当四月，游人集，醵且博，旬日乃罢。土以泉故宜花，居人遂花为业。都人卖花担，每辰千百，散入都门。

②入春而梅，而山茶，而水仙，而探春。中春而桃李，而海棠，而丁香。春老而牡丹，而芍药，而栾枝。入夏，榴花外，皆草花。花备五色者蜀葵、莺粱、凤仙；三色者鸡冠；二色者玉替；一色者十姊妹、乌斯菊、望江南。秋花，耐秋者红白蓼，不耐秋者木槿、金钱。耐秋不耐霜日者，秋海棠。木樨，南种也，最少；菊，北种也，最繁。种菊之法，自春徂夏，辛苦过农事。菊善病，菊虎类多于螟螣贼蟊，圃人废晨昏者半岁，而终岁衣食焉。

③草桥惟冬花，支尽三季之种，坏土窖藏之，蕴火坑烜之。十月中旬，牡丹已进御矣。元旦，进椿芽、黄瓜。其法自汉已有之。汉世大官园，冬种葱韭菜茹，覆以屋庑，昼夜然温，菜得温气皆生。召信臣为少府，谓物不时，不宜供奉，奏罢之。

④草桥去丰台十里，中多亭馆，亭馆多于水频圃中。而元廉希宪之万柳堂、赵参谋之匏瓜亭、栗院使之玩芳亭，要在弥望间，无址无基，莫名其处。

（选自刘侗《帝京景物略》）

[注]螟螣贼蟊：泛指庄稼的各种害虫。食心曰螟，食叶曰螣，食节曰贼，食根曰蟊。 蕴：通“煴”，无光焰的火。 频：通“濒”，水边。 匏：葫芦之属。

22．第②段介绍草桥镇种植的花卉时作者主要运用了___________的说明方法，其表达作用是_______________________________________。（3分）

23．对第③段画线句理解正确的一项是（）（2分）

A．唯有草桥产冬花，把前三季开花的花木剪去枝娅，埋在土窖里，再用火坑加温。

B．草桥只出产冬花，把前三季开花的花木剪去枝娅，埋在土窖里，再用火坑加温。

C．唯有草桥产冬花，支撑过前三季存活的花木之种，从土窖中破土而出，再用火炕加温。

D．草桥只出产冬花，支撑过前三季存活的花木之种，从土窖中破土而出，再用火炕加温。

24．第③段中“其法自汉已有之”中的“其法”是指____________________________（用自己的话回答）（2分）

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