三年级科学下册实验报告

实验名称： 探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系 实验材料： 小车、计时器、尺子、垫圈、棉线

实验过程 ：

1、用1个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。

2、用3个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。

3、用5个垫圈的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。 实验现象：

1、1个垫圈的拉力用 ( ) 秒。

2、2个垫圈的拉力用（ ）秒。

3、5个垫圈的拉力用（ ）秒。

实验结论： 小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力和拉力越大，小车运动的越快。

实验名称： 探究摩擦力的大小与什么因素有关系

实验材料： 斜面、木块、棉线、铅笔盒、书 毛巾

实验目的： 认识摩擦力的大小与什么因素有关系

实验过程 ：

1、把木块先后放在粗糙和光滑的斜面上，观察下滑的快、慢。

2、用线拉铅笔盒，在铅笔盒上面放数量不同的书，体验一下手有什么感觉。

实验现象：

1、木块在光滑的木板上下滑的快，在粗糙的木板上下滑的慢。

2、铅笔盒上面放的书越多，手用得力越大。

实验结论：

1、摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关系。物体表面越粗糙，摩擦就越大。物体表面光滑，摩擦力小。

2、摩擦力的大小与物体的轻重有关系。被拉物体重，摩擦力大。被拉物体轻，摩擦力小。

实验名称： 探究杠杆尺平衡的方法

实验材料： 杠杆尺及支架、钩码、

实验目的： 能通过观察、实验等方式知道杠杆尺的平衡方法 实验过程

1、组装杠杆尺，在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第二个格挂

几个钩码，杠杆尺能平衡吗？

2、在左边第二格挂2个钩码，然后在右边第一个格挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？

3、在左边第二个格挂2个钩码，然后在右边第四个格可以挂几个钩码，杠杆尺才能平衡？

实验现象：

1、在右边第二格挂两个。

2、在右边第二格挂四个。

3、在右边第四格挂一个。

实验结论：杠杆尺平衡时不仅与所挂钩码的数量有关系，还与钩码到支点处的距离有关系。

实验名称： 探究弹簧的弹力

实验材料： 弹簧、橡皮筋、玻璃球、圆珠笔

实验目的： 能通过探究活动感知弹簧的弹性与弹力

实验过程 ：

1、两手握住弹簧用力向两边拉，慢慢减小拉力，观察看到的现象。

2、把圆珠笔的顶端按在桌面上松手看到什么现象？

3、把玻璃球放在被挤压的弹簧一端，松手看到什么现象？ 实验现象：

1、弹簧被拉长后又慢慢的恢复原状。

2、圆珠笔被弹起来。

3、玻璃球被弹出去。

实验结论：

像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。

实验名称： 探究磁铁性质的实验

实验材料： 条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、柱形磁铁、圆形磁铁、小磁针、纸片、棉线铁钉、大头针、收音机、纸板等。（磁性实验盒）

实验过程 ：

1、观察磁铁的形状。

2、“给磁铁找朋友”游戏，观察磁铁能吸引哪些物体，不能吸引哪

些物体。

3、“悬吊磁铁”游戏：把一块磁铁水平悬吊起来，用手转一转，等它静下来观察它的指向。

4、“接链游戏”，说说你看到了什么现象？

5、把磁铁隔着纸木板，塑料等物体吸铁，观察能不能吸住？

6、用磁铁接近收音机，倾听收音机的发音效果有什么变化？ 实验现象：

1、条形、蹄形、环形、柱形、圆形磁铁等。

2、有磁性能吸铁。

3、有两个磁极，同极相斥，异极相吸。

4、指示南北方向。

5、有穿透力，能隔着纸吸铁。

6、听到“嗤嗤”声。

实验结论： 磁铁的基本性质是：有磁性，能指示南北，有两个磁极，同极相斥，异极相吸，有穿透力，能干扰电磁波信号。

实验名称： 热气球上升的秘密

实验材料： 塑料袋、瓷盘、酒精、火柴

实验过程 ：

1、往瓷盘里倒入适量的酒精。

2、将塑料袋展开，罩在瓷盘上。

3、点燃瓷盘里的究竟。

4、过一会儿，塑料袋膨胀起来，当感觉有股向上的冲力时，轻轻放手，观察现象。

实验现象： 塑料袋慢慢上升。

实验结论： 空气受热后体积会膨胀，重量减轻，会上升。热气球就是利用热空气上升的原理升空的。

实验名称： 空气在哪里

实验材料： 纸、玻璃杯、水槽、水

实验过程 ：

探究杯子里面有空气

1、在杯子底部塞紧一团干燥的纸将杯子口向下，竖直压入水中，直至没过杯底，再竖直提起，用毛巾擦掉杯口的水，观察纸团湿了

吗？

2、再把杯子竖直压入水中，在水中慢慢倾斜杯子，观察现象。 实验现象：

1、纸团没有湿。

2、杯子里有气泡冒出，纸团湿了。

实验结论： 我们身边到处都有空气，空气占据空间。

实验名称： 土壤里有什么

实验材料： 烧杯 酒精灯 滴管 铁盘 石棉网 试管夹

土壤 水 玻璃棒 水槽 玻璃片 三角架

实验过程

1、把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。

2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，静置后观察现象。

3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水烧干后观察现象。

4、把土壤放在铁盘里用酒精灯加热，观察现象，闻一闻有什么气味? 实验现象

1、把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出。

2、静置后，发现土壤分层，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。

3、水烧干后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。

4、把土壤在铁盘里加热，先看到由气体冒出，闻一闻没有气味；继续加热冒烟，闻一闻有糊焦味。

实验结论 土壤里含有空气、沙、黏土、空气、腐殖质及溶入水的物质，如：盐类等

实验名称 采集并研究各种各样的岩石

实验材料 岩石标本 盐酸 滴管 锤子 小刀

放大镜水 铁板

实验过程

1、摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？

2、观察岩石内外的颜色及结构层理：用锤子敲开岩石，用放大镜观察岩石内外的颜色，结构各有什么特点？是一层层还是一粒粒的？是同种颗粒组成的还是有不同种颗粒组成的？

3、观察岩石的硬度：

4、观察岩石遇酸的反映：在岩石上滴几滴盐酸，看是否冒泡？

实验名称： 探究小灯泡亮起来的实验

实验目的： 让小灯泡亮起来

实验材料： 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线

实验过程 ：

1、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。

3、接通开关，观察现象。

4、断开开关，观察现象。

实验现象： 接通开关，小灯泡亮；断开开关，小灯泡不亮。 实验结论： 一个完整的电路主要包括电源、开关导线、用电器四部分。

实验名称： 串联电路实验

实验材料： 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线

实验目的： 让更多的小灯泡亮起来

实验过程 ：

1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。

2、把两个小灯泡用导线首尾顺次连接在电路中，观察现象。

3、用同样方法在电路中接入三个或多个小灯泡观察现象。 实验现象：

1、两个小灯泡同时亮了，亮度有差异。

3、三个或多个小灯泡同时亮起来，亮度也有差异。

实验结论：把用电器首尾顺次连接在电路中，这样的连接方式叫做串联，这样连接成的电路叫做串联电路。

实验名称： 并联电路实验

实验目的： 让更多的灯泡亮起来

实验材料： 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线

实验过程 ：

1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象

2、把两个小灯泡用导线并列的连接在电路中，观察现象。

3、用同样的方法在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。

实验现象：

1、小灯泡亮了。

2、两个小灯泡同时亮起来。

3、三个小灯泡同时亮起来。

实验结论：

把用电器用导线并列的连接在电路中，这样的连接方式叫做并联，这样连接成的电路叫做并联电路。

实验名称： 验证物体是否导电的实验

实验目的： 验证哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电

实验材料： 简单电路、干木头、塑料、纸、钉子、铝片、钢丝、

铅笔、皮筋、橡皮等

实验过程 ：

1、先将简单电路中的夹子夹在一起，灯泡亮表示电路通。

2、用夹子分别夹住干木头，塑料、纸、钉子、铝片、皮筋、橡皮等，观察灯泡是否亮，并将鉴别后的材料分成两类。

实验现象：

1、灯泡亮的是钉子、铁丝、铝片、钢丝等。

2、灯泡不亮的是干木头、塑料、纸、橡皮、皮筋等。

实验结论：

1、灯泡亮的一类是：钉子、铝片、钢丝等。钉子、铁丝等容易导电的物体叫导体

2、灯泡不亮的一类是：干木头、塑料、纸、铅笔、皮筋、橡皮等。像木头、纸等不容易导电的物体叫绝缘体。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/92um.html