14我应该感到自豪才对上课教案
更新时间:2024-03-19 12:34:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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14我应该感到自豪才对
执教人: 淮安市启英外国语学校 张冬青
教学要求
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,渗透正确的审美观教育。
2、读懂课文内容,能有条理地讲述这个故事。
3、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语。
第一课时
教学过程: 一、 导入
1、 小朋友们,你们喜欢动物吗?(预设:喜欢)
老师今天带了一个动物给小朋友们认识。
(出示PPT骆驼图片)它是什么?(预设:骆驼)它的外形有哪些特点呢?
(预设:肉疙瘩,脚掌,眼皮等等)
2、 今天,我们就来学习一篇和骆驼有关的课文,伸出小手跟着老师一起写课题。(14 我应该感到自豪才对)这个豪字,笔画较多,小朋友们跟老师一起来书空。
(点,横,竖,横折,横,点,横勾,横,撇,弯钩,撇,撇,撇,捺)
齐读课题(引读:第十四课 齐)
3、 生活中有什么事情让你感到自豪的吗?
(预设:冷场。 引导:班级里谁写的字最好呢?谁读书最棒啊?等等,如果老师表扬你的时候,你会觉得怎么样?) 师:是啊,当我们自己做得很好,感觉比别人棒时,就会感到很自豪。还有那些词跟自豪意思一样呢?(预设:骄傲) 4、请同学们再来齐读课题,现在你有哪些问题呢?
(预设:1 我是谁?2 我为什么自豪?3 为什么感到自豪才对 )
二、初读课文,学习生字词。
那我们就带着这些问题来欣赏一段和课文有关的动画 (视频展示 老师可以适当看教案) 现在我们可以解决哪个问题了?
1
让我们带着没解决的问题自读课文。 请一位小朋友来读一下自读要求:
(PPT 展示 自读要求)难读的地方多读几遍,有特别难读的可以举手示意,老师会去帮助你!
2、 课文中有一些生字词,来检查一下同学们学的怎么样? 出示:(加拼音)
镜子 委屈 走一趟 多亏 陷进 足够 铺天盖地 闭上 疙瘩 松散
(1)指名读(随机正音与指导: 镜 疙瘩 )
(领读——女生读——男生读——去拼音 1,2组,3,4组 读)
注:镜 需要拼读,疙瘩 需要拼读强调 (2)学习多音字 散
松散的散,它还有一个读音,谁知道?(预设:san ) (PPT出示两个读音)
这个在一年级下册我们学过,谁能组个词呢?(预设:散步。) 那san呢?我们先来看一看它在字典中的解释 PPT展示。(指名读)
现在,你能为这个多音字组词吗? 二、感知全文
1、过渡:生字词的解决为我们阅读课文扫清了障碍。同学们课文读得怎么样呢? 请几位小朋友分自然段来读课文。(指读课文 注意)
其它同学认真听,用笔圈出它们读的好的地方和不足的地方来。
你认为刚才几位同学读的怎么样?来说说值得你学习的地方。
(预设:冷场 我们可以从声音,感情,字音等方面去评价 2,3个学生)
有没有不足的地方呢?(学生说一说 1,2 个) 2 我们读书时要做到 不读错字,不添字,不漏字。
请同学们用自己喜欢的方式读课文,思考:这个故事经历了几天时间?
用笔圈出关键词。
2
预设:2天。 因为第三小节有一个“第二天”。(火眼金睛等)
三、 学习课文一、二两小节。 1 过渡:首先,我们来看第一天所发生的事,也就是课文的1,2小节。
同学们默读课文,稍后告诉老师第一天发生了什么事。 2、小骆驼在小河边照镜子,讲解引号。 副板书:引号“ ”
小红马说小骆驼,很难看!(板书:难看!) 哪里难看呢? (男生齐读第一小节) 指名说:
(预设:脚掌,,,,,睫毛,,,,,,肉疙瘩,,,,,) 板书:脚掌,睫毛,肉疙瘩 出示PPT
小红马是什么样的态度说它的?(预设:喷着响鼻 )从喷着响鼻可以感受到小红马对小骆驼的(预设:瞧不起,嘲笑!) 7、 现在谁愿意将小红马的这句话读好呢?
(指名读 指导:我们要从它脚掌,睫毛,肉疙瘩的特点处下功夫
师范读 1,2,3,4组赛读 齐读:我们大家一起读一下这句话) 9、 小红马的话深深地刺伤了小骆驼,小骆驼感到很——(委屈)
板书:委屈 (伸出小手,跟着老师一起来写这个词) 10、小骆驼觉得委屈就去找妈妈诉苦了,他会怎么跟妈妈说呢?和同桌相互讨论一下。
预设:。。。。 嗯,看来还真够委屈的。 老师感觉到你的委屈了。
11、 看到自己的孩子受到委屈,骆驼妈妈可心疼了,一起来读一读骆驼妈妈的话。(读出心疼的语气) 四、 总 结:
小骆驼听了小红马的话明明觉得很委屈,可是课题为什么又说我应该感到自豪呢?板书:——自豪(?)我们下一节课继续讨论这个问题。
3
五.写字教学 1 过渡:下面跟老师一起来学习1,2小节中的两个生字的写法。 2 PPT “ 镜 ” 字指导:观察一下这个字是什么结构(左右结构),要想把这个左右结构的字写好,需要注意什么呢?仔细观察!
(左窄右宽,,,左右穿插 :在左右结构的字中,镜字是属于左窄右宽型,因此在写的时候一定要注意它在田字格中的布局,左边窄一点,右边宽一点;还有,我们在写竖提和撇的时候注意不要相撞,要左右穿插!)
请同学们拿出习字册,找到镜这个字,描1个,写1个。 巡视,找典型错误投影点评并指导, 再次描1,写1
巡视,找写得好的投影表扬。 3 下面我们来看下一个字,“趟”结构是:(预设:半包围结构)要想写好它又要注意什么?走的最后一笔捺写的够长,够稳。 在习字册上写趟,描1个,写1个。 巡视,找典型错误投影点评并指导, 再次描1,写1
巡视,找写得好的投影表扬。 六、作 业
1、完成习字册第14课第27页上“镜”、“陷”、“够”、“铺”四个字的描写。
2、熟读课文3——5小节 板书:
14 我应该感到自豪才对
脚掌
委屈—— 眼皮 —— ? 自豪 (难看) 驼峰
4
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