部编人教版《道德与法治》八年级上册6.1《我对谁负责 谁对我负责

更新时间:2024-04-05 09:59:01 阅读量: 综合文库 文档下载

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第三单元 勇担社会责任

第六课 责任与角色同在 第1课时 我对谁负责 谁对我负责

1.知识目标:

知道责任的含义和来源;懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任;知道负责任的表现和意义,了解不负责任的后果。

2.能力目标:

能够分清责任的来源;能够随着角色的变化,调节角色行为,承担不同的责任;能够对自己负责,也对他人负责。

3.情感、态度与价值观目标:

对自己的责任有明确的认识,增强责任意识;对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情。

1.重点:

(1)知道责任的含义及来源。 (2)懂得角色与责任的关系。 (3)理解承担责任的表现及意义。 2.难点:

理解承担责任的意义,增强责任意识。

一、导入新课

古人云:天下兴亡,匹夫有责。19世纪,列夫·托尔斯泰说:一个人若是没热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任心。20世纪,中国面对列强欺凌,周恩来总理发出“为中华之崛起而读书”的誓言。可见,在他们身上都体现着责任。那么,作为中学生,我们又扮演着哪些角色,承担着哪些责任呢?通过本节课的学习,我们将会有明确的认识。

二、讲授新课

目标导学一:我的角色 我的责任 活动一:填表格

在家里 在学校 在社会

应该做的事 不应该做的事

提示:

(1)在家里——应该做的事:体贴、孝敬父母,承担一定的家务。不应该做的事:以粗鲁的态度对待父母;对父母提出过高要求。

(2)在学校——应该做的事:上课认真听讲;独立完成作业;遵守校规校纪;帮助遇到困难的同学。不应该做的事:逃学、逃避值日;抄袭别人作业;作弊;吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴。

(3)在社会——应该做的事:遵守交通规则,对人有礼貌。不应该做的事:偷盗、抢劫。 设计意图:使学生明确责任是一个人分内应该做的事情。 活动二:观看视频《众志成城迎战洪涝》

内容简介:2017年7月,某市迎来强降雨,造成多地受灾。面对汛情,各级各部门多方联动,及时应对,全力以赴地确保安全。该市防汛指挥部启动一级应急措施,组织各方面力量全面投入到防汛抗洪抢险救灾中;供电公司增加值班人员、增设防汛设施,加强监控和巡视;公安局领导亲临现场视察灾情,部署防汛工作,慰问受灾群众;交通运输部门及时发布公告,提醒旅客合理调整行程,售票窗口加开相应改签、退票窗口,帮助旅客办理相关手续。

探究:(1)材料中出现了哪些人物或部门? (2)他们分别承担了什么责任?说明了什么? (3)他们的责任来自什么?

提示:材料中的人们因不同的社会身份而负有不同的责任,他们的责任来自职业要求、道德规范等。

设计意图:使学生懂得人们因不同的社会身份而负有不同的责任,并明确责任的来源。 活动三:小游戏

要求:每个学生准备五张纸片,在纸上写下自己现在所扮演的五种角色。将全班学生分成六个小组,每个小组的同学依次出示五张纸片,说出每种角色应承担的责任。

提示:只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会。

设计意图:使学生了解自己在生活中扮演的角色,知道不同的角色往往意味着不同的责任,明确要扮演好各种角色,必须尽到自己的责任。

目标导学二:责任你我他 活动四:小品表演《迟到》 在第一节数学课上,老师站在讲台上全神贯注地讲解数学题。突然,小阳气喘吁吁的“报告”声打断了老师的讲解。以下是老师和小阳的一段简短对话: 老师:小阳,都上课十多分钟了,你怎么才来?

小阳:都怪我妈妈没有早点儿叫我起床,所以我就起来晚了。

探究:你认为谁应该对小阳负责? 提示:自己首先要对自己负责。 活动五:自己对自己负责

我们成长的过程,就是学会不断承担责任、勇于承担责任的过程。例如,自己洗衣服、做饭,为班级打扫卫生,选择绿色出行方式??

探究:(1)在当前的生活中,哪些责任是你独自承担的?

(2)在当前的生活中,哪些责任本该由你承担,却由其他人替你承担了?

提示:每个人首先要对自己负责。如果对自己不负责任,就要承担相应的后果。 设计意图:使学生认识到,作为社会的一员,我们每个人首先要对自己负责。

活动六:他人对我负责

我们享受的美好生活,无不受惠于他人对我们所负的责任。

例如:

★父母辛勤劳动,为我们提供衣食,无怨无悔地履行养育子女的责任; ★老师帮助我们学习,履行教书育人的责任;

★解放军战士不畏严寒酷暑,守卫祖国边疆,用青春和热血承担着保家卫国的责任; ★??

探究:(1)对你的生活有直接影响、由他人承担的责任,你还能列举出哪些? (2)以一项职业为例,说说履行职业责任的重要性。

提示:很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。其中有的离我们很近,有的离我们很远;有的我们很熟悉,有的我们甚至永远不知道他们的名字。如果没有他们的付出,没有他们履行各自承担的责任,很难想象我们的生活会变成什么样。

设计意图:使学生认识到,正是由于许许多多的人承担着各自的责任,才有我们的健康成长和快乐生活。因此,我们应该学会感恩,主动关心、帮助和服务他人。

三、课堂小结

本节课重点讲述了责任的含义及来源、角色与责任的关系、承担责任的意义以及不承担责任的后果,希望通过本节课的学习,每个同学都能明确自己的角色,自觉承担起相应的责任,做一个负责任的公民。

四、板书设计

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谁对我负责?自己对自己负责的表现??自己对自己负责

自己对自己负责的意义?责任你我他?

???他人对我负责

??

???

?责任的含义

我的角色?

?责任的来源

我的责任?

我对谁负责?角色不同,责任不同

本教案运用多种方式激发学生的学习兴趣,使学生对责任的含义、来源及角色与责任的关系有了一定的认识,懂得了只有每个人承担起相应的责任,我们的社会才会和谐、美好。但是,如何把责任意识转化为学生的行为不是几节课就可以解决的,需要把教学延伸到课外,对学生进行养成教育。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/91xr.html

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