特殊儿童教育见习总结

自闭症儿童的特点

眼睛关注点：患儿对人缺乏相应的情感体验，常避开别人的眼光，缺乏对眼的注视。很少向远处望，面部常无表情。目光痴呆不与人对视，与人交往不能用眼睛来表达自己的情感、需求。

语言：不会说话或语言障碍，患儿语言发展迟缓，主动说话少，时常缄默不语。有的患儿不会用语言表达自己的需要，而喜欢拉着别人的手去拿她自己想要的东西。有的患儿不理解别人的语言，不能与人交流。有些儿童自闭症患者多言，但领会能力低，常用词不当，发音不正，发出怪腔怪

沟通模式：不与其它小朋友玩。患儿平时不愿与其他孩子一起玩耍，老是呆在家里，对周围事物漠不关心，无论发生什么事都不闻不问，整天沉浸在个人的小天地里。适应能力差。喜欢独处，一人玩反而自在，缺乏同情心。自闭症儿童似乎天生的缺乏社会交往能力。有些对父母毫无依恋之情，当伸手抱他时无正常迎接姿势，从不缠绕大人。这是以前看到的一点关于自闭症儿童的描述，但我在护苗，看到的却是孩子非常依恋妈妈或爸爸。妈妈把他们送到学校，他们会有强烈的分离焦虑。在护苗的孩子，在康复一班的孩子，一般都是自己玩自己的，我们班的孩子挺乖的，相对于其他班的孩子来说。他们虽然个别孩子在每天被送过来的时候有少许的分离焦虑，但总体来说，还是很乖的。 动作行为特点：自闭症患儿常坐不住，活动过度，以脚尖走路。他们的注意力分散，习惯东张西望，或作伸颈、装相等怪异姿势。对生活环境要求刻板，家具的移动，以至饮食起居的改变都会引起他们情绪变化，比如：发怒或恐慌，有些患儿严重得甚至连吃饭时坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上厕所用哪个便池都不能改变。

兴趣爱好：自闭症的儿童常常对一般孩子的玩具不感兴趣，他们对一些不能做玩具的物品及游戏特别感兴趣，久玩不厌，如瓶盖、杯子、塑料袋等。如他们的依恋物被拿走，就会产生严重的焦虑或大哭大闹。而且有些儿童还喜欢一整天重复一个动作或姿势，有些要你抱他，他自己又要立刻爬下来。 康复训练方式：

康复一班的孩子每天要上大概8节课，分别是个训、工作、音乐、多元、户外、精艺、感统、个训、游戏。而个训其实就是每个老师分别带一个孩子进行个别辅导，根据孩子的实际情况来教他不同的知识与生活技能等。工作就是把孩子带到个人工作室，每个孩子有自己的座位，在那里通过抓、握、拼、击打、敲等来完成指定的任务，妈妈可以在旁边协助能力差的小朋友，以此来提高孩子们的动手操作能力。音乐，顾名思义，就在音乐课室上课。通过音乐小律动来提高孩子的乐感，从简单到难，复习巩固，通过这样来帮助孩子增强乐感。多元，我们班的多元可就是教孩子一些简单的生活技能，折叠衣服，自己放好鞋子等。在多元课里，教孩子认识三角形与圆形，区分他们，动手连一连，找一找，画一画等。根据孩子的能力不同情况，也可以让妈妈在旁协助孩子一起完成。我们班的感知课，是在感统课室上的，利用各种感统器材，根据孩子的不同情况，给他们设置不同的任务。爬行能力弱一点的孩子，给他锻炼爬行；平衡能力差的孩子，提高他的平衡感。而在精艺课上，锻炼孩子贴东西的能力。给他们固定的位置，将同一颜色的气球贴在一起，锻炼他们的动手能力，开发他们的小手与小脑。而他们的户外其实就是到外面去玩游戏，进行体育锻炼等。（此总结为上次去护苗观察到的康复训练方式）

见习总结；

每次去到护苗回来，就会有深深地感慨，以后我的孩子，我不要他是天才，他是个平平凡凡的普通人就够了，只要他身体健康，就可以了。距离上次去护苗，已经半年过去了。此次去，很多孩子都分到不同的班级，而我就是那么凑巧，遇到了上次的一个宝宝，他４岁了。一大

早去到，我们６个同学左右就被老师分到一个康复班，平均一个人要负责照料一个孩子，确保不让孩子受伤。而我有缘的分到了一个被大家成为“皇上”的男孩子。为什么叫他“皇上”？因为在护苗，我们虽然是学前教育专业学生，却还是会特殊教育这一块很缺乏理论与实践经验的。所以对于那里的孩子，我们能做的就是顺着他，最大的确保孩子的安全。不让他们磕碰。像服侍皇上一样照顾他。去年的“皇上”很调皮，而且根本管不住，静不下来的。时时刻刻都在动，跑，爬，蹦．．．．．．带着他的人一定是跟着他满场跑的。而再次遇见他，他变了，变得没有那么好动了，变得更加地好。他的变化时令每一个见证他成长的人都会从心里替他感到非常开心与感动。当然，我知道中间需要家长和老师的不懈努力，需要老师家长的不抛弃不放弃的坚持，日复一日。虽然这次只有短短的一天的见习，但是回到这里，还是会在脑海里浮现出许多场景。犹记得上次护苗见习的场景，护苗里面的妈妈们每天为了自己的孩子，就要花很多，甚至一天的时间去照顾她，而且本来带孩子就是一件很辛苦，花精力的一件事。看着妈妈们不辞辛苦地照顾孩子们尤其是自闭症的宝宝，更要用心去呵护，他们比平常的孩子就需要关怀与爱心、耐心。他们的理解能力很薄弱，表达能力很差，有的甚至有语言障碍，跟他们沟通，要很有耐心，认真仔细的听他们要表达的东西，而且还要是适当地鼓励。在我看来，身为自闭症孩子的家长，不仅仅说是在他们的身边好好协助他们学习，更要学习更多的有关自闭症孩子的各方面知识，更好的帮助孩子走向康复。家里有一个自闭症的宝宝，各方面都要注意。看着一个个那么

可爱的宝宝们，真的觉得好可惜，好心痛。每个孩子都是那么天真、可爱，都是上天派来给我们带来阳光的小天使。所以，我们也很有耐心与爱心去包容孩子的一切，尽管他们有时候我们跟他们打招呼他们不能及时回馈；尽管他们有些具有暴力倾向，老爱打人；虽然有些宝宝在跟妈妈分离时会有强烈的分离焦虑的表现，哭的撕心裂肺，看着心疼。但我们依旧很爱很爱他们，永远不变！对于他们的所有不良行为，我们都一颗包容的心，用心去呵护他们！

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