10、《吴汉何尝杀妻》导学案

10．吴汉何尝杀妻

【学习目标】

1．熟读课文，了解作者生平以及文中相关历史人物和事件。 2．理解“历史真实与舞台艺术真实”的区别。 【重点难点】

1．掌握字词，能够结合文章引用文段来进行分析。 2．理解作者观点，初步学习演绎论证法。 【知识链接】 1.作者简介：

邓拓（1912－1966），原名邓子健、邓云特，福建福州人，无产阶级革命战士，当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家。

【问题探究】 一、字词积累。

1．给下列加点字注音

马( )南( )邨( ) 篡( )位( ) 燕( )薊( ) 自( )刎( ) 诬( )害( ) 校( )订( ) 祠( )堂( ) 2．字词解释。

自刎：__________________________________________

死心塌地：____________________________________________

典籍：_________________________________________________________ 殊不知：______________________________________________

给事：______________________________________ 无稽：________________________让：___________校：___________质厚：_____________ 造次：______________无中生有：___________________ 二、整体感知（初读课文）

1．自读课文，理出本文的文章结构。

第一部分（ 第1段 ）：提出“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是

把戏当成读历史，那就不免要上当”的观点。

第二部分（ ）： 。 第三部分（ ）用汉代的历史典籍为证据一一否定了“吴汉杀妻”的历史真实性。 第四部分（ 第9段 ）： 。 2．解题：本文题目是吴汉何尝杀妻？文章题目其实是一个设问句， 如果将其改为陈述句应该是什么？这样用问句作题目有什么好处?

____________________________________________________________________ 3．如果吴汉“杀妻”，根据课文中的戏剧情节，写出你认为吴汉“杀妻”的可能性。 ___________________________________________________________________________ 三、研读文章（走进文本）

1．吴汉到底有没有杀妻？本文中作者的观点是？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1

2．文中作者如何对“吴汉杀妻”进行反驳？请先利用工具书疏通文中所引古文的意思。并写出作者引用这一文段的意义或作用。

引用文段（一）： ______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 作者观点：_________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 引用文段（二）：___________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

让： 昆：

作者观点：__________________________________________________________________ 引用文段（三）：_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

但： 第：

作者观点：_______________________________________________________________ 引用文段（四）：_________________________________________________________

质厚： 造次：

作者观点：

__________________________________________________________________________ 以上四段文字都选自汉代的历史典籍,不但找不到所谓“吴汉杀妻”的历史根据，而且分别从典籍中摘录了四条证据说明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。这四条分别从_______________________________________________________________________来证明《吴汉杀妻》是捏造情节，胡乱编造出来的剧本。 3．《吴汉杀妻》这一出戏造成的最直接的后果是什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．作者引经据典证明《吴汉杀妻》是无稽之谈，他的写作目的是什么？

__________________________________________________________________________ 5．本文在论证上主要运用了什么论证方法？这样做的好处是？ ．．______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6．文章中四段典籍的共同点是什么？ 其中哪一条证据是最主要的？

四、课堂小结

从本文我们可以学到一种论证方式----演绎论证。

演绎论证：演绎是从一般性的前提推论出个别性结论的方法，先假说，后求证，这是从一般到个别，推论和判断个别事例的认识方法。 本文的论据和结论可组成如下推理：

如果吴汉确曾杀妻，那么汉代典籍必有记载， 汉代典籍没有吴汉杀妻的记载， 所以，吴汉未尝杀妻。

2

顺带介绍与“演绎法”相对的是“归纳法”（即：归纳是从个别性的前提推论出一般性结论的方法，先摆事实，后求结论，这是从个别到一般，寻求事物普遍特征的认识方法。）

理清本文的逻辑结构，对于我们议论文特别是驳论文的阅读和写作有很强的指导作用。

文章标题“吴汉何尝杀妻”中“何尝”二字表反问语气，表示未曾或并非。学习本文不仅要澄清具体史实“吴汉何尝杀妻”，更重要的是理解本文的文化内涵，即作者通过这一具体史实的论证，得出了一个普遍的道理“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大”，“谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当”。这就告诫人们在文化生活中应该辨明真伪，以免上当。 【课内练习】 课内文段阅读。

①由于吴汉是北京地区历史上的著名人物，所以北京人对于吴汉的生平故事，应该知道得特别清楚。据《后汉书·吴汉传》记载：“吴汉字子顏，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。王莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳。资用乏，以贩马自业。往来燕蓟间，所至皆交结豪杰。”看了这一段记载，就可以明白，吴汉并不是王莽手下亲信的将官，而只是一个小小的亭长。他曾因宾客犯法而亡命逃走，并没有当王莽的女婿，更没有杀王莽的女儿。他与王莽也并非是有杀父之仇的冤家，与刘秀的关系更不同于旧戏所描写的那样。吴汉起兵响应刘秀，终于成为光武中兴的功臣，也不是因为他不违母命的结果。这些都证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。

②然而这些证明还不够有力，还不足以推翻“杀妻”之说，必定要从正面找出更有力的证明材料，才可以令人心服。因此，我们要进一步查究：吴汉的家庭和夫妇关系到底怎样？

③上述《后汉书·吴汉传》中，有一段关于吴汉家庭关系的重要叙述。它写道：“汉尝出征，妻子在后买田也。汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买田宅乎？遂尽以分昆弟外家。”由此可见，吴汉的家庭关系很正常，看不出有过“杀妻”之类的变故。 1．请翻译文中画线的句子。

2．第①③段根据什么史料，证明什么？

史料 ，证明： 史料 ，证明： 3．“因此，我们要进一步查究：吴汉的家庭和夫妇关系到底怎样？”一句起什么作用？

4．从第①段中我们得知吴汉并没有当上王莽的女婿。你还从哪儿可以看出？

教学反思：

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