2015年铜梁区初三抽考试题（含答案）

2015级春期九年级学生学业质量监测

一、语文知识及运用（30分）

1.下列加点字注音完全正确的一项是（ B ）（3分） A.啜泣（ chuò ） 寒噤（jìn ） 味同嚼蜡（ jué ） ．．．B.脸颊（ jiá ） 赋闲（ fù ） 万恶不赦（shè ） ．．．C.哺育（ pǔ ） 萧索（ suǒ ） 头晕目眩（xuàn ） ．．．D.黄晕（ yùn ） 冗杂（ rǒng ） 气冲斗牛（ dóu ） ．．．

2.下面没有错别字的一项是（ C ）（3分） A. 窒息 住足 寻章摘句 B. 豁免 鉴赏 月明风青 C. 诬蔑 凫水 红装素裹 D. 鉴赏 静默 淹淹一息

3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ D ）（3分）

A. 重庆的天气说变就变，面对一秒入夏的烈日当空，我们对美妙春光的思念与日俱增。 ．．．．B. 铜梁区因地制宜，积极建设安居古镇，大力发展观光旅游，让本地人民真正“安居．．．．乐业”。

C. 中纪委重拳出击，曾经叱咤风云的“打老虎”们纷纷落马，人民群众拍手称快。 ．．．．D. 我们的语文老师知识渊博，教学吹毛求疵，语言幽默风趣，受到同学们的追捧。 ．．．．4.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（ A ）（3分） A. 接近晌午，天空却阴沉沉的，好像要下暴雨一般。 B. 珍珠是贝壳痛苦的结晶，是大海的眼泪。 C. 圆月默默地看着我，陪我思念远方的人儿。

D. 要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。 5.“不仅仅是因为稚嫩的翅膀还不足以承载远走高飞的雄心。”该句放入下面语段中最恰当的一项是（ B ）（3分）

年少时，渴望挣脱家人的掌控、各种规则的束缚。（A）但当真正有机会逃离的时候，却止步了。（B）更因为，你舍不得那个叫家的地方。（C）在那里，你能得到最温暖的呵护 ，安然成长。（D）

6.重庆的夏天漫长而炎热，请使用下面词语写一段描写夏景的话，至少用上其中三个。（至少运用一种修辞手法，80字以内，4分）

6.示例：太阳像火球火辣辣地照着大地。它晒软了柏油马路，晒红了行人的脸庞，晒得大树不敢有丝毫摆动，更晒裂了大地。泼一盆水到地上，干渴的大地一下子就吮吸得干干净。（有效使用3个词语2分，修辞手法1分，语言连贯1分）

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7.综合性学习（11分）

近来，关于“国学经典走进课堂”的话题，引起全社会激烈反响。请你参加下面与国学经典文化有关的活动，按要求完成任务。

（1）请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因，写出你探究的结果。（4分） 关于“国学经典走进课堂”这一话题，在网上引起激烈反响，众网友纷纷留言点赞。“传统文化，就要在高考题出现，从中小学就培养兴趣，引导感悟其中的韵味??”“传统文化回归很重要，不然，中国人没了传承也没了自信。”“学的时候很枯燥，可是等学到就会变成财富。”不过，部分网友认为关键在于怎么学，如果又是“背诵全文加总结中心思想”的话，就很难学得进去了。

《道德经》以“柔”为贵，教你别太功利；《论语》以“仁”为核心，用乐观向上的态度，教你如何积极面对身边的人、事、物；《大学 中庸》以“诚”为准则，教你别太任性；《孟子》以“人”为本，告诉我们生活别太贪图安逸享受??国学经典各自有其精华部分，相互结合、去伪存真，可以从中学到很多精神层面的内容。国学经典的普及，教你“做减法”“知进退”“别偏激”“懂自省”，这些思想能够全面地培养一个人的高情商。 （1）网友十分支持“国学文化”的融合普及（或网友点赞重视国粹；网友支持国学经典进课堂），因为国学经典“各司其责”，相辅相成培养情商。（4分，现象2分，原因2分） （2）你班将举行国学经典的诵读活动，请你拟写一条标语营造气氛，至少使用一种修辞手法。（3分） （2）示例：与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵；诵国学经典，品盛世文明；与经典同行，与圣贤为友。（3分，紧扣主题，标语格式正确2分，恰当运用修辞手法1分）

（3）有同学提出“学习国学经典是开历史的倒车，还会有糟粕，不学也罢”，你准备怎么说服他？（4分）

（3）示例：同学，你好！你的看法有失偏颇（1分）。牢记历史才能放眼未来，通过老师的引导和教育，我们一定能分辨是非，取其精华，去其糟粕（2分）。国学教育是一种民族文化教育，立德树人，它的必要性已无需争论，只是在学习方法上，需要不断完善和提高（1分）。

二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累。

8.古诗文默写填空。（10分，每空1分）

（1） ，白露为霜。所谓伊人， 。（《诗经 蒹葭》） （2）长风破会有时， 。 （李白《行路难》）

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（3）荡胸生曾云， 。 （杜甫《望岳》）

（4） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5） ，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲 秋思》）

（6）我欲乘风归去， ， 。（苏轼《水调歌头》） （7）晏殊在《浣溪沙 一曲新词酒一杯》中用“ ， ”告诉我们深刻的生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现。

（二）阅读《生于忧患，死于安乐》一文，回答9—12题。（15分）

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 9.解释下列加点的字。（4分） （1）故天将降大任于是人也（ ） （2）曾益其所不能（ ） ．．（3）征于色发于声而后喻（ ） （4）入则无法家拂士（ ） ．．（1）责任，使命 （2）增加 （3）了解 （4）辅佐 10.将下列句子译成现代汉语。（4分） （1）行拂乱其所为

用种种行动去阻碍

、干扰他的事业。

（2）然后知生于忧患，而死于安乐也

这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。 11.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（ B ）（3分） A.本章讲的是造就人才和治理国家的问题。

B.文章开头列举的六个人物的共同特点都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为，让我们感受到必须经历苦难，才能取得成功。

C.本文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，善于说理，手法多样，论证严密，对于我们今天读写议论文具有多方面的启发作用和借鉴意义。

D.本文用了类比论证的手法，从个人事例说起，然后归结到统治者治国上。

12.“在巨富中死去，是一种耻辱”，许多富豪不再将过多财富留给子孙，但社会上仍有不少“富二代”及负面新闻出现，请就此现象，联系本文，谈谈你的认识。（4分）

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示例：我觉得应让孩子多多历练，体会富贵的来之不易和创业的艰辛，才会有所作为，回馈自己和社会。而安逸的生活容易丧失斗志，让人随波逐流，萎靡不振。的确是“生于忧患，死于安乐”。（观点正确，认识合理2分；表述流畅1分；联系文本来谈1分） 三、现代文阅读（40分）

（一）阅读下面的文章，完成13—17题。（21分）

火车上的故事

尤金

（1）晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，买了四人同室的软卧票。进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了，方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编。由于志趣相投，我们谈得十分投缘，真希望这间寝室没有人再进来。

（2）然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。

（3）一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙；惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊？”老编辑微微颔首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也倏地僵了、冷了。

（4）中年妇女稍事安顿，便把手上的塑料袋打开，取出多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏．．．捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一．．．．．边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。

（5）火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，她要求每一位乘客出示证件。我和老编辑顺利通过检查，而那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说记不清了。好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。

（6）我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。

（7）过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，毫不客气地向附近过道的稽查员提出了投诉：“我要换房！我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险！” （8）稽查员说：“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！” （9）“出了事，再来追查，不是太迟了吗！”老编辑生气地说。 （10）“不会出事的，您就请放心吧！”稽查员淡定地回应。

（11）当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝

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室里。我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竟若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。

（12）半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。

（13）睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！

（14）早上，快到广州了。老编辑揉着浮肿的双眸坐起来时，女人立刻对她说道：“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧！”

（15）老编辑一张脸涨得通红通红的，说：“昨晚我对你有些误会，真是对不起！” （16）女人微笑着说：“没有关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。”

（17）我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。

13.故事中老编辑对中年妇女的态度发生了怎样的变化？（4分）

13.由厌恶（或者不欢迎、反感、瞧不起、鄙视），怀疑（或提防、投诉、避而远之）到内疚（或感动、羞愧），敬佩（或钦佩、佩服）。（4分，发病前的厌恶1分，提防1分；之后的羞愧1分，敬佩1分）

14.理解第（4）中加点词语在文中的含义。（4分） 霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了．．．．．．．．整个车厢。

14.加点词运用拟人的修辞手法，形象生动地写出零食味儿的杂乱难闻（2分），表达出我和老编辑对中年妇女粗俗行为的厌恶之情（2分）。

15.文中第（1）（3）段划横线处的两处人物描写有何作用？（4分）

15.表明人物身份，老编辑是一位高雅的知识女性，中年妇女是一位衣着不甚得体的低俗之人；形成对比，为后文人物间的矛盾做了铺垫；让后文两人截然相反的表现更显意外，更能震撼人心，发人深省。（任意答到其中两点即可给4分）

16.中年妇女说“我清清楚楚地知道自己是个什么样的人”，你觉得她是个什么样的人呢？（4分）

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16.我觉得她是一个没有多少文化，行为举止有些粗鲁（不拘小节），（1分）但是热情、真实、直率、心胸宽阔 （不斤斤计较）、乐于助人的普通人。（3分）

17.文末作者“觉得自己上了人生极好的一课”，请结合文章内容，谈谈这一课对你的一点启示（4分）

17.结合文章相关内容1分；启示3分，可从不同角度提炼，但必须紧扣文章主题和主要内容，如:不可以貌取人；平凡的人也有美好的心灵；宽广的胸襟、乐于助人、待人真诚不一定与学识、品味有关等等。

（二）阅读下面的文章，回答18—22题。（20分） 为什么穷国多位于热带

（1）上中学地理课时，我曾问过老师：“热带地区日照时间长，降水比温带充沛，植物繁茂，有些在温带只能收获一季的作物，在热带甚至能收获三季。有如此得天独厚的自然环境，为什么大多数穷国还都在热带地区呢？”

（2）我当然不会满足于地理老师给出的诸如黑奴贸易、列强征服掠夺之类含糊其词的答案。自然条件优势哪怕极微小，经过上百万年的复利累加，也会成为推动文明发展的巨大红利。如此优越的条件，热带民族不抢先发展，难道躺在家里等着抢劫犯和人贩子上门？

（3）戴维·S.兰德斯对此给出了三个答案：

（4）首先，炎热带来的不适大于寒冷。人类很早就学会了通过生火和狩猎获得动物毛皮取暖，这使得他们即使在温带寒冷的冬季也能过上相对容易、舒适的生活。 （5）热则是另一番情景。人体肌肉活动的能量，其中3/4以热能体现出来。人体必须释放多余的热，才能保持适宜的温度，防止脏器和大脑被高温烧坏。排汗是最重要的散热方式。而热带普遍闷热潮湿，降低了出汗的降温效果。

（6）所以，在热带地区，无论动物还是人类，都难以保持长时间的运动状态，必须不时停下来休息散热。人类更发展出一种社会化的适应方式：午睡，即中午不活动。印度有句谚语：只有疯狗和英国人才在中午的骄阳下外出。

（7）一名孟加拉外交官访问温带地区时深有感触：“我看到，在印度和其他热带国家，几乎所有体力劳动者和机关工作者的工作节奏都很慢，稍一用力或用脑就感到四肢

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乏力，经常休息很长时间。而在温带国家，工作节奏非常快，人们充满了活力，很少休息。”

（8）其次，高温环境，特别是全年炎热，大大加快了害虫及寄生虫、病原体的繁殖和传播。热带国家常年肆虐的血吸虫、疟疾、锥虫病等，使当地人的健康和经济水平长期低下。

（9）如非洲锥虫病的传播媒介是采采蝇，这是以吸食哺乳动物的鲜血为生的小飞虫。即使今天有了强效杀虫剂，飞虫仍大量繁殖，使得牲畜无法在非洲热带的大片地区存活。人类的生存也步履维艰。在热带医学和药理学出现以前，经济曾长期被这种灾害破坏，家畜养殖和运输都难以为继。且不管诗人如何评判冬季，冬天确实是人类的好朋友：寂静的白色杀手，害虫和寄生虫的天敌。中国北方的谚语说得好：瑞雪兆丰年。 （10）最后一个大问题是水。热带地区降水充足，但降水往往没有规律、无法预测，且．

多为暴雨。计算平均降水量是没有意义的，因为这里的降水会从一个极端走到另一个极端，每年每季都相差悬殊。在尼日利亚北部地区，90%的降水是25毫米每小时的暴风雨，一个小时的降水量（25毫米）等于伦敦郊区皇家植物园平均半个月的降水量。爪哇的降雨更为急迫，全年1/4的降水为60毫米每小时。

（11）在这种气候条件下，丛林和雨林杂生，种植颇为不易：这些物种多样的宝库滋养着各种生物，却偏偏不利于人类及农作物的生存。结果，人和自然都成了这场战争中的失败者。倘若人们砍伐了丛林，种植农作物，炙热的阳光直射而下，因为没有枝叶的阻隔，倾盆大雨便会冲走土壤的营养，造成土地大面积荒芜和沙漠化。新开垦出来的土地因此很快休耕，不久，藤蔓和卷须爬满了住宅和寺院，沙漠则吞噬了废弃的干旱农庄，而依赖周围地区食品供应的城镇也因此难以兴盛。

（12）大自然就是以这样一种匪夷所思的方式，把天使的福音变成了文明的诅咒。 （摘自《知识窗》2014年第10期） 18.请概括说出穷国多位于热带的原因是什么。（4分）

18.炎热带来的不适大于寒冷，加快了害虫病菌的繁殖和疾病的传播，暴雨没有规律，引发缺水，不利于人类和农作物生存。（3点 答对可得4分，少一点扣1分 ） 19.第（2）段在文中有何作用？（4分）

19.补充说明了造成热带国家贫穷的主要原因不在黑奴贸易、列强掠夺（2分）；强调自然

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条件的优越，增强了人们的疑问，增加了阅读后文的兴趣（2分）。

20.第（10）段中加点词能否删掉，请从说明文语言的特点方面做具体分析。（4分）

热带地区降水充足，但降水往往没有规律、无法预测，且多为暴雨。 ．

20.不能。因为“多”准确地说明了热带地区的降雨大多数时候是暴雨（2分），若去掉，就全部是暴雨了，不符合客观事实，不能体现说明用语的准确性了（2分）。 21.第（10）段划线句运用了哪些说明方法？有何作用？（至少说出两种，4分）

21.列数字，准确说明尼日利亚北部地区的降水情况 ；作比较，突出强调热带地区降水多 为暴雨的特点；举例子，具体真切地说明了热带地区降水多为暴雨的特点。 22请谈谈你对文章结尾一段内容的理解。（4分）

大自然就是以这样一种匪夷所思的方式，把天使的福音变成了文明的诅咒。

22.大自然不可思议地把热带地区拥有的优越的自然条件变为不利的生存环境，这些不利条件成为热带国家文明发展的障碍。（4分，对关键词“匪夷所思”“天使的福音”“文明的诅咒”的理解3分，语言流畅1分） 四、作文（55分） 23.下面两题，选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数在600字以上；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

（1）“像一阵细雨洒落我心底，那感觉如此神秘，我不禁抬起头看着你，而你并不露痕迹，

虽然不言不语，叫人难忘记??”这是歌曲《你的眼神》中的歌词。其实在生活中，我们会遇到各种各样的眼神，有的明亮、美丽、温暖，有的冷漠、轻蔑、犀利，有的淡定、忧伤、寂寞??什么样的眼神让你深有感触，难以忘记呢？

请以“我记得那个 的眼神”为题写一篇文章，作文之前请将题目补充完整。

（2）如果有人问你，你能把一滴水放在沙上滚动吗？

你肯定会说，这绝对做不到，一滴水放在沙上，很快就渗透了，不见了，怎么可能放在沙上滚动呢？

但倘若把一滴水冻结成一颗冰，再把这滴冻结成冰的水放在沙上滚动，就成了一件

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很容易的事。

当我们无法改变一种现状，无法改变一个现成的世界时，请先从改变一滴微小的水开始，也许，你改变的，就是这个世界。

阅读上面材料，自选角度，自拟题目，以“改变”为话题写一篇文章。

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