五升六年级阅读训练资料

语文阅读训练资料（一）

班别 姓名： 一、基础知识。 1、看拼音，写词语。

4）妈妈给我买了一块花布做棉袄。（ ） 5）海面上溅起朵朵浪花。（ ） 6）窗台上摆着一盆鲜花。（ ） 7）做完这道题花了三十分钟。（ ）

①植物。②像花的东西。③种类和颜色错杂的。④受伤。

（一）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了， 他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（ ）A我们俩闹不和，（ ）会削弱赵国⑤虚伪的，用来迷惑人的。⑥视线模糊不清。⑦耗用、 jù pà guāng gù wū yán

花费。 （ ) （ ） （ ）

gǔ lì yì yì piàn duàn 5、填空（7分）

（ ） （ ） （ ） 2、给下列带点的字注音。（4分）

踮（ ）起 呐（ ）喊 伴侣（ ） 心扉（ ） 借鉴（ ） 呕（ ）心沥血 3、选择题（只有一种答案是正确的）

?下面三组词语中字形书写完全正确的一组词语是( ) A 培养 别出新裁 饥肠漉漉 流光益彩 B 报偿 浮想联翩 不求甚解 不言而喻 C 溃赠 与众不同 心安理得 千篇一律

?“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这个句子是（ ）

A排比句 B设问句 C比喻句 ?下列四个句子中，表达完全正确的是（ ） A．学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。 C、通过这次实践活动，使我深受教育。 D．这次班会，使大家提高了学习的积极性。 ?关于“书”的说法，错误的是（ ） A、要把文章写好，最可靠的还是要多看书。 B、读书讲究方法，才会有更多的收获。

C、看内容不健康的书对小孩子有害，所以小学生要少看书。 4、给带点字选择合适的意思。

1）虽然奶奶的眼睛花了，但做活时针脚依旧很均匀。（ ） 2）这个人花言巧语，不值得结识。（ ） 3）和同学打仗时，丁东的脸上挂花了。（ ）

（1）一日无书， 。 （2）书犹药也， 。 （3）黑发不知勤学早， 。 （4）读书有三到，谓 。 （5）读书破万卷， 。

（6）所以，我愿意坐在自己的船里， 读那本书。首先我会 ，故事中的人 ，作家 。然后，我会在脑子里把这个故事 ，回过头来 我最欣赏的一些 ，并问问自己 。?? 6、判断题（5分）

?作文从借鉴和模仿开始。（ ）

?《我的“长生果”》这篇课文的作者是叶文玲。（ ） ?古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取有营养。（ ）

?《窃读记》是著名作家巴金的作品。（ ） ?读书时做笔记，能锻炼记忆力，增强理解力。 （ ） 7、口语交际。

走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远就有果皮箱。这时你是怎样劝说他的，请把话写下来：

二、阅读理解

的力量，秦国必然乘机来打B我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1、文段选自课文 。

2、“诸”用音序查字法先查音序＿＿，再查音节＿＿ ；“荆”字用部首查字法先查＿＿，再查＿＿画。

3、A处的“我们”指 ，B处的“我们”指 。

4、写出下列词语的近义词。

削弱（ ） 进攻（ ） 同心协力（ ） 5、在括号里填上恰当的关联词语，并用这个关联词语写一句话。

6、不改变句子的意思，把文中划线的句子换个说法。

________________________________________________________ 7、从文中选一个词语作为本部分的小标题： 8、用“﹏﹏”画出蔺相如避让廉颇的原因。

9 、从本部分中可以看出蔺相如是一个____________________ 的人，廉颇是一个 的人。 （二）

富饶美丽的黑龙江

黑龙江省位于祖国的东北边疆。它是一个幅员辽阔、资源丰富、工业发达、环境优美的地方。 黑龙江省的面积有46万平方公里，比日本全国的面积还大。在地图上，它的形状像一只展翅高飞的天鹅。

松嫩平原、三江平原是我国最大的平原之一，他们分别位于黑龙江省的中部、西部和东部，土质肥沃，盛产大豆、小麦、玉米、甜菜、马铃薯等。全省现有耕地1.3亿亩，尚未开垦的可耕是 、 的手工业作坊;解放后建成了 、 的国家工业基地。 3、 用“ ”划出文中的比喻句,这句话把 比作 。 用“~~~~”标出第６自然段的总起句。

4、本文的最后一句话在全文起什么作用？ 3、写出下列词语的近义词。

勤奋（ ） 拜访（ ）

4、从下面的四组词语中选择一组你认为最合适的依次填入文中的括号里。

（1）继续 支持 耐心 延误 （2）持续 支持 忍心 耽误 （3）持续 坚持 信心 耽误 5、从哪些地方可以看出黑龙江是一个富饶美丽的地方？ （4）继续 坚持 忍心 延误

地有5000多万亩。此外，还有大量的草原、草山和草坡，有利于发展畜牧业和多种经营。因此，黑龙江省是国家的重要农牧业基地之一。

大小兴安岭斜贯黑龙江省，那里生长着茂密的森林，贮藏着丰富的矿藏。木材蓄积量居全国第一位，产量是全国的四分之一，是国家的重要木材生产基地。

煤炭的产量在全国也占有重要地位。大庆油田石油储量丰富，产量占全国的一半。此外，还有黄金、铜、钼、锌、铅、水晶、玛瑙、云母、石墨等矿产资源。

解放以前，黑龙江省的工业大都是设备陈旧、技术落后的手工业作坊;解放以后，经过多年的建设，已建成门类齐全、设备先进的国家工业基地。全省现有14000多家大中型企业。其中，规模巨大的富拉尔基重型机器厂、哈尔滨锅炉厂、哈尔滨电机厂和哈尔滨汽轮机厂，在全国占有重要地位。这些工厂，向国家提供了大量的水力和火力发电设备，还提供了大量的军工产品已及纸张、亚麻、乳品、白糖等轻工业产品。

黑龙江省山水秀丽，环境优美。除了一望无际的兴安岭林海之外，东部还有连绵起伏的完达山脉。黑龙江和松花江源远流长，波涛滚滚。镜泊湖、兴凯湖和五大连池风景独特，是驰名全国的旅游胜地。

啊，黑龙江真是富饶美丽的地方！

1、填空： 黑龙江省位于祖国的（ ）。它是一个（ ）、（ ）、（ ）、环境优美的地方。

2、本文在介绍黑龙江的工业时采用了 的写法，解放前

（三）

的巴尔扎克

法国大作家巴尔扎克一生都勤奋写作。一把咖啡壶，支持着他一天写十几个小时的文章。

一次，他写一部小说已经（ ）写了一个通宵，可他还没有停笔的念头，快到中午时，巴尔扎克累（lěi lai）得实在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜访他，巴尔扎克对他说：“我睡一会儿，请你过一小时后叫醒我。记住啊，就1小时。”朋友点头答应。

一小时很快就到了。朋友看见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤（jī jǐ）时间写作，一点儿也不顾及身体，就让他这一次好好睡一觉（ju? jiào）吧。”于是，这位朋友没有（ ）把巴尔扎克叫醒。一会儿，巴尔扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近两个小时。他马上生气了。对着朋友吼起来：“你，你，你为什么不叫醒我，你可知道我已经（ ）了多少时间吗？”巴尔扎克没等朋友解释，径直走到书桌前，头也不抬地飞快地写起来。

被弄得尴尬的那位朋友，望着巴尔扎克奋笔疾书的背（bēi bai）影，无奈地摇着头说：“你呀你，真是惜时如命啊！”

1、请把短文的题目补充完整。

2、从括号内选一个正确的读音画“√”。

5、你觉得巴尔扎克是一个怎样的人？

6、短文主要写了一件什么事？

7、请把文中的中心句抄下来，并结合自己的实际写出你的感受。 中心句：

我的感受：

三、习作。

题目： ________真好

提示：可以填写“下雪”“游泳”“跳绳”“逛书店”??等一系列的词语，将题目补充完整后再作文，要求字数不少于400字。

语文阅读训练资料（二）

第一部分 基础知识积累与运用 一、 读拼音，写词语写。

lián p?ng pēi tāi xiū kuì y?u zhì ( ) ( ) ( ) ( ) tiān fù táo qi fáng ài jì m? ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面带点字选择正确的读音。

1、最喜小儿亡（wú wáng）赖，溪头卧剥（bō bāo)蓬莲。 2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁（jīn jìn）地笑出了声音。

三、补充四字词，并选择正确的词填空。

（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ） （ ）心所（ ） 一本（ ）（ ） 运转（ ）（ ） 1、这是一道难题，我（ ）想呀想，终于有了眉目。 2、在老师面前，他总是（ ），可在同学面前调皮得很呢！

四、默写古诗《牧童》 。

， 。 ， 。 五、我能将下面诗句补充完整。（8分）

1、 ，一寸光阴不可轻。 《偶成》 2、天行健， 。 《周易》 3、路曼曼 ，吾将 。 4、 不积跬步， ；不积小流， 。《荀子》

5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。 六、排列错乱的句子，在括号里填上序号。 （ ）野果采来了。

（ ）大家都去了，只有懒熊迟迟不到。

（ ）一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。

（ ）懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说：“分野果，差我一个不行！”

（ ）狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。 （ ）狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：“这么点事儿，差我一个不行？” 第二部分 阅读积累与运用

（一）《冬阳-童年-骆驼队》片断

爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼（ju? jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（ju? jiáo）,总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系(xì,jì)着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的(稚嫩，幼稚)心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里

里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。” 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也（ ）掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上（ ）下来，（ ）在肚皮底下。我真想（ ）把剪刀替它们

（ ）一（ ），因为太不整齐。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，（ ）在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 ??

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还(huán,hái)了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么(怀念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。

1、划去文章中不正确的读音或词。 2、照样子仿写词语。

又干又冷 、 、 不声不响 、 、 3、在文中的（ ）里填上合适的动词。 （掉 拿 剪 垂 脱 穿 搭）

4、本文的题目真有意思，我仿佛看到这样一幅画面：

5、读划线句子，我体会到作者 的感情 ，应用 的语气去朗读的。

6、童年是充满童真的，充满幻想的，我们的童年即将过去，我也要写几句绚怀我的童年：

（二）阅读短文，完成练习。

每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。 那是两年前的事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还是不把考卷给他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签

名。怎么办呢?我怕爸爸看了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名字。

第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我

使的“花招”。(严肃 严峻)地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不敢(违抗 抵抗)，只好拿着试卷回去了。

回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他的名字后大发雷霆厉声说：“你知道这么做是什么行为吗?这是欺骗，欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打我，我哭得更厉害了，眼泪大颗大颗地流下来我透过泪花，惊慌地望着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下来。爸爸的口气(缓和 暖和)了，他语重心长地说：“一个人最起码的品质是诚实，不能因为有缺点百般(掩饰 掩盖)自己的过失。”我听了，泪汪汪地点了点头。 从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：一个人最起码的品质就是诚实。

l、给短文加一个题目写在前面横线上。 2、划掉括号里用错的词。

3、老师一眼就看出我使的“花招”，这里的“花招”指 。

4、 短文写了一件 的事。 5、“ ”划出短文的中心句。

6、 用“ ”神态描写的一个句子，并谈谈你对这个句子的理解。

7、抄写文中你喜欢的四字词四个。

8、读了这篇短文你有什么感想?想说些什么?写下来。

（三）《爱，有时是一种错误》

（1）这样开始新的一天，已经六年了，只是今天，略有不同。 （2）在朝霞甩下的水袖里，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔

地旋开细嫩的花瓣，在秋天里微微地颤动，草地一下子灿烂起来。

（3）父亲催促我快些，我也只好收回眼神。奔向学校。

（4）一天很快地在挂念里过去了，再见到它们时，太阳已在遥远的地方等待落下，而那些花儿，褪尽了初绽的青涩，在夕阳里灼灼地期盼着。高大的棕榈投下灰暗的影子，而花儿们却如同太阳一般抵抗黑暗，在影子里依旧晃眼。

（5）父亲笑着问我：“喜欢么？太阳花很漂亮呢！” （6）太阳花？怪不得让人那样喜欢，多可爱啊。 （7）很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑。相信过不了多久，我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。我细心地浇水，呵护，太阳花在满怀的期待里成长。

（8）时间就这样一天一天地过去。转眼临近期末考，以学习为主的我并没有发现遗忘了什么。

（9）终于考完了，我扔下书包，亲近久违的蓝天，阔别的草地，可心里总有块地方空着，似乎是我忘记了什么。

（10）我开始清理房间，准备度一个快乐的寒假，拉开窗帘的那一刹那，我像是忽然清醒起来，窗台上本该有一片彩霞，我的太阳花！可是，一切都不一样了，枯黄的枝条在花盆里盘旋，有的已经伸出盆外，唯一的一个花蕾垂着凋零的脑袋，显然是不会不再开放了。 ⑾依旧是秋天，依旧是夕阳西下，那给我灿烂的太阳花，今日却分外凄凉。它安静地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬间，世界从此与它不再相关。我有了很深重的负罪感，是因为我的爱，它才来到我家，而又是因为我的疏忽，它才过早地走了。这一切，都是我犯下的错误，不可挽回了。轻轻地把太阳花埋在地里，我走了。身后是去年同它一起开放的同伴，今天它们的绚丽，对我来

讲，似乎是批判，我的爱，错了。

⑿转身的瞬间，我想起好多过去的事，好些东西都像太阳花一样可惜，我爱它们，便固执地将它们放进自己的空间，可到了最后，我总是不能很好地继续爱下去，以至于对我来说触手难及，而别人也无法得到。

⒀其实很多时候，爱，是一种错误。 1．文章多处描写了太阳花，分别是草

_____________________的太阳花；我照料下窗台上茂盛的太阳花；我疏忽后窗台上___________________的太阳花，前后形成___________________，突出了主题。

2．解释第（4）段加点词“灼灼”在文中的意思。

灼灼： 。 3．文中第（7）段画线句写得有情趣，请你展开想象再续写一个拟人句，要求与前面的句子保持连贯，情味和谐。

很快的，我的窗台上也有了一盆太阳花，茂密的叶子托着玲珑的花蕾，隔着玻璃窗，冲着我甜甜地笑，___________________ 。

4．将第（7）段“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将拥有一片属于自己的彩霞，每天，每夜。”改为“我的窗台就会如同清晨一样灿烂，而我将每天每夜拥有一片属于自己的彩霞。”好不好？为什么？

_______________________________________________________ 。 5．第（10）段画线句是个病句，请修改后将改句抄写在下面横线上。

________________________________________________________ 6．第⑾段“我”反省说：“我的爱，错了。”用自己的话概括，“我”错在哪里？文章最后又说“其实很多时候，爱，是

一种错误”，请联系生活谈谈你的看法。

________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：作文 题目：童年憾事 童年乐事 童年幸事 要求：选择一则题目，展开描写，突出重点，体现童年的特点，不写错别字。

语文阅读训练资料（三）

一 、 基础积累

1、 俗话说：“良言一句三冬暖， ”，语言竟如此奇妙。 2、查字典填空。

“楚王想侮辱晏子”这句话中的“侮”字，用音序查字法先查大学字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法先查（ ） 10、按要求改写句子。

（1） 楚王说：“实话实说，我不生气。” （改为转述句）

（2） 一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。 （改为反问句）

（3） 大雪很快地覆盖了军处长的身体。 （缩句） 翻译：

(2)未闻孔雀是夫子家禽。

未： 夫子： 翻译：

3、孔君平由水果杨梅联想到了 ，杨氏之子由孔君平的姓联想到了 ， “以子之矛攻子之盾”，

显示出了杨氏之子

。

部，再查（ ）画。“侮”我会组词（ ） （ ）。 3、 读拼音写词语。

wēi fēng dào z?i ái xi?o gān jú （ ） （ ） （ ） （ ） 4、 把词语补充完整

不（ ）代价 了（ ）指掌 安（ ）乐业 面不（ ）色 完好（ ） （ ）脑汁 5、 形近字组词

梁（ ） 诣（ ） 陪（ ） 侮（ ） 粱（ ） 指（ ） 赔（ ） 悔（ ） 6、 选择正确的读音画上横线。

造诣（yì zhǐ） 乌贼（zh?i z?i） 说谎（f?ng hu?ng） 淮南（huái fái） 7、 把下列对联写完整。

（1） 地满红花红满地 ，（ ） （2） （ ），三秋九月 中秋八月之中。 （3） 翠翠红红 处处莺莺燕燕，（ ）。 （4） 池边柳树 （ ）

8、假如你看到自己的班级因为小强随手乱丢果皮被扣分，你会对他说：（ ）。 9、 选词填空。

强盛 尊重 欺骗 侮辱 威风

祖国贫穷落后时，外国人常在华侨面前耍（ ），有时甚至（ ）他们；如今祖国（ ）了，华侨挺直了腰杆，得到了（ ）。

（4） （ ）西瓜（ ）躺在（ ）地上。 （补充句子）

（5） 大象的耳朵拍到了人的肩膀。 （改为比喻句）

11、口语交际。

一次宴会前的演讲，当轮到长得很瘦的作家萧伯纳发言时，一位大腹便便的资本家笑言：“啊，萧伯纳先生，一见到您，我就知道世界上正闹饥荒。”萧伯纳

微微一笑：“嗯，先生，我见到你就知道世界上正闹饥

荒的原因了。” 资本家的言外之意： 。 萧伯纳的言外之意： 。

二 、阅读理解。

（一） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”

1、这篇短文出自 朝 写的《 》这部书。

2、先解释带点的字，再将句子翻译成白话文。

(1)此是君家果。

此： 君：

（二）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，

因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，他常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）包括精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、 在文中找出一句话做题目。（ ）

2、 给5 、 6段加上合适的标点符号。

3、 女教师让孩子们以（ ）为内容画一幅画。 4、 用“ ”画出你体会最深的句子。

5、 文中的“他”指的是 ，“她”指的是 。

6、 在第（8）自然段中的话号里填上恰当的关联词。 7、第（7）段中,“非凡的意义”指的是

。

8、 想象小道格拉斯作画时的内心活动，请用第一人称的叙述方式写出他想说出的话。

9、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就

是

10、读了这篇充满人情味的文章,此时此刻你最想感谢的人是谁?你最想对他（她）说些什么?

（三）特殊的点名

刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了!”

然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。 四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园。转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊!怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出，整个教室一片寂静。 这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧!” 沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对!老师，您就给我们再点个名吧!” 马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。 “现在开始点名!”马教授清了清嗓子，泪水在眼睛里打转。 “肖石、张天利、温颖??”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。

“马国政!” “?”同学们蒙了。

“到!”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。

掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。

1、在下面画线字的正确读音下画上“ ”。 发颤的声音(chàn zhàn) 憧憬(chōng ch?ng) 怅然(chàng zhàng) 急骤(zh?u z?u) 凝望(níng yí) 3、本文中主要运用了哪两种描写手法?(在正确序号后的括号内打“√”)

A.语言描写( ) B.场面描写( ) C．表情描写( ) D．景物描写( )

4、下面几个句子中，哪些词表现了同学们和马教授依依不舍的感情?用横线画出来。

刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了!”然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。

5、本文的事件背景是( )

A四年的大学即将毕业 B毕业后的同学会

C大学生活的一个小插曲 D练习点名 6、第⑩自然段的“?”的含义是( ) A同学们蒙了 B同学们提出问题

C同学们感到很突然，心中疑惑不解 D同学们质问马老师

7、为什么马教授点出自己的名字并回答“到”以后，掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水?

8、第4自然段中，“马教授捧起了花名册”，如果把“捧”改成“拿”可以吗?为什么?

9、马教授为什么要点出自己的名字?从这里你看出他是一位怎样的老师?

10、假如未来的你将是一名教师，你想做一位什么样的老师?请用一段文字表达出来。

八、习作

“帮助别人，快乐自己”。写一件帮助别人的事，要写真实的事，把事情经过写清楚，写具体，写出自己的感受。

语文阅读训练资料（四）

一、基础知识 1、看拼音写词语。

wǎng lu? qiǎng ji? bù shǔ tú jìng （ ） （ ） （ ） （ ） huì zhì shǔ míng kān dēng mù yì （ ） （ ） （ ） （ ） 2、按要求写词语。

(1)近义词：快捷——( ) 瞬间——( ) 沉迷——( ) (2)反义词：清新——( ) 自豪——( ) 方便——( ) (3)写出AABC式的词语：( )、( )、( ) 3、把词语填完整。

（ ）头（ ）气 （ ）有（ ）竹 目（ ）口（ ） （ ）兵（ ）将 丢（ ）（ ）甲 （ ）亡（ ）寒 （ ）处（ ）生 惊心（ ）（ ） （ ）不容（ ） 4、画去括号中不正确的答案。

“赤壁之战”发生在（战国时期 东汉末年），是我国历史上一个以少胜多的典型战例。其中“少”的一方指的是（周瑜 曹操 孙膑）一方。

5、在（ ）里加上恰当的关联词语。

（1）（ ）你平日注意观察事物，积累材料，作文时（ ）会有内容可写。

（2）这个房间（ ）宽敞，（ ）布置得很美观。 （3）蜜蜂（ ）认识陆地上的路线，（ ）不能认识水路上的路线。 （4）老师（ ）白天给我们上课，（ ）深夜给我们批改作业。 6、加标点。

（1）张医生说 我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术 （2）我是来工作的 不是来休息的 我要立刻做手术 张医生说 （3）我是来工作的 不是来休息的 张医生说 我要立刻做手术 7、选词填空。 武断 果断

（1）像你这样凭空（ ）可是不行的。 （2）她办事（ ），大家都很佩服她。 胆怯 羞怯

（3）她长到六岁才见到爸爸，当时她（ ）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起来。

（4） 勇敢一点吧，要是老这么（ ），那就什么也干不成。

刻薄 尖刻

（5）虽然他犯了错，但是你的批评也太（ ）了。（6）那家伙以为他没有钱，就摆出了一副非常（ ）的嘴脸。 8、按要求写句子。

（1）各路诸侯看到了烽火。各路诸侯火速率兵出击。（用

关联词语合并成一一句话）

（ 2）多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！（改为反问句） （3）紧急救援人员救出了苏珊。（改为“被”被字句） （4）北京的一位小学生通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件。（缩句）

（5）桑恩回答：“我们已经打了求助电话。” 改为间接引语： 9、补全下半句。

秀才不出门， 。 海内存知己， 。 良药苦口利于病， 。 鞠躬尽瘁， 。 10、成语与人物。 卧薪尝胆（ ） 乐不思蜀（ ） 起死回生（ ） 程门立雪（ ） 精忠报国（ ） 梦笔生花（ ） 破釜沉舟（ ） 背水一战（ ） 围魏救赵（ ） 闻鸡起舞（ ） 二、阅读理解。

（一）读下面的文段，做后面的题。

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦簇、百花齐放)，(姹紫嫣红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候。自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

(1)在括号里选择恰当的词语，用“√”

(2)这段文字选自课文《 》，作者是我国当代作家 。 (3)“人人为我，我为人人”的意思是：

(4)为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味?

（二）

古时候，有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂地跑来看。

木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙地雕起来。 当凤头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人就七嘴八舌地议论开了。

看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说；“雕的一点也不像凤凰，

倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！” 听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志地雕刻着。

围观的人觉得没多大意思，便三三两两地散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味地欣赏着。

没过几天，凤凰雕成了，还添上了鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。

只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩

（三） 家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这(5)读第2自然段。用“ ”画出描写小河动态的句子，用“ ”画出描写小河静态的句子。用( )括出一句比喻句；用“ ” 括出一句拟人句。 (6)读第3自然段。这段文章是围绕“ ”等事物的描写，写出了小河 这一时间的景色。

这句话写的，其中 是重点词。这段文章通过 、 、

缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。

木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜地拍打翅膀，腾空飞起，在屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。

这时围观的人齐声称赞，一致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技术非凡。

那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话说得人们都羞愧得低下了头。

1、给画线的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“√”。 ①围观者夸奖木匠技艺非凡。 A．十分，极。（ ） B．超过一般。（ ） C．比较好。（ ）

②围观的人觉得没多大意思。

A．思想内容。（ ） B．意见。（ ） C．情趣；趣味。（ ） D．心意。（ ）

2、结合句子写出下列词语的反义词。 津津有味（ ） 降落（ ） 称赞（ ） 3、结合句子写出下列词语的近义词。 专心致志（ ） 五彩缤纷（ ） 羞愧（ ） 4、短文7－9自然段合起来讲的是什么意思？

5、给短文加个题目写在文前横线上。 6、阅读本文后，你得到什么启示？

时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、

桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。 小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入

睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。 远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊，你真美!

(1)文章第2至6段是按 顺序写的，先写 小河的迷人 ，接着写 小河活泼，再写 小河美景，最后写 小河的静。

(2)用“∥”给文章分段(在原文中表示)。并写出段意。

一段： 二段： 三段： (3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”画出来。 (4)文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用? 。 八、习作。

你用过电脑吗？你知道它有哪些用途吗？请以“电脑，我的朋友”为题，写一篇文章。

附加题：

请你补全与动物相关的三字常用语，看看什么样的人被比喻成什么样的动物。（8分）

1、立场不稳，见风使舵的人。 龙 2、笑脸相迎，两面三刀的人。 虎 3、忘恩负义，恩将仇报的人。 狼 4、一毛不拔，吝啬钱财的人。 鸡 5、趋炎附势，百依百顺的人。 狗 6、 代人受过，替人挨揍的人。 羊 7、鞠躬尽瘁，为民造福的人。 牛 8、 德才兼备，大有作为的人。 马 语文阅读训练资料（五）

一、看拼音写词语。

p? zhàn zhí zi chuān suō xí fù （ ）（ ）（ ）（ ） qì pài shuā jiāng shī fu bāo fu （ ）（ ）（ ）（ ） 写人物语言的：_______________________________ 八、在原句修改病句。 (1)民警叔叔在街上维持治安。

(2) 我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 (3)学校热情表扬了刘明见义勇为行径。 (4)有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提 于 ，作者淋漓尽致地刻画了小市民的丑态。 十、照样子把句子写具体。

例：扬科的母亲（就像燕子一样）寄居在人家的屋檐下。

1．西曼已经 扑到他的脚前。 2．英雄们都 穿过熊熊大火。 3．几个穿花衣裙的小姑娘 在草地上跑来(5)通过这次实践活动，使我深受教育。 跑去。

二、根据意思写词语。

1、非常完美，毫无缺陷。（ ） 2、兴趣强烈的样子。（ ） 3、形容做事机警敏捷。（ ）

4、行为放纵，言语荒唐，不合礼仪。（ ） 三、用“√”选择正确的注音。

露（l?u lù）马脚 和（ha h?）着琴音 一模（mú m?）一样 丧（sāng sàng）服 挑（ tiǎo tiāo ）掉一茎 刻薄（báo b?） 四、组词。

携（ ） 陷（ ） 歉（ ） 扳（ ） 镌（ ） 馅（ ） 谦（ ） 版（ ） 五、给横线上的词语换一个合适的词语，使句子完整。

1、天下真有这样标致的人物，我今儿才算是见了。（ ） 2、嘎子跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。（ ）（ ）

2、黛玉道：这些人个个皆敛声屏气，这来者系谁，这样无礼。（ ）（ ）

3、刷子李看着曹晓三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本领吧！”（ ）

六、填字成词，并归类。

文质（ ）（ ） （ ）（ ）动听 （ ）声细语 神采（ ）（ ） 巧舌如（ ） （ ）步如飞

写人物神态的：__________________ ___________ 写人物外貌的：__________________________ __ 写人物行动的：____________________________________ 九、按课文内容填空，并回答下面的问题。

1、“是吗？”小胖墩儿（ ）起来，立刻（ ）两步，一闪身（ ）了单褂儿，（ ）着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

在括号里填写的都是描写 的词。从这段描写中，我们体会到了小胖墩儿 。 2、晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还

把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

这里有两句话，第一句话是描写 ，第二句话是写严监生 。从第二句话中我们体会到了严监生 。 3、《刷子李》选自冯骥才的 。刷子李的“奇”是“奇”在规矩奇：工作穿一身黑等； 奇： ； 奇： 。 4、《“凤辣子”初见林黛玉》选自清小说家 的《红楼梦》，“凤辣子”就是 。《红楼梦》和 、 、 合称为四大名著。

5、 《金钱的魔力》选自美国著名作家 写的短篇小说 。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，老板可托德的态度是 ；而后由于拿出了一张 大钞，他们又 的故事，都是由 4．大雨 从天空倒下来。 十一、读一读，填一填 。

a、外貌描写 b、语言描写 c、动作描写d、心理描写 A、王熙凤 B、严监生 C、嘎子 D、托德

1、喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。（ ）（ ） 2、欺负对手傻大黑粗，动转不灵，总想使巧招，下冷绊子。（ ）（ ）

3、啊，是吗？我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。（ ）（ ）

4、一双丹凤三角眼，两弯柳叶哨梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（ ）（ ） 十二、阅读短文。 (一）

你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人____________________，作家 ____________________。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味____________________，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到

____________________。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??这真像与另一个人同船而行。

1．这个片段节选自__________________________。 2．根据课文内容将文段补充完整。

3．第二段中表示先后顺序的词语是 。 4．与课文题目相照应的一句话是___________________________。 5．“我”选择一本书陪伴自己旅行的理由是： _______________________________________________________。 6．“我”一遍又一遍地读那本书的过程是（ ）→（ ）→他才回家。一天，两天??一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。 收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，但我强忍着，不敢哭喊，生怕给大人们知道。我举起手来，企图甩脱它。但鳖悬在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，过了好一阵子，才把它甩脱。手指已经变得血淋淋了。

现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。 “愚蠢是要受报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。

（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

①积累所得 ②续编故事 ③理解故事内容 ④品味写法 ⑤揣摩写作目的 ⑥想象作者经历 （二） 我敬爱的外公

在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。

我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。 他平时对人很和蔼 总是乐呵呵的

人们都（亲切、关切）地叫他 老郭 每次他一下班 我就缠住他 外公 外公 叫个不停

我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。 我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。

一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！”

清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，

老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来??半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托共产党的福，托新社会的福啊！”

外公没有说什么，脸上露出了欣慰的笑容。他背起邮包，又向另一家走去??

1．把括号里不恰当的词语画掉。 2．给第3自然段加标点。 3．结合上下文理解词语。 了如指掌： 小心翼翼：

4．用“ ”画出描写外公外貌的语句。 5．“不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。”

这句话中的“死信”是指_____。 “复活”是指_____。 外公能使“死信”“复活”的原因是_____。 （三）

有一次家里买了几只鳖来吃，我要求留下一只给我玩，大人不答应，我再三恳求，大概“哼”得久了，大人不胜其烦，只好答应，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要给咬着，你如果给咬了，还得打你顿！” 我就躲着，悄悄和这只鳖“玩”起来了！小时候有时真蠢啊！我竟想这只鳖是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗弄，我都平安无事，胆子越发越大了。最后一次，当我把手伸到十分接近鳖的吻端的时候，它突然迅速伸颈一咬，唉，一下就给咬住了！鳖咬的时候，是很难形容的，

这事给了我很深的印象。长大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心， 有些人比我吃到更大的亏。例如：不知道水的深浅就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在电线密布的地方放风筝，在高台危险的地方捉迷藏，不但有人因此受伤，还有人因此送命。 一个人从小就要学习，就要努力使自己聪明一点，实事求是一点才好。我常常这样想。 1、用自己的话解释带点词语。 不胜其烦：

平安无事： 企图：

实事求是： 2、根据对课文的理解填空。

①愚蠢是要受（ ）的，是要付出（ ）的。 ②小愚蠢受（ ），大愚蠢受（ ）。

③人要想避免做蠢事，就必须（ ），那样才会使自己（ ）。

3、用“——”画出前后文互相照应的语句。

4、概括全文的主要内容。

5、本文给你的重要启示是什么？

十三、习作。 题目：难题

提示：你在生活中遇到过什么样的难题？你是怎么做的？请你回忆当时的情景，写一篇记叙文，要求语句通顺，详略得当。

语文阅读训练资料（六）

第一部分：基础知识 1．我能正确拼读下面音节。

xuàn rǎn y?u zhì dǎn qia （ ） （ ） （ ） wǔ rǔ wán bì guī zhào （ ） （ ） （ ） 2．给带点字选择正确的读音打“√”。

（1）骆驼咀嚼（ju? jiáo）的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼（jua jiáo ）着。

( 2 )敝（chǎng bì）人不胜惶恐，这不太宽敞（bì chǎng）的房间怎能让你在这暂时隐蔽（bì chǎng）呢？ 3．按要求查字典填表。

“屈”字的音序是 ，部 首是 。字典中的解释有 ①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈；⑤冤枉 选择正确解释 ， 宁死不屈 （ ）

屈指可数 （ ） 理屈词穷 （ ） 4．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ），并按要求写词语。

A.垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄 B.负荆请罪 应接不瑕 天衣无缝 脸声屏气

C.鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山 写出带有动物名称的两个成语： 5．把正确答案的序号填在括号里。

(1)下列选项中不属于四大名著的是（ ）。

A、史记 B、三国演义 C、 水浒传 D、 西游记 (2)“小嘎子”是作家（ ）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。

A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 (3)《草船借箭》出自哪一部名著（ ）。

A、西游记 B、 水浒传 C、红楼梦 D、三国演义 (4)严监生是我国古典讽刺小说（ ）中的一个人物。

A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓

6．选词填空。

诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心 （1）我们在日常生活中，对自己要有（ ），做事要有（ ），学习要有（ ），与人交往要有（ ），对有困难的人要去（ ），向他们奉献自己的（ ）。 如果??就?? 虽然??但是?? 因为??所以?? 即使??也?? 不但??而且??

（2）（ ）全家数我最小，（ ）受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴，（ ）是我的过错，奶奶（ ）不责骂我。现在奶奶（ ）离开了我们，（ ）我永远忘不了她。

7． 本学期所学的日积月累中，我能按要求写出我最喜欢的句子。

（1）写出一个歇后语： （2）写出一幅对联： （3）写出一句你积累的名言或格言： 8．按要求填空。

（1）《将相和》中“将”是指_______，“相”是指 ，文章通过__________、渑池之会、 _______三个故事讲述了他们之间由不和到和好的经过。 （2） “怪生无雨都张伞，_______________。”出自宋代诗人__________的《舟过安仁》。从中你体会到了两小童__________的特点。请你再写出两句反映儿童生活的古诗词： （3）孔指以示儿曰： 儿应声答曰：“ 。” 这两句话选自文言文 （4）《打电话》选自马季、郭启儒合说的 。相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。

（5）我能按笔画顺序写出噩耗的“噩”字： 。

9、口语交际。

今天，作为值周生的你正在校园内巡视，忽然发现一位家长把雪糕包装袋扔在地上，你应该怎样说服他，使他能愉快地把包装纸捡起来，扔进垃圾桶呢？

第第二部分：阅读理解 （一）课内阅读。

有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说∶“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“[ ]就 要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶

“先生(预计 预测)几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟

都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1、在“[ ]”里填上一个恰当的关联词。

2、用“\\”把括号里运用不恰当的词语划去。

3、文段选自课文 ，这个故事出自古典名著 ，作者是 。

4、“草船借箭”这个故事发生的起因是什么？

5、见诸葛亮要立军令状，周瑜为什么很高兴？

天上神仙府，人间帝王家： 操作很简单，小孩在那个男人指挥下不到一分钟就拧好了，爬出 6、你觉得周瑜是个什么样的人？

来后他就用期待的眼神看着那个男人，男人刚想把那张百元钞票

（二）课外阅读。

节俭是中华民族的传统美德，我国古代宋朝的开国皇帝宋太祖赵匡胤 （yìn）就是一位节俭的典范。

俗话说：“天上神仙府，人间帝王家。”赵匡胤却与许多皇帝不同，他不但生活俭朴，反对奢侈，还严格教育和要求子女生活上也要讲究俭朴。

又一次，宋太祖的女儿魏国长公主穿着一件羽绣装饰的华丽短袄去拜见他。宋太祖见了很不高兴，命令女儿回去后马上脱下，以后再也不要穿这样贵重的衣服。

女儿很不理解，撅着嘴说：“宫里翠羽很多，我是公主，一件短袄只用上一点点。这有什么要紧的？” 宋太祖严厉地说：“正因为你是公主。你想想，你身为公主，穿了这样华贵的衣服到处炫耀，别人就会效仿。这样一来，要用多少珍贵的翠羽？全国要浪费多少钱啊！”他接着又说：“你现在的生活已经够优越的了，不要身在福中不知福！要十分珍惜才是，怎么可以带头铺张浪费呢？” 公主没办法，只好脱去那件华美的翠羽短袄，但心中还有些想不通。有一次，她试探地问父亲：“父皇，你做皇帝的时间也不短了，何不把进进出出做的那顶轿子用黄金装饰呢？”

宋太祖心平气和地对女儿说 我是一国之主 掌握着全国的政权和经济 要把整个皇宫都装饰起来也办得到 何况是一顶轿子呢 国人说过 让一人治理天下 不能让天下供奉一人 倘若我皇上带头奢侈 必有很多功臣学我的样子 到那时 天下的百姓就会怨恨我 反对我 你说我能带这个头吗

1．给短文加个题目，写在文前的横线上。 2．联系上下文，解释词语和句子。 典范： 效仿：

让一人治理天下，不能让天下供奉一人。

3．在短文中缺标点的地方加上标点。

4．从文中找出两个反问句，写在下面，并改成陈述句写下来。

反问句：（1） （2） 改写：（1）

（2） 5．简要概括短文写了宋太祖赵匡胤的哪两件事。

6．这篇短文对我的启发是： 。

（三） 在等你说谢谢

那天我经过一个度假村，见一大群人围着一辆高级轿车，个个伸长了脖子往里边张望。轿车旁边一位身着名牌西服的男人焦急地 对大伙喊 ：“你们谁帮我爬到车底拧一下螺丝啊？” 原来他的车油箱出了问题，从度假村游玩出来，漏出来的油已经淌到了车身外，这里离最近的加油站也有上百公里，难怪他急得像热锅上的蚂蚁。他身旁那个打扮妖艳的女子说：“看把你急的，重赏之下，必有勇夫！”于是他赶紧掏出一张百元大钞：“谁帮我拧紧，这钱就是他的了！” 我身旁的小伙子动了一下，却被他的同伴拉住了：“有钱人的话，信不得哟！ ”这时只见一个小伙子走了过去，说：“我来吧。”

递给小伙子，却被那女人呵斥住了：“你还真打算给他100块呀？给他5块已经够多了。” 男人从女人手里接过零钱递给小孩子，小孩子摇了摇头。听到人群中的嘘声，男人又加了5块，小孩子还是摇头，男人有些生气了：“你嫌少？再嫌，这10块钱也不给你啦。” “不，我没有嫌少，我的老师说，帮人是不要报酬的！” 男人蒙了：“那你怎么还不走？” 小孩子说：“我在等你给我说谢谢！” 1、文中哪句话验证了“有钱人的话，信不得哟”？用“﹋”

画出来。

2、小孩子在拧好螺丝后，用期待的眼神看着那个男人，他在期待什么呢？

3、短文中的男人和女人穿着华贵，又有高档的小轿车，显然他们并不缺（ ），他们缺的是（ ）。 4、如果你是文中的“男人”，听到小孩的话，你是什么样

的心情呢？你会对小孩子说什么？

第三部分：习作

认真观察一处景物或一个场面，然后自己确定题目，

写一篇作文。要做到有中心，有条理，写出事物的特点。

语文阅读训练资料（七）

一、看拼音，规范正确地写词语。

gōu lè ju? ju? pi? zuǐ tiào wàng （ ） （ ）（ ） （ ） shū cài bǐng xìng kān dēng yì yì （ ） （ ）（ ）（ ） 二、辨字组词。

童 憧 瞳 蜂 峰 烽 ( )孔 ( )装 ( )憬 蜜( ) 山( ) ( )火 惕 剔 赐 形 型 刑

( )牙 赏( ) 警( ) 发( ) ( )法 图( ) 三、按要求写词语。 (1)近义词：

回味——( ) 妒忌——( ) 眷恋——( ) (2)反义词：

丰富——( ) 危险——( ) 肯定——( ) (3)写出ABAC式的词语：( )、( )、( ) 四、选择序号填在横线上，使这段话变得完整、通顺。 (1)我的眼前是 草滩，草滩上生长着 油菜花，在这绿色和黄色的背后，衔接着 。它蓝似海洋，可比 ；它蓝似天空，可比 。

A、天空要蓝得深沉 B、海洋要蓝得纯正 C、一垄垄黄灿灿的 D、无边无际的蓝色的湖水 E、一片镶着露珠的绿茵茵的

(2)我们说的普通话以( )为标准音，以( )为基础的。 A、北方话 B、北京话 C、北方语音 D、北京语音 (3)按笔画从少到多排列顺序，第四个字应是( ) A、虎 B、兔 C、龙 D、蛇 (4)下面音节错误的一项是( )

A、女nǚ B、缕lǚ C、趣qǜ D、御yù (5)“华”字作为姓氏时，应读( )

A、第一声 B、第二声 C、第三声 D、第四声

(6)叙述的方法有四种，“中间插人其他的叙述”是( ) A、顺 B、倒叙 C、插叙 D、分叙 五、按要求完成下列句子。 (1)太阳升起来了。(改为拟人句)

(2)天这么冷，穿一件单衣怎么行吗?(不变句意，换个说法)

(3)红红的柿子挂在树上。(改为打比方的句子) (4)非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。(用关联词语把两句连成一句)

（4）多媒体电脑是一个神奇的变化莫测的魔术师。(缩句)

（5）雨淅淅沥沥地一天到晚下个不停(改变词序，不变句意)

六、根据课文内容填空。

(1) 是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的 。我们从中不仅知道了要正确利用媒体，而且从中学到了演讲稿的写法如： 、 、 、 。 (2)信息传递方式在变化，在发展。

远古 →古代 →近代 →现代 →当代 。

(3)经常和别人进行 ，养成在学习和生 活中 、 的习惯。

七、填上合适的关联词语。

1、刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。

2、（ ）上课不认真听讲，（ ）很难把学习成绩尽快提高。

3、天才来自勤奋，（ ）刻苦学习，持之以恒，（ ）能攀登科学技术的高峰。

4、（ ）坐在这里说空话，（ ）踏踏实实地去做。

八、阅读理解。 （一）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨绿勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服；( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1．把语段中的空白处补充完整。

2．本段主要写的是“ ”。 3．本段节选自《 》一课，作者是________。 4．用“_____”画出本段中的两个比喻句，用“===”画出一个拟人句。比喻句①：把 比做 ； 比喻句②：把 比做 。 5．摘录本段中的词语，概括草原的景色特点。 A． B．

6．作者在描写草原的美丽景色时写了哪些典型的事物，写在横线上。

7、写“绿”的成语有很多，它们侧重点不同：“一碧千里”写绿的 ，“翠色欲流”写出绿的 ， “千山一碧” 写出绿的 ，“万古长青”写出绿的 。

（二） 大自然的现象——风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。 上。顿时，那位刚才我还认为是好吃懒做混日子的人，一下子变 成一个百折不挠的英雄形象了。”

风对于我们并不陌生，它无时无刻不在我们的身边走动。风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，有时流动得快，有时流动得慢罢了。 地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，于是，帆船就成沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和七下西洋使用的帆船就有两千多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。日本提出造五万吨的帆船货轮的方案，荷兰也设想建设更大吨位的集装箱船，将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。 我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。美国还想造功率更大的风力发电机构，来解决当前的“能源危机”。随着科学的发展，人类利用风的原理，制造风洞，研究气流，一定会有新的进展。

不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾的以及加勒比海的飓风，都给当地人民带来灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

1、 文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。2、风是怎么形成的？用“ ”在文中画出。 3、判断：你认为正确的在括号里画“√”。 文章主要写的是：

风是变化无常的。（ ） 风是怎样形成的。（ ）

风给我们人类带来了哪些贡献和伤害。（ ） 风的形成及风与人类的关系。（ ） 4、“随着时代的进一步发展，相信在不远繁荣将来，风一定会给人类带来更大的幸福。”请你大胆的想象一下，不远的将来，风会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。

（三） 多亏又看了一眼

有一回，一位老朋友对我讲：“我年轻时自以为了不起。那时我打算写本书，就利用假（jià ji?）期出去寻找。我要在那些穷困潦倒、懒懒散散混日子的人当中找一个主人公，我相信可以找到这种人。” “一点不差，有一天，我找到了这么个地方，那儿到处都是荒凉破落的庄园，衣衫褴（lán）褛（lǚ）的男人和面色憔(qiáo)悴(cuiì)的女人。最令人激动的是，我想象中的那种懒惰混日子的人也找到了———一个满脸乱胡须的老人，穿着一件褐色的工作服，竟然坐在一把椅子上为一小块马铃薯(sh?)地锄草。在他的身后是一间没有油漆漆的小木棚。”

“我恨不得立刻就转身回家，坐在打字机前去写我的书。当我绕过木棚在泥泞的路上拐弯，从另一个角(jiào ju?)度朝老人望了一眼时，我一下停住了脚步。原来，从这一边看过去，我发现老人的椅子边竟然靠着一副残废人的拐杖，老人的一条裤腿空荡荡地直垂到地面

“从那以后，我再也不敢对一个只见过一面或聊(liáo)上几句话的人，轻易下判断和做结论了。” “多亏我回头又看了一眼。”老朋友说。 1．给带点的字选择正确的读音，对的打“√”。 2．联系上下文解释下面词语的意思：

百折不挠：_______________________________________ 3．“我”最初第一眼看锄草的老人是什么样的？用“------”画下来；

“我”从另一个角度看时，那个老人又是什么样子的？用“ ”画下来。

4．想写书的老朋友为什么说“多亏我回头又看了一眼”？

________________________________________________________

________________________________________________________

5.读了短文，你受到了什么启发教育？

________________________________________________________

________________________________________________________ 6．想一想，你还有什么不懂的问题，把它记在下面的横线上。

________________________________________________________

九、习作。

在日常中，相信你肯定发现了不少新鲜的事，请以《我发现 》为题，写一篇400字左右的文章。注意把要表达的意思写清楚，把事情的内容写具体。

语文阅读训练资料(八）

一、基础知识。

1、读拼音，写词语。

yōu fānɡ w?i dú dùn shí cí xiánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） n?nɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yā （ ） （ ） （1） ，切切故乡情。 （2）明月有情应识我， 。 （3）江南几度梅花发， 。 （4） ，游子久不至。 8．照样子，写词语。

小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用” ，要他多做一些考试卷。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面，并用上“不但??而且”这个关联词。

能书善画（含有两个动词）： 、 顶天立地（含有一组近义词）： 、 二、阅读理解。

转败为胜（含有一组反义词）： 、 （一）阅读课内短文，回答问题。 dǐnɡ tiān lì dì dī t?u zh? ji? （ ） （ ） 2．用横线画出下列字的正确读音。

泊船（ b? pō ） 风一更( gang gēng ) 婀娜( ā ē ) 分外（ fan fēn） 抹 净（ mǒ mā ） 折断（ sh? zh? ） 3．给形近字组词。

州（ ） 榆（ ） 畔（ ） 绢（ ） 洲（ ） 愉（ ） 拌（ ） 捐（ ） 4、将下列词语补充完整。

能（ ）善（ ） 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地 垂（ ）丧（ ） 九（ ）云（ ） 香飘（ ）（ ） 5、给下列多音字注音并组词。（4分） 重 （ ） 教 （ ） （ ） （ ） 着 （ ） 卷 （ ） （ ） （ ） 6、根据句子的意思选择合适的词语填空。 激烈 猛烈 强烈 热烈 剧烈 （1）经过一番（ ）的争论，大家分清了是非。 （2）我们要注意保护眼睛，千万不能在（ ）的阳光下看书。

（3）一阵（ ）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。 （4）饭后，我们不能做（ ）运动。 （5）会场上爆发出一阵阵（ ）的掌声。 7、把下面的句子补充完整。

9、按照要求改写句子。

（1）我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 改为肯定句： （2）桂花纷纷落下来。

改为比喻句： （3）那些美好的印象，我不会忘记。

改为反问句： （4）一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。

用关联词一句话： 10、将下面排列混乱的句子整理成条理清楚、通顺的一

段话。

① 马蹄莲开了，白色的佛焰苞围住黄黄的花柱，犹如一尊尊银装素裹的小小纪念塔，美得端庄，美得大方。 ② 我喜爱白色的花，它让我感到圣洁，感到庄重，感到一种宁静的喜悦。

③ 仙人球开了，深棕色的硬刺，雪白的花朵，威风凛凛，偏又楚楚动人，实在让人喜爱，便为她起了个名字，叫做“刺猬新娘”。

④ 花里面，我最喜欢白色的。

⑤ 昙花开了，波浪形的叶片，像用绢扎成一样的，摇曳在清风明月之中，美得奇异，美得洒脱。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 11、语言综合运用。

是啊 莺儿 你要好好保存 这梅花 是我们中国最有名的花 旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神， 愈秀气 。她是最有品格最有灵魂最有骨气的 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶

天立地，不肯低头折节。 他们就像这梅花一样。一个中国人，（ ）在怎样的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好！”

1．给文中空格处加上标点符号。 2．文中括号处填上关联词。

3.梅花与__________、_________被称为“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗吗?___________________________________。 4、用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。再模仿这句话写一句话。

5、从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是： 。

6、作者以 为题目，表现了海外游子 。 7、片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人： 。

8、“露从今夜白， ”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情。

9、从外祖父的这番话中你领悟到了什么？

（二）

我永远也忘不了家乡那条小溪。

春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀 在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到

6、用“ ”画出文中的比喻句。 7、把一个排比句抄在下面横线上。

（三）

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然脚

5、文中两次\我\的\不好意思\，请联系上下文，并谈谈当时\我\

第一次\我不好意思\，心里可能想： ； 第二次\我不好意思\，心里可能想： 。

的心情会怎样?

一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。 一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。就在

夏天，骄阳似火，小溪胡水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴胡蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。 繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不急待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。

秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具??

冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“喀嚓！喀嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。 啊，美丽胡小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。

1、 给短文加上一个合适的题目，写在上面的横线上。 2、 文章中间部分是按照 顺序记叙的。体现这种顺序的词是 、 、 、 。3、 一年四季的溪水中出现了哪几种小动物？ 4、从文中找出一个中心句用“ ”画出来。 5、请从文中摘抄几个优美四字词。

、 、 、

我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站了起来。梨已稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。

拿着梨 我心里老觉得不踏实 手里的梨怎么办呢 吃了 不好意思 扔了 又舍不得 怎么办 我边走边想，不知不觉就到家了。爸爸见我拿着梨，就问：\哪来的?\是??是??是梨摊上的。\我脸红了，结结巴巴地说不出话来。这时爸爸严厉的说：\从小不学好，长大怎么得了?明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来!知道吗?\爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：\是，爸爸。\但我不明白自己到底丢了什么。 第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去，卖梨的阿姨夸奖我说：\真是个诚实的孩子!\我脸红了，不好意思地笑了。

这时，我终于找回了爸爸所说的我丢失的东西。

1、在文中第二自然段的空白处加上标点。 2、请给本文加上一个标题，写在文前的 上。

3、这篇短文讲了一件什么事?

4、用\在文中画出描写\我\心理活动的句子。

6、短文最后一段中\丢失的东西\指的是 。

6、读了这篇短文，你想到了什么?

8、文段中有ABB式的叠词，如：黄澄澄，请你分别写出四个这样的词。

三、作文 1、你的家乡一定有不少优美的景色吧，请选择一处写下来，表达你热爱家乡的思想感情，题目自拟，400字以上。

语文阅读训练资料（九）

一、基础知识。 （4）蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（ ）

你好厉害呀呀！ ____________________________ ②说的话含有批评的意思：

7、 用“续”字组成恰当的词语分别填在句子的括号里。 你好厉害呀！

1、读拼音，写词语。

mù qián bǔ rǔ tuì huà chuí zhí（ ） （ ） （ ） （ ） dào qiàn xián yí ǒu duàn sī lián （ ） （ ） （ ） 2、比一比再组词。

抬（ ）嫌（ ）狭（ ）疲（ ） 胎（ ）谦（ ）夹（ ）废（ ） 3、把下列词语补充完整。

安然（ ）（ ） （ ）断（ ）连 古（ ）今（ ） 庞然（ ）（ ） （ ）（ ）万千 （ ）（ ）雨顺 4、多音字组词。

空kōng（ ） 盛shang （ ） 夹jiá （ ） k?ng（ ） ch?ng （ ） jiā （ ） 5、根据具体的语言环境选择正确的解释。

“吃”的解释有：①咀嚼食物后咽下（包括喝、吸）②靠某种事物生活 ③感受 ④消灭，消除 ⑤某物体进入另一物体。 ?这条船吃水很深。 （ ） ?这是一种新型玻璃——吃音玻璃。 （ ） ?靠山吃山，靠水吃水。 （ ） ?饭后不宜马上吃水果。 （ ）

?听了这个消息，老李大吃一惊。 （ ） 6、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。 A．举例子 B、列数字 C、作比较 D、打比方 （1）有智慧的机器人,据统计的,日本有15000具,美国有3200具,西德约有100具,英国有200具。（ ） （2）螃蟹在挖洞时，四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（ ）

（3）有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（ ）

观众们（ ）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，首先进行了的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（ ）抽打了十几个回合才见分晓。接着，（ ）进行女子双打比赛。运动员高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。 8、在原句修改病句。

（1） 我国是世界上最多的人口国家。 （2）大家千方百计想尽一切办法帮助他。

（3）学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

（4）我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。

（5）在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。

（6）由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

9、语言综合运用。

小江从小就有远大理想，但他不愿做一些生活中的一些小事，比如打扫自已的房间，他认为男子汉是做大事情的，一些小事无需挂齿，也没有必要做。你同意他的看法吗？请发表你的看法。

10、请你用“你好厉害呀！”开头，按照下面的要求说话

①说的话含有表扬的意思：

二、阅读理解。 （一）

不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

1、作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了 、 、 等说明方法。

2、作者用鲸与大象作比较，说明 ； 用我国捕获的一头鲸的舌头与 作比较，说明了鲸的 。

3、选择下面句子用的说明方法，填在括号里。 A列数字 B列数字 C作比较

（1）最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。( ) （2）我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。( )

（3）不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ） （二） 是谁出卖了刺猬

在森林里，狐狸垂涎刺猬的美味很久了，但一直苦于刺猬的一身硬刺——只要狐狸一靠近，刺猬便蜷成一个大刺球，让狐狸一点办法都没有。

刺猬和乌鸦是好朋友，一天，刺猬和乌鸦聊天，乌鸦很羡慕刺猬有这么好的铠甲，便说：“朋友，你的这一身铠甲真好啊，

就连狐狸都没办法。”刺猬经不起乌鸦的吹捧，忍不住对乌鸦说：“其实，我的铠甲也不是没有弱点。当我全身蜷起时，腹部还有一个小眼不能完全蜷起。如果朝那个小眼吹气，我受不了痒，就会打开身体。”乌鸦听了十分惊讶，原来刺猬还有这样一个小秘密。刺猬说完后，对乌鸦说：“我这个秘密只跟你说过，你可千万要替我保密，要传出去被狐狸知道了，那我就死定了。”乌鸦信誓旦旦地说：“放心好了，你是我的好朋友，我怎么会出卖你呢?”

过了不久，乌鸦落在了狐狸的爪下。就在狐狸要吃掉乌鸦的时候，乌鸦突然想到了刺猬的秘密，便对狐狸说：“狐狸大哥，你难道不想尝尝刺猬的美味?如果你放了我，我就告诉你刺猬的死穴。”狐狸眼珠子一转，便放了乌鸦，乌鸦便对狐狸说了刺猬的秘密。

后果可想而知，在刺猬被狐狸咬住柔软的腹部时，它绝望地说“乌鸦，你答应替我保守秘密的，为什么出卖我?” 小时候看了这个故事我还为乌鸦出卖了朋友生气，但随着年龄的增长，我慢慢领悟到，真正出卖刺猬的其实是它自己??

1.联系上下文解释下列词语。

垂涎：_______________________________ 死穴：________________________________ 2.根据短文内容填空。

( )的刺猬 ( )的乌鸦 ( )的狐狸 3.把下面的句子换一种说法，意思不变。

(1)放心好了，你是我的好朋友，我怎么会出卖你呢?

________________________________________________ (2) 狐狸大哥，你难道不想尝尝刺猬的美味?

_______________________________________________ 4.有同学说，乌鸦不守信用。它曾信誓旦旦地答应为刺猬保密的，可到关键时刻，却出卖朋友。这种鸟不值得与它做朋友。你怎么认为呢?请谈谈你的看法。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________。 5.但随着年龄的增长，我慢慢领悟到，真正出卖刺猬的其实是它自己??谈谈你对这句话的理解。

________________________________________________________________________________

（三）

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”。

蚂蚁忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们。这不是太偏心了吗？

有一天，蚂蚁爬到花枝上去找食物。见到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说 喂 蜂儿 我问你一个问题 “啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？” “你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啰！” “那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？” 蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤

劳是为了自己，我们的勤劳却是了人们??”

1、 在文中缺标点的地方填上适当的标点符号。 2、 写出下面词语的近义词。

称赞（ ） 勤劳（ ） 喜爱（ ） 3、请用“ ”划出描写蚂蚁心理活动的句子。 4、结合短文，写出你对下面这句话的理解。

“因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们??”

5、 读读短文，展开想象，给文章加一个结尾段，写在文末的横线上。

6、 请为短文加个题目，写在文前的横线上。 三、习作

可以选择一种动物或一种物品来写，想一想从哪些方面、按怎样的顺序来介绍，看能用上哪些说明的方法，题目自定。

语文阅读训练资料（十）

一、基础知识。 1、读拼音，写词语。

zuǐ chún jǔ sànɡ jiǎo ji? lǚ tú （ ） （ ） （ ） （ ） yín ɡuānɡ shǎn shǎn xiǎo xīn yì yì yī yī bù shě（ ） （ ） （ ）

（4）他克服了学习上的困难。

被字句： 把字句： （5）我们居住的环境差些。 我们居住的环境慢慢会变好的。（用关联词合并成一句话）

????

转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 2、把下列词语补充完整。

（ ）（ ）不绝 轻松（ ）（ ） 心灵（ ）（ ） 小心（ ）（ ） 依依（ ）（ ） 不容（ ）（ ） 3、请把句子补充完整，并说说读后感受。 （1） ，处处细留心。

（2）虚心 ，自满 。 （3）滴水能把石穿透， 。 （4） ，梅花香自苦寒来。 4、选词填空。

耸立 矗立 直立 站立 屹立 （1）一座八角宝塔形的建筑（ ）在半山腰。 （2）我们伟大的祖国（ ）在世界的东方。 （3）一排士兵持枪（ ）。

（4）珠穆朗玛峰（ ）在青藏高原。

（5）望着（ ）的桅杆，他想起了当年那次危险的航行。 5、按要求写句子。

（1）深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月。（缩写句子） （2）我看见几只麻雀一蹦一跳的向面包靠近。（调换词语顺序意思不变）

（3）我永远感激我的启蒙老师。（改为带问号句子，意思不变）

6、把下面几句话排成意思连贯的一段话。

（ ） 春天，我和伙伴们在花坛里种下一些喇叭花籽。 （ ） 一个雨后的早晨，我突然发现花坛里拱出一些绿色的小芽。

（ ） 我们天天浇水，盼着它快发芽。 （ ） 又过了一段时间，喇叭花渐渐长大了。 （ ） 我仔细一看，呀，喇叭花发芽了！ （ ） 到了暑假，喇叭花开花了，它的花可真漂亮啊，就像一个个小喇叭。

（ ） 我们给它搭了个架子，让花蔓攀在架子上。

二、阅读理解。 （一）

父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

“爸爸，为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。

我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。

三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。

1．文中的“沮丧”是什么意思？你能用这个词写一句话吗？ ________________________________________________________ 2．爸爸盯着那条鱼看了好一会儿的原因是什么？ （1）________________________________________________________

（2）

________________________________________________________ 3．与那条鲈鱼相似的诱人的“鱼”，指的是___________________ ，例如_______________ _。 4．钓鱼给“我”留下了什么启示？

5．文中“转眼间”的意思是_________________。类似的词语还有___________、___________、___________。

6.三十四年后，“我”已是一位著名的建筑设计师了。请你简要分析“我”成功的 原因。

（二） 拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。可是爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你到前面拐弯的地方，一定会回头看你。”

弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停1、结合原文解释词语。 因的词句。

（1）半信半疑： 4、在文中找出描写第三个人勇于攀登的词句，用“ ” （2）不约而同： 画出来。 2、弟弟为了得到父亲的关爱，如何夸大自己的伤

5、把正确答案的序号填在括号里。

势？ （1）这篇短文描写人物的方法主要是（ ）。 A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理描写

3、结合原文说说文中加点字词的表达效果。 （2）本文的写作目的是（ ）。 A、说明做事不能知难而退。 B、说明只有勇于攀登，才能

了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背景。

爸爸（突然 虽然 依然）笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头??可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的（突然 虽然 依然）回过头来，很快地瞟．了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 （突然 虽然 依然）这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是拐弯处的回头。

1.联系上下文，用“√”在文中的括号里选择合适的词语。 2．写出下列词语的近义词。 伤心（ ） 简单（ ）

3 3.写出加点字不同于文中的另一个读音并组词。 包扎．（ ）（ ） 哭丧．（ ）（ ） 似．

的（ ）（ ） 4.不改变原意，给句中加点的词语换成另一个词语。 ①爸爸依然．．笃定地一步一步向前走。（ ） ②这一切都只发生在一瞬间．．．。（ ） 3．写出第4自然段的主要内容。

________________________________________________

4．在这个故事中，弟弟的感情一直在发生着变化，这些变化，可以用几个词语来概括。

诉苦 （ ） （ ） 感动 5．父亲在拐弯处回头，这一动作让你体会到什么？ ________________________________________________

4、父亲的回头为何会“打动了在场的所有人”？

（三） 登 山 人

三个人同去攀登高山。第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来，他说：“我是（ ）。” 第二个人登到半山，（ ）望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（ ）吧！”也退下来。

只有第三个人，在攀登途中，（ ），披荆斩棘，通往直前。几次跌倒，他都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后，他终于登上了峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省了许多力气。”

第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”

那登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”

1、从下面的词语中选取恰当的词语填在文中的括号里。（标序号）

A、适可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁

2、联系上下文解释词语。 适可而止：

3、用“ ”画出写前两个人登山退下来的真正原

领略到无限风光。

三、习作

在生活中，每一句话，每一件事都可能给人以启示。联系

生活谈谈令自己深受启发的故事。

附加题：

1、生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。

生命像大海，

2.大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览; ； 。 3.成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。 友谊要用 ，要用 ，要用 。

4、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱春天，爱她的 ， ， 。

5、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风， 。如果我是春雨， 。

晃动着，但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi b?)的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”

④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫(nia)嚅(rú)着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”

⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。 1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。(在序号前面画“√” )

菲薄： (1)微薄(指数量少、质量次) (2)瞧不起 2.对文中画横线的句子理解正确的一项是( )。

A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义 C.只有一个同学对这件事有疑义

3.短文第( )和第( )自然段围绕“秘密”具体写了一件事。

4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?

5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。

6.想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么?(写几句连贯的话)

（三） 高贵的施舍

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。我一位母亲一定会慷慨施舍的。可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到后面去吧。”

乞丐生气地说：“我只有一只手，你忍心让我搬砖。不愿就不给，何必刁难我?”

母亲不生气，俯下身搬起来。他故意用一只手搬，搬了一会儿才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢、”

乞丐怔住了，他用异样的眼光看着母亲，尖尖的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累的气喘如牛，脸上有很多灰尘，几缕乱发被汗水浸湿了，斜贴在额头上。

母亲递给他一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾，母亲又递给乞丐20元钱。乞丐用左手接过钱，很感激地说：“谢谢您。”

母亲说：“你不用谢我。这是你自己努力挣来的钱。” 乞丐说：“我不会忘记您的。”他对母亲深深的鞠了一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我们家门口，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他20元钱。 以后还来过几个乞丐，我家那堆砖就屋前屋后搬来搬去。 几年后，有个很体面的人到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上的那些大老板一模一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右手是一条空空的衣袖，一荡一荡的。

独臂的董事长要把母亲连同我们一家迁到城里去住，做城市人，过好日子。

董事长坚持说：“我已经替你们买好房子了。”

母亲就说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”

1.文章主要写了一个人的施舍，“高贵的施舍”主要是指 对 的施舍。

2.“乞丐怔住了，他用异样的眼光看着母亲??”

“乞丐怔住了“的原因是： 。

3.母亲为什么不直接给乞丐20元钱，而叫乞丐搬砖呢?

4.《高贵的施舍》中，“高贵”主要体现在母亲那些方面?

5.乞丐说：“我不会忘记您的。”这句话中乞丐不会忘记什么?

6.读文章最后一段话，母亲说这句话的意思是什么?它表达了母亲怎样的品格?

【习作】 题目：我得到了_________________ 要求：① 在横线上填一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。 ② 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺、前后连贯。书写工整，正确使用标点符号，不少于400字。

语文阅读训练资料(十四）

一、基础知识。 1、读拼音，写汉字。

ɡù bǒ zhí lánɡ ( )佣 颠( ) ( )子 ( )中 Pà lián qín kuī 手( ) 可( ) 家( ) 幸( ) 2、填字成词。

任劳任( ) 肝( )相照 全( )全意 冲( )陷阵 身强力( ) 目( )口呆 点头哈( ) 语( )心长 美( )美奂 3、给加点字选择正确的解释。

对：① 回答 ② 向着;朝着 ③ 对抗;敌对 ④ 对待 ⑤ 正确;正常;相合 ⑥ 把两个东西放在一起比较，看是否相符合 ⑦ 使两个东西接触或配合 ⑧ 投合;适合 ⑨ 成双的 （1）不管怎么说，她对我真的很好。 ( ) （2）小方，你见过这幅对联吗? ( )

（3）我看他神色不对，肯定有什么事瞒着我。 ( ) （4）咱俩对一下表吧，我的表好像慢了。 ( ) （5）不管老师问什么，他总能对答如流，真厉害! ( ) （6）他们俩挺对脾气的，没见他们闹过别扭。 ( ) （7）把破成两半的镜子对起来，先凑合着用两天吧。( ) （8）战士们把枪口对准了敌人。 ( )

（9）这次，刘大爷算是碰上对手了。 ( )

4、在括号里填上合适的词语，使每组词语按一定顺序进行排列。（1）买布 （ ） 缝衣 穿衣 （2）妇女节 劳动节 （ ） 国庆节 （3）学习用品 书写工具 笔 （ ） （5）（ ） 中国 亚洲 世界 5、选词填空。

陈列 陈设 排列

（1）展览室里( )着同学们的作业，本本( )得很整

齐。

（2）王老师家里的( )极其简单。

盼望 期望 渴望 愿望 指望

（3）实现四个现代化，是全国人民共同的( )。 （4）在旧社会，劳动人民的生活没有( )。 （5）去北海公园过队日，是我们( )已久的一项活动。 （6）我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负党对我们的( )。

（7）我( )自由，但也知道不能拿信仰去交换。 6、用“然”组成合适的词语填空。

（1）天气预报说下午有雨，下午（ ）下雨了。 （2）好几天没照管花儿，今天看看花，它（ ）长得很好。

（3）周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮，要诸葛亮十天造出十万枝箭，诸葛亮（ ）说只要三天。 7、考考你的积累。

（1）如今直上银河去， 。 （2） ；不积小流，无以成江海。

（3）地满红花红满地， 。 （4）关公赴会 —— （5）徐庶进曹营 —— （6）梁山泊的军师 —— 8、按要求给句子变个样子。

（1）大地好像都被潮声震得颤动起来。(改成“把”字句)

（2）绿树环抱着村庄。(扩句，至少扩两处) （3）她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。(缩句)

（4）明天下雪。我们不去看电影了。(用关联词把两个

句子合成一句)

9、把下面的话语补充完整。

小刚说话有点磕巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊受到极的大伤害。你会怎样说服教育小明？小明听了你的话又会说些什么？

我会说： 小明会说：

二、阅读理解。 （一）

五位壮士（屹立、耸立、伫立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头___________，脸上露（l?u lù出胜利的喜悦。班长马宝玉（感动、激动地说□□同志们□我们的任务胜利完成了□□说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎（suì shuì了，然后___________，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也___________，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们___________的口号声： “_______________！” “_______________！”

这是英雄的中国人民___________的声音！这声音 ， ！

1．将文段补充完整。

2．在“□”里填上恰当的标点符号。 3．从括号里划去不正确的音、词。

4．画出文中有“看”的意思的两个词，并体会这两个词的含义。 （1）_______________ （2）_______________

5．他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？因为 。从“纵身跳下深谷”和“ ”，我们感知到了五壮士 的光辉形象。 6．文中最后一段的正确理解是( )

A．“这声音”指五壮士壮烈豪迈的口号声，体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 B．这是五壮士威胁敌人的话。 C．最后一段话运用了比喻的手法。

（二） _________________

4、这篇文章主要内容是 院 一进病房 他就开心地嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快 。 5、“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖??第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”

就会好起来的

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。

那个医疗小组就是老人花重金请来的。他原来是某公司的董事长，

这是对老人的__________描写，老猎人当时在想： 帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了， 。 退休后开了家商店打发时光。

这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。

过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求 请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。 老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖??

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。

后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。 1、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ______ ”上。 2、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。

3、“形容心神不定”可用文中 ________________一词来概括。

6、藏羚羊向老人下跪，是因为： 。

7、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。

我的理解是： 8、读了短文后，写出你的感受。

（二） 购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。

天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。

老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱?”“1美

元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老人

接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ 。” 邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医

帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝??感谢上帝，是他挽救了您的生命。但

您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心!” 1. 结合上下文解释下面词语的意思。 喜出望外：__________________________

2. 给第四自然段加上适当的标点符号。 3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。 4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说_____________________________。

小男孩邦迪心中的“上帝”指的是： _____________________________。

你认为“真正的上帝”指的是： _____________________________。

5. 文中的哪些内容让你感动?为什么?

三、习作运用。

生活中又许多让我们感动的时刻。父亲一个爱抚的眼神，母亲一次温柔的抚摸，老师一个善意的微笑?.. 一幕幕都曾震撼着我们的心灵，让我们久久难忘。请以“ ，让我感动”为题，先把题目补充完整，然后再把你的小故事写下来。

语文阅读训练资料（十五）

略略一看叫（ ） 亲眼看到叫（ ） （ 3）课外小组活动（ ）丰富了我的课余生活，（ ）偷偷地看叫（ ） 注意地看叫（ ） 开阔了我的眼界。 一、基础知识。 1、看拼音，写字词。

xiāo tàn lán dang （ ）烟 木（ ） （ ）子 （ ）眼 táng chān yǎ diàn jì 胸（ ） （ ）扶 沙（ ） （ ） 2、按查字典要求填空。

? “望”字用部首查字法应先查 部，再查 画。“望”在字典中的解释有：①向远处看；②探望；③盼望，希望；④名望。在“喜出望外”一词中应取第 种解释。

? “爽”字用音序查字法应先查音序 ，再查音节 。“爽”在字典中的解释有：①明亮，清亮；②率直，痛快；③舒服，畅快。在“爽快”一词中应取第 种解释。 3、判断感叹号的作用，将其序号写在后面的括号里。

①表示赞叹； ②表示祈求； ③表示惊奇； ④表示希望和命令。? 你总该跟我们一起吃一点呀！ （ ）

? 你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！（ ）

? 啊！我不由得呆住了?? （ ）

? 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ （ ）4、填字组词。

雪中送（ ） 深情（ ）谊 喜出（ ）外 热气（ ）（ ） （ ）不转晴 夜色（ ）漫 无边无（ ） 三长两（ ） （ ）（ ）一息 迫不及（ ） 一声不（ ） 同（ ）于尽 6、写近义词。

担心 ——（ ） 忘怀 ——（ ） 茂盛 ——（ ）清楚 ——（ ） 增强 ——（ ） 惊慌 ——（ ）足够 ——（ ） 请求 ——（ ） 兴奋 ——（ ）7、选择有关“看”的词语填空。 窥视 注视 目击 浏览

8、给下列加点的字选择正确的解释。

顶：① 最高最上的部分 ② 用头承载 ③ 抵住 ④代替 ⑤相当；等于 ⑥ 担当；支持 ⑦ 最 ⑧ 量词 （1）别担心，他一个人顶得住。 （ ）

（2）男孩用杠子把门顶上，放心地睡觉了。 （ ） （3）她带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给战士们吃。 （ ） （4）那堆煤顶多有一千斤。 （ ） （5）爷爷头上戴着一顶新毡帽。 （ ） （6）你们几个都有谁坚持到了山顶？ （ ） （7）老将出马，一个顶俩。 （ ）

（8）我说怎么有点不对劲儿，原来他是冒名顶替的。 （ ） 9、从括号内选一个最恰当的词语划上“√”。 （1）五千多名孩子聚在路边，他们（热烈 热心 热爱）地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。

（2）这件事发生得很（偶然 猛然 突然），谁也没有意料到。

（3）老班长的行为（激动 激励 激烈）着战士们。 （4）听到小金花的妈妈牺牲的消息后，战士们都哭得很（痛心 伤心 悲痛）。

10、下列句子说法正确的划“√”，错误的划“ X ”。 （1）“雨突然大了。像泼。像倒。”这句话是比喻句。 （ ）

（2）“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。（ ） （3）“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。”这句不是比喻句。 （ ） 11、用恰当的关联词填空。

（1）（ ）我们是杭州的市民，（ ）要爱护杭州的一草一木。

（2）（ ）这个任务有多么紧迫，我们（ ）要按时完成。

（4）你（ ）付出了辛勤的劳动，（ ）能享受到收获的喜悦。

（5）（ ）天气有变化，运动会（ ）要推迟到下星期举行了。

（6）（ ）爷爷已经七十多岁了，（ ）他身体非常好。 12、根据情境，完成下列对话：

吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说：“ ”

我头也不抬地说：“现在生活条件好了， ”

爸爸语重心长地说：“ ”说完，把用不上的几盏灯给关了。

二、阅读理解。 （一）

大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里??伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

1、“嫂”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。

2、在文中找下列词语的近义词。

坎坷（ ） 明白（ ） 价值（ ） 情深意重（ ）

3、用“ ”划出反问句。把它改写成陈述句是 。

4、“已经送了几十里“这句说明 。 5、“您为我们付出了这样高的代价．．”，请在文中用“~~~”画出大嫂付出了什么代价？

6、大嫂为志愿军付出这样高的代价，请你结合课文和资料，想象一下志愿军为朝鲜人民做了哪些事？

（二）

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。

老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身 技艺传给他们。

一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得 到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜，让两个徒弟去打开，谁花的时间短，谁就是胜利 者。结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时。 老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱， 全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见 里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。”

老锁匠微微一笑说：“其实，不管干什么行业都要讲一个‘信’字，尤其是我 们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠， 他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心， 登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完，郑重宣布（大徒弟、二徒弟）为他的正 式接班人。

1、给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 2、“接班”的“班”用音序查字法应查___，用部首查字法应查___部。

3、在文中括号里合适的词语上打“√”，师傅这样做的理由是（请用文中的语句 回答）： 。

4、开好锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各是怎样的表情： 大徒弟 ， 可见他 ； 二徒弟 ， 可见他 。

5、老锁匠说：“我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁”，这“不 能打开的锁”指的是 6、如果我是大徒弟，从此我将会： ， 如果我是二徒弟，从此我将会： 。

7、读了本篇短文，你的体会是什么？

（三） 生命的价值

①有一个生长在孤儿园中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”

②院长总笑而不答。

③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这声石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身份较昨天又涨了十倍，更由于男孩

儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。

⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：

⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义：一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。” （1）请写出本文的六要素。

①时间： ②地点： ③人物：

④事情的起因：

⑤经过：

⑥结果： （2） 第②自然段中加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明什么？

（3）第⑤自然段中加点字“竟”能否去掉？为什么? （4）普通的石头为什么成了稀世之宝？（请用文中的话回答）

（5）你从这个故事中得到什么启示？

三、习作运用。

“尝试”也就是试一试，是一种很有意思的实践活动，它可能成功，也可能失败。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，以“一次 的尝试”为题，将你“尝试”的经过和感受真实地写下来。

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