人教版语文七年级上册每课一练

一 在山的那一边

一、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

1、痴（ ）想 2、隐秘（ ） 3、诱惑（ ） 4、xuün( )腾 5、一shùn( )间 6、yùn( )含 二、 为下列各词分别配上两个同义词。 7、诱惑（ ）（ ） 8、喧腾（ ）（ ） 9、隐秘（ ）（ ） 10、凝成（ ）（ ） 三、 填空、简答。

10、这首诗通过写童年时的想往、困惑和成年后的感悟、信念，启示我们：

。诗中表明主旨的诗句是： 11、“今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了根??”，这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 12、“那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次润湿了我枯干的心灵??。”诗中的海潮指的是什么？整句话的含义是什么？ 13、有人说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满哲理。请你也试着将全诗浓缩成带哲理性的一句话。

四、 阅读下列诗句，回答问题。 意志倒下的时候 生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得

秋叶萧瑟 晚来风急

垂下头

只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂

脚下，就会有一片坚实的土地

无论走向何方

都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里 我们认识了自己 （汪国真）

14、请写出诗中能表现主旨的语句。

16、请写出画线句子所蕴含的意思。

1

二 走一步,再走一步

一、选择题。

1、以下带点的字注音正确的一项是（ ） A、训诫（jia） 耸立（sǒng） 迂回（xū）

B、啜泣（zhuì） 纳罕（hǎn） 嶙峋（lín xún） C、屹立（yì） 屡次（lti） 头昏目眩（xuàn） D、萧瑟（sa） 头颅（lú） 小心翼翼（yì） 2、下列词语或带点的字解释正确的一项是 （ ） A、训诫：告诫、教导 嶙峋：形容人很瘦 B、头昏目眩：眼睛昏乱 小心翼翼：翅膀 C、啜泣：哭泣 纳罕：惊奇、诧异 D、迂回：迂腐 凝视：长久地望着

3、以下句子中属于描写人物内心活动的一项是 （ ） A、那是费城七月里一个闷热的日子。 B、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” C、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 D、我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。 二、填空题。

4、注意下列句子中对话的引用方式，在方格内填上恰当的标点符号。 （1） “嗨！”内德说□“我们很久没爬悬崖了。” （2） “我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道□ （3） 妈妈说□“快去快回来。”

5、下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面划横线，并在括号内写出正确的字。（1）当我感到前途茫茫而恢心丧气时，我提醒自己??。 （ ） （2）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 （ ） （3）我惊奇而自毫地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 （ ） （4）暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 （ ） 6、在下列句子的括号里填入适合的量词。 （1）我们最后来到一（ ）空地。 （2）我们就朝一（ ）悬崖飞跑而去。 （3）那是费城七月里一（ ）闷热的日子。

（4）我们打算从崖顶沿着一（ ）迂回的小路下山回家。 三、造句。

7、高不可攀：

8、小心翼翼： 四、简答。

9、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”有什么含义？

10、请用“我喜欢??因为??”的句式，摘出你喜欢的语句，并简说喜欢的原因。

2

三 短文两篇

1、给下列加点的字注音。

收敛（ ） 贝壳（ ） 零（ ）落 卑（ ）微

2、给下列形似字注音并组词。 蝉（ ）（ ）敛（ ）（ ）恕（ ）（ ）微（ ）（ ） 禅（ ）（ ）剑（ ）（ ）怒（ ）（ ）徽（ ）（ ）

3、根据下列的解释，在括号里填写出自本课的成语或短语。 ①收拢，合拢。 （ ） ②持续嘈杂，是人厌烦。 （ ） ③卑贱微小，地位低下。 （ ） ④形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（ ）

4、对两篇短文理解有误的一项是（ ）。 A．《蝉》中写到蝉的叫声使人“很烦”“聒聒”，后面又说“那是蝉的生命意义”，这是前后矛盾的。 B．《蝉》这篇短文通过写蝉“17年埋在泥中”与蝉“活一个夏天”的对比，突出了蝉的生命意义。 C．《贝壳》通过写古人采用贝壳来做钱币，表现了人们对贝壳的珍视，突出了贝壳精致的特点。 D．《贝壳》一文从贝类死去而贝壳长存得到启示，引发了作者对生命意义的思考，表达了作者想要“留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西”的美好愿望。

5、假如你是那只在地下埋了17年，却只能活一个夏天的蝉，你会怎么想，又会怎么做，记下你的想法和做法。

6、请从课文中选择让你体会最深的句子或词语，写下你独特的感悟。

文中的词、句：

你独特的感悟:

3

四 紫藤罗瀑布

一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

1、船舱（ ） 2、绽（ ）放 3、酝（ ）酿

4、迸溅（ ） 5、挑（ ）逗 6、zh?（ ）立

7、笼zhào（ ） 8、盘qiǘ（ ）卧龙

9．遗hàn（ ） 10、仙露qi?ng（ ）浆 二、联系上下文，解释下列句中加点的词语，并造句。 11、又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

原意是：

文中的含义是：

造句：

12、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地??

原意是：

文中的意思是：

造句：

13、但花朵从来都不稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢??

原意是：

文中的意思是：

造句：

三、简答，填空。

14、课文通过写紫藤罗花在不同时期的不同命运，告诉我们

的道理。

15、细读全文，思考：如果课文的最后两个自然段用“悟花”来概括大意，那么，前面1－9自然段的内容分别写的是： 和 .

16、根据自己的经历或见闻，写一两件事来印证“花和人都会遇到各种各样的不幸”这句话。

4

五 童趣

一、填空。

课文《童趣》选自《 》，作者是 代文学家 。课文详细叙述了两件自以为有“物外之趣”的事情：一是“戏蚊于帐中”看到“ ”的景象；二是“观虫斗草间”遇到“ ”的经过。

二、给下列加点字注音。 （1）童稚（ ） （2）鹤唳（ ） （3）土砾（ ）

（4）丘壑（ ） （5）癞蛤蟆（ ） （6）藐小（ ） 三、解释下列句子加点的字词：

(1)余忆童稚时( ) (2)项为之强（ ） （ ）

(3)果如鹤唳云端（ ）（ ） （4）以丛草为林（ ） （ ）

（5）方出神（ ） （6）兴正浓（ ）

（7）驱之别院（ ） （8）则或千或百（ ）

四、古诗文中有很多表意精练的语句，被当作成语保存到现代汉语中来。试从文中摘录这样的语句，并解释其大意。 1、（ ） ---------------------------------------------------------- 2、（ ） ---------------------------------------------------------- 3、（ ） ---------------------------------------------------------- 4、（ ） ----------------------------------------------------------

五、翻译下列句子。

5、余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

6、故时有物外之趣。

7、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。

8、以土砾凸者为丘，凹者为壑。

9、盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

5

六 理想

一、选择题。

1、指出下列加点字中注音有误的一项。 （ ）

A、蜕变（tuì） 饥寒（j?） 缀连（zhuì） 倔强（jiàng） B、洗濯（zhu?） 玷污（zhün） 扒窃（qia） 诅咒（z?u ?） C、海天相吻（wtn）碌碌一生（lù）坚贞（zhyn） 庸人（yōng） D、鬓发（bìn） 寂寥（liáo） 榆扬（yú） 当心（düng） 2、指出下列诗句朗读停顿恰当的一项。 （ ） A、理想/是船舶， 载着/你出海远行。 B、理想使/你微笑地/观察着生活。 C、请乘/理想之马，挥鞭/从此起程。 D、有理想者就是/一个/“大写的人”。

3、请联系上下文， 指出下列句中加点词解释错误的一项。 （ ） A、理想如珍珠， 一颗缀连着一颗。（连结） B、理想是肥皂， 洗濯你的自私心。（清洗、冲洗） C、理想更多是带来被误解的寂寥。 （寂静、空旷） D、理想被玷污了，不必怨恨。 （染上杂质） 4、下列诗句， 不构成比喻关系的一句是。 （ ） A、理想是罗盘， 给船舶导引方向。 B、理想是船舶， 载着你出海远航。

C、理想是一种获得， 理想又是一种牺牲。 D、理想是路， 引你走到黎明。 二、阅读分析。

阅读本诗的第8、11两节， 回答后面问题。 第8节 理想使忠厚者常遭不幸， 理想使不幸者绝处逢生。 平凡的人因有理想而伟大， 有理想者就是一个“大写的人”。

第11节 英雄失去理想， 蜕作庸人。 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想， 碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。

5、这两节诗所要表达的意思是什么？

6、这两节诗主要采用了什么写作手法？它有什么表达效果？ 7、“大写的人”是指怎样的人？结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。 8、“夸耀当年的功勋”， 为什么说是“可厌”的？ 9、“诅咒着眼前的环境”， 为什么说是“可笑”的？

6

七 短文两篇

一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 1、冉冉 （ ） 丰硕（ ） 姊妹 （ ）沉甸甸（ ） 2、贪lán（ ） 点zhuì（ ） fú小鸡（ ） chú形（ ） 污zhu?（ ） 二、写出下列各词的同义词。 1、固执（ ） 贪婪（ ） 污浊（ ）

2、珍重（ ） 稀疏（ ） 装饰（ ）

3、不见天日（ ） 不可磨天（ ） 二、联系上下文、解释下列句中加点的字词。 3、我们的存在只是一种悲凉的点缀。（ ）

4、或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。（ ） 5、有多少“第一次”值得你低回品味？（ ） 6、或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气。（ ） 7、可是，等到它们渐渐长，羽毛渐丰，一切都具体而微??（ ） 8、今天，第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树。（ ） 三、填空简答。 9、《行道树》中行道树的形象就是 的形象，作者借行道树的自述，书写了 的襟怀，赞美了 。

10、《第一次真好》详写了第一次看见结果的柚子树和第一次____________________________________时的感受，告诉我们 。 11、《行道树》末句说：“我们是一列忧愁而快乐的树”，忧愁什么？快乐什么？

12、为什么说行道树的存在只是一种悲凉的点缀？

13、第一次真好、好在哪里？

四、指出下列句子所采用的修辞手法，并简析其作用。

14、这景色不见得美，却是一幅秋日风情画。

15、立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。

16、第一次真好，第一次的感觉真奇妙。

7

八 人生寓言

一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

1、风韵（ ） 金窖（ ） 抢劫（ ）禀告（ ） 2、 cha销（ ） a运（ ）jiǎo洁（ ） 童心未mǐn（ ）

险象dit生（ ）

二、根据意思写出适合的词语。

3、生怕失去个人利益的忧虑心情。 （ ）

4、各种危险的现象一个个出现。 （ ）

5、心境开阔，精神愉快。 （ ）

6、形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。 （ ） 7、（事情）突然发生。 （ ）

8、全世界找不出第二个。 （ ）

三、填空、简答。

9、寓言、是文学体裁中的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝渝或讽刺意味的故事。主人公多为 ，也可是人或非生物。篇幅大多 ，情节较 ，主题充满智慧和哲理。大多采用 和 的表现手法。西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的《 》。 10、《白兔和月亮》和《落难王子》给我们的启示分别是：

11、白兔姑娘为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？ 12、《落难王子》为什么把主人公定为王子？为什么要把厄运编造得如此凶险？

8

九 我的信念

一、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。 奢望（ ） 呵责（ ） 猝然世逝（ ） 粗糙（ ） 报ch?u（ ） 竭力（ ） ào nǎo（ ） 蹂躏（ ） mí漫（ ） 二、写出下列各词的同义词。 蹂躏（ ） 抛弃（ ） 沉醉（ ） 固执（ ） 鞭策（ ） 专心致志（ ） 坚韧不拔（ ） 三、简答。

1、第1段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？

2、第5段中居里夫人认为“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？居里夫人对这两类人的态度分别是什么？

四、 读下文，回答文后的问题。 《悼念玛丽·居里》（爱因斯坦）

在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解－－这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。

她一生中最伟大的科学功绩－－证明放射性元素的存在并把它们分离出来—－所以能取得，不仅是靠着大胆得直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

3、作者认为，第一流人物对于时代和历史的意义，主要体现在什么方面？

4、下列四项，哪一项不属于对居里夫人伟大人格的陈述？ A、 她坚强，意志纯洁，严于律己 B、 她极端谦虚，甘做社会公仆 C、 由于社会的严酷和不平等，她心情抑郁，外貌严肃 D、 她处事客观，公正不阿

5、文章第三段所举事例证明了作者的什么观点？

6、一句话叫“先成人后成材”，这句话和本文主旨相吻合吗？试简要说明。

9

十 《论语》十则

一、填空题。

1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

论语（ ） 吾日三省吾身（ ） 诲女知之乎！（ ） 诲女知之乎！（ ） 不亦说乎（ ） 殆（ ） 人不知而不yun（ ）

2、在括号中解释加点字，在横线上解释整个词语。

（1）温故知新（ ）________ ______ （2）见贤思齐（ ）__________ ___ （3）任重道远（ ）__________ _____

（4）三人行，必有我师（ ）_________ ______ （5）学而不思则罔（ ）________ _______ （6）思而不学则殆（ ）____________ ___ （7）已所不欲，勿施于人（ ）________ ______

（8）知之为知之，不知为不知，是知也（ ）_______ ________ 二、选择题。

3、下列句子的朗读停顿正确的一项是 （ ）

A、温故/而知新，可以/为师矣。 B、 温故/而知新，可/以为师矣 C、温/故而/知新，可以/为师矣。 D、.温故/而知新，可/以为/师矣。 4、比较下列各句“而”的不同用法，按A、（顺接）B、（转接）分别归类，将字母填入括号内。

A、学而时习之 （ ） B、人不知而不愠 （ ） C、思而不学则殆 （ ） D、择其善者而从之 （ ） 5、下列对《〈论语〉十则》中句子（谈学习方法与谈学习态度）分类正确的一项是（ ） （1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。 （3）学而不思则罔，思而不学则殆。（4）三人行，必有我师焉。 A、（1）（2）（3）/（4） B、（2）（3）/（1）（4） C、（2）（3）/（1）（4） D、（1）（3）/（2）（4） 6、选出句子翻译正确的一项。

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （ ） A、别人不知道就不恼怒，不也是君子吗？ B、别人不了解，我却不怨恨，不也是君子吗？ C、别人不了解我却不恼怒，不也是君子吗？ D、别人不了解，我就不怨恨，不是君子吗？

（2）则其善者而从之，其不善者而改之。 （ ） A、选择其中善良的跟随他，其中部善良的让他改正。

B、选择他们的优点来学习，发现他们的缺点（如果自己也有）就改正。 C、看到他们的优点学习，看到他们的缺点就让他们改正。

D、选择他们的优点学习，对他们的缺点加以改正。

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十一 春

一、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 朗rùn（ ） wǎn（ ）转 酝酿（ ）（ ） liáo（ ）亮 hōng（ ）托 应和（ ） 二、 给下列多音多义字注音并组词。

1、涨 2、散

3、晕 4、藏 三、 根据解释写出相应的词语。 1、欢欢喜喜的样子。 （ ） 2、呼唤朋友，招引同伴。 （ ） 3、比喻姿态优美。 （ ） 4、舒展、活动。 （ ）

四、 阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。 第一部分（第1节）： _______春 宏观勾勒：

第二部分（第2－7节）： _______春 春 图（ 春） 春 图（ 春） 具体描绘： 春 图（ 春） 春 图（ 春） 春图（ 春）

第三部分（第8—10节）：_______春

四、下列各句与原文完全相同的一组是（ ） A． 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。 B． 坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。 C． 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。 D．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。 五、仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。 1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

3、野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

4、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

三、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。 1、春风又绿江南岸（ ） 2、两个黄鹂鸣翠柳（ ） 3、踏花归来马蹄香（ ） 4、一枝红杏出墙来（ ） 5、处处闻啼鸟 （ ） 6、天街小雨润如酥（ ）

11

十二 济南的冬天

一、 从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音，写在横线上。

1、济 南真得算个宝地。（jì jí jǐ）

2、暖和安适地睡着 ??（zháo zhu? zhe）

3、好像日本看 护妇（kün kàn）

4、那点薄 雪好像忽然害了羞??（b? báo b?） 二、填空题：

1、《济南的冬天》一文的作者 ，原名

，字 ， 人。他是我国 代著名的

》等。

、 。主要作品有小说《 》、《 》，话剧《 》、《

2、全文围绕济南的冬天 的特点来写。文章第1自然段先用 的写法，从自己的感

受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景——分别写了：阳光朗照下的山，突出其 的特点；

的山，突出其 ； ，突出

其 ；二是济南冬天的水，着眼于表现其 的特点。

3、下面语句是一位诗人对生命与尊严的诠释，但其中漏了一句，你能否根据语境，为他补上恰当的一句呢？

如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，??

三、理解下面语句，回答括号中的问题。

1、济南的冬天是没有风声的。（去掉“声”字可以吗？为什么？）

答：

2、就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（这里的“秀气”二字有怎样的表达作用？）

答：

12

十三 夏感

1.给下列加点字注音。

贮满（ ） 澹澹（ ） 芊芊（ ）

磅礴（ ）（ ） 黛色（ ） 匍匐（ ）（ ）

2.解释下列词语。

(1)芊芊： (2)主宰： (3)春华秋实： (4)闲情逸致：

3.选词填空。

(1)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、（ ）的旋律。 A．急切 B.激烈 C.急促 D.急忙

(2)火红的太阳（ ）着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云。 A.照 B.晒 C.沐浴 D.烘烤

(3)那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上（ ），在天地间升腾。

A.走动 B.滚动 C.劳动 D.飘动

4.细读这样的优美句子：“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”句式有什么特点？你能发挥想像再仿写一两句吗？ 答：

5.梁衡散文以思想性、议论性见长，其散文语言多叙述和议论，但本文有点特别，以描写居多。许多描写细致生动，富有韵致，如第二段描写乡野景物，诉诸人的各种感官，以形象性见长。请问：

“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。”这是第二段末尾的句子，应该怎样朗读？“他们的肩上挑着夏秋两季”隐含着作者怎样的情感？

答：

13

十四 秋天

一、给下列加点字注音并解释整个词语。

1、肥硕（ ） 2、栖息（ ） 3、寥阔（ ） 4、枯涸（ ） 5、清洌（ ） 6、梦寐（ ） 二、填空、简答。

1、本诗作者 ，四川万县人。现代 、 ，代表诗集 等。

2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？ 答：

3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。

答：⑴ ⑵ ⑶

4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？

答：

三、品味下列句中的加点词语。

1、震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。

2、秋天梦寐在牧羊女的眼里。

四、 阅读理解。

向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 1、给诗中加点字注音。 青鳊鱼（ ） 乌桕叶（ ） 满载（ ） 归泊（ ）

2、这节诗描绘了这些秋天特有的景物： 。

3、诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了 的修辞手法。此句有双层含义：一是 ，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。这里，用倒装句体现渔人 的心情。

4、本节诗以 为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是 。 5、品味下面加点词语的表达效果。

芦篷上满载着白霜，/ 轻轻摇着归泊的小桨。

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十五 古代诗歌五首

一、 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

sǒng zhì（ ）（ ） ji?（ ）石 澹澹（ ）（ ）

萧瑟（ ）（ ） 没马蹄（ ） 白沙堤（ ）

二、下面各句中都有错别字，请在错别字下面划横线，并在括号内写出正确的字。

1、幸甚至栽，歌以泳志。 （ ）

2、潮平两岸阔，风正一帆县。 （ ）

3、乡书何处达，归燕洛阳边。 （ ）

三、填空、简答。 1、《观沧海》一诗选自《 》，作者 ，字 ， （朝代） 家、 家、诗人，他的诗以 见长。他与其子 、合称“三曹”。 2、《次北固山下》一诗中“次”意为 ，该诗作者为 代诗人 。 3、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是： 。 4、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： 。

四、阅读下面这首诗，按文后要求答题。

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

， 。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、在横线上补全省略的句子。 2、这首诗选自《 》，作者是 代大诗人 ，字 ，晚号 。

3、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从 到 ， 最后到 ，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物： 、 、 、 ，从而突出了环境和季节的特征。

4、如果在标题的“春”字前补上一个字，以准确显示诗人出行的时间，可为： 春。

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十六 化石吟

一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

奇幻（ ） 裹藏（ ） 猛犸（ ） 躯壳（ ）

hái ( )骨 qián（ ） 行 cōng ( )茏 tàn（ ）服

二、选词填空：

1、请向我一一讲述那 的神话。

A、奇异 B、奇幻 C、奇丽 D、奇妙

2、你把我的 引向远古。

A、思路 B、 思潮 C、思绪 D、思想

3、时光在你脸上 道道皱纹。

A、留下 B、 写下 C、埋下 D、刻下

4、黑色的躯壳 着生命的信息。

A、包藏 B、隐藏 C、裹藏 D、掩藏

三、阅读课文3~6节，回答下列问题： 1、“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”这句话的含义是什么？

2、为什么说化石里“裹藏着生命的信息”，为什么说化石留下的是“密码”？ 3、“海枯，石烂，日转，星移??生命的航船从太古不息地向近代进发。”这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 4、“啊，你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家。”分析诗中采用第二人称及修辞手法的作用。

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十七 看云识天气

一、指出下列加点字注音余正确的一项是 （ ）

A、峰峦（lán） 预兆（zhào） 一霎时（shà）

B、鱼鳞（líng） 绫纱（lín） 匀称（chan）

C、弥漫（mí） 日晕（yùn） 谚语（yàn）

D、薄云（b?） 轻盈（yíng） 崩塌（byng）

二、为下列各词分别再写出两个同义词。

1、隐没（ ）（ ） 2、阴森（ ）（ ）

3、预兆（ ）（ ） 4、推测（ ）（ ）

三、选出不是比喻的一句是 （ ）

1、高积云排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

2、他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

3、立春过后，大地渐渐从沉默中苏醒过来。

4、还有一种像棉花团似的白云，叫积云。

四、将下列句子有序地理顺后填在下面的方格里。

1、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”

2、夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。

3、太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。

4、所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

5、还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。

6、意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将会有大雨。

7、出现晚霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表明最近几天里天气晴朗。

正确的句序是：

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十八 绿色蝈蝈

一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。

静谧（ ） 大颚（ ） 吮取（ ） 钳子（ ） 低劣（ ） 篡夺（ ） 喑哑（ ） 窸窣（ ） gōu ( )火 shǒu( )猎 贪lün( ) 哀háo( ) 二、请在下面各句中的一个错别字下面划线，并在括号内写出正确的字。

1、让我们远离渲嚣去倾听，去沉思吧。 （ ）

2、它们对这道菜吃得斤斤有味，笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨。（ ）

3、蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。 （ ）

4、在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出哀呜似的短促而尖锐的叫声。（ ） 三、结合语境解释加点词语。

1、在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！ （ ）

2、但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣。 （ ）

3、在我的笼子里，我从来没有见过像螳螂那样捕杀姐妹、吞吃丈夫的残暴行经。（ ）

4、这并不是因为食物缺乏，而是因为贪婪才吃死去的同伴。（ ）

四、将下列句子正确的排列顺序填在方格里。

1、它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。 2、我投入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。

3、这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。 4、自私心是到处存在的。

5、谁要是咬这块美味的食物，出于忌妒，它便踢腿把对方赶走。

6、嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。

7、吃饱了，它便让给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。 正确的语序是： 五、简析下列句子运用拟人修辞手法的表达效果。 1、 耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。

2、蝈蝈非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。

3、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。

4、对于金龟子一类的昆虫，蝈蝈毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。

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十九 月亮上的足迹

一、选出正确的答案，将字母填在括号内。 1、下列加点注音完全正确的一项（ ）

A、观测（ ca ） 泯灭（ mǐn ） 厄运（ a ） 发酵（ xiào ） B、啜泣（ chu? ） 小憩（ qì ） 竦峙（ shì ） 飞跃（ yua ） C、铁锹（ qiüo） 海域（ yù ） 卓越（zhuō ） 潜行（ qián ）

D、干涸（ gū ） 梦寐（ mai ） 畅谈（ chàng ） 轨道（ guǐ） 2、选择下列词语中书写有错误的一项 （ ）

A、清澈 倔强 玷污 堕落 B、点缀 雏形 畅谈 观测 C、慷慨 闲适 禀告 风韵 D、报酬 奥恼 蹂躏 分辩 3、下面标点符号不恰当的一项 （ ） A、爸爸的同事们称我“小广东，”也有的叫我“亚非拉，”那是因为我皮肤黑的缘故。 B、儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——” C、在日常生活中，我们待人要诚实，不说假话，不说空话；写作，也要诚实，不说假话，不说空话。

D、学会观察是很重要的，因为文章是客观事物（包括思想感情）的反映。 4、从《新华字典》中查字，查法完全正确的一项 （ ） A、“戮”和“辔”两字，按部首分别查“ ”部和“口”部；按音序分别查“L”部和“P”部。 B、“舐”和“敛”两字，按部首分别查“舌”部和“ ”部，然后按笔画分别查三划和七划。 C、“ 亘”和“六”两字，按音序分别查“G”部和“L”部，按部首分别查“一”和“、”部。 D、“屑”和“宵”两字，按部首分别查“尸”和“ ”部；按音序都查“X”部。 5、下列词语全部属于褒义词（不含中性词）的一组 （ ）

A、爱护 成果 跃跃欲试 联想 B、牺牲 理想 呕心沥血 鼓励 C、珍惜 袒护 别出心裁 首脑 D、愉快 善意 寥寥无几 继续 6、下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是 （ ） A、在茫茫太空，月亮是地球的近邻。 B、“土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。 C、飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。

D、这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。 二、结合语境解释下列词语。

1、昂首挺立： 2、畅谈：

3、可望而不可即： 4、神往： 三、请把重新调整后句子的顺序填在下面方格里。

1、登月舱与飞船对接成功。 2、阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。 3、飞船进入大气层，回到地球。 4、登月舱打开舱门。 5、飞船飞过了月亮和地球引力的中间点，向月球进发。 6、宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球

7、两位宇航员换乘登月舱。 8、火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。 9、地面呼叫，飞船减速，准备登月。 10、登月舱平稳降落在月球上。 正确的顺序是：

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二十 山市

一、填空：

《山市》选自 作者 ，字留仙，世称“ ”， 代文学家。本文描写了变幻莫测的 ，作者行文以“忽见、 、 忽、 、 、倏忽”等表时间性的词语来贯穿全文，使文章层次显得很清晰。 二、给下列加点字注音：

1、青冥（ ） 2、飞甍（ ） 3、高垣（ ） 4、禅院（ ） 5、逾时（ ） 6、连亘（ ） 7、倏忽（ ） 8、窗扉（ ） 三、解释下列句中加点的字词：

1、然数年恒不一见（ ） 2、高插青冥，相顾惊疑（ ）（ ） 3、往来屑屑 （ ） 4、一切乌有惟危楼一座（ ）（ ） 5、连亘六七里 （ ） 6、或凭或立，不一状 （ ）（ ） 7、数至八层裁如星点（ ） 8、倏忽如拳如豆，遂不可见（ ）（ ） 9、见山上人烟市肆（ ） 10、尘气莽莽然，城市依稀而已（ ）（ ） 四、下列加点词意思不相同的一项是 （ ） A、见宫殿数十所 B、 层层指数 然数年恒不一见 数至入层

C、忽见山头有孤塔耸起 D、或凭或立不以状 又闻有早行者 则或千或百，果然鹤也 五、用现代汉语翻译下列句子。

1、见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。

2、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。

3、而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

4、倏忽如拳如豆，遂不可见。

六、下列句子朗读停顿按音节划分正确的一项是 （ ） A、然数年恒/不一见。 B、忽/见/山头有孤塔耸起。

C、倏忽如拳/如豆，遂不/可见。D、又/其上，则/黯然缥缈，不可/计其层次矣。 七、解释下列句中加点的字词。 A、 然数年恒不一见（ ） B、 见宫殿数十所（ ） 尘气莽莽然 （ ） 数至八层，裁如星点（ ） C、 始悟为山市 （ ） D、又闻有早行者（ ） 温故而知新，可以为师矣（ ） 中有楼若者，堂若者（ ） 三、把下列这段话中省略的内容补写在括号中。 孙公子禹年同人饮（ ）楼上，（ ）忽见山头有孤塔耸起，（ ）高插青冥，（ ）相顾惊疑，（ ）念近中无此禅院。 四、请用课文原句填空。

《山市》是以 为顺序，描绘了变幻莫测的山市蜃景，条理清晰，语言简洁，请填写出山市变化的几个阶段：（也可以用自己的话复述）

“山市”的形成阶段： “山市”的发展阶段： “山市”的高潮阶段： “山市”的消失阶段：

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二一 风筝

一、《风筝》选自散文诗集 ，作者 ，原名 ，字 ， 是我国现代伟大的无产阶级 家， 家、 家。他写的第一部小说集 ，其中中国现代文学史上第一篇为话文小说是 。 二、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

嫌恶（ ） 瑟缩（ ） 什物（ ） 苦心孤诣（ ） 宽恕（ ） 丫杈（ ） 惊惶（ ） huǎng（ ）然大悟 mú（ ）样 n?a（ ）杀 ju?（ ）别 伶d?ng（ ） 三、在下列词语中的错别字下划线，将正确地字写在括号内。 A、绝别 笑柄 尘封 惊慌失措 （ ） B、什物 糊涂 宽怒 苦心孤旨 （ ） C、肃杀 虐杀 点辍 恍然大悟 （ ） D、吐雷 堕落 惩罚 毫不忆及 （ ）

四、判断下列各句运用修辞的正误。（对√，错×） A、“还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很底，伶仃地显出僬悴可怜的模样。”这 句采用了拟人的修辞手法。 （ ） B、“而我的心也仿佛同时变成了铅块，很重很重地堕下去。”采用了比喻的修辞。（ ） C、“他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。”采用了比喻的修辞手法。 （ ） D、“他只是很重很重地堕着，堕着。”采用了反复的修辞。 （ ）

五、简析下列句子的表达效果。

1、作者看到“远处有一二风筝浮动”感到“惊异和悲哀”，应如何理解？

2、为什么说“四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”？

3、他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

4、如何理解“论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。” 5、“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着”表达了作者怎样的思想感情？

6、现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，——但是，四周又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

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二二 羚羊木雕

一、 掌握下列加点字的读音。 犄角（ ） 寒颤（ ） 树杈（ ） 羚羊（ ） 怦怦（ ） 恶心（ ） 脸颊（ ） 挨揍（ ） 着落（ ） 攥着（ ） 咽喉（ ） 逮捕（ ） 二、 给下列多音字注音并组词。

塞 颤 逮 藏

三、 在下列句子中的“口”处填上恰当的标点符号。 A、（爸爸）慢慢地对我说口“小朋友之间不是不可以送东西，但是??” B、“不！”我哭着喊了起来口 C、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说口“那么贵重的东西怎么??” 四、 根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。

坚定 小声 递到我手上 满不在乎 塞到我的手里 坚强 A、“爸爸不是说给我了么？”我（ ）说。 B、她把小刀（ ）说：“你拿着，咱俩还是好朋友??” C、“你现在就去把它要回来！”妈妈（ ）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”

五、 阅读下文，回答文后问题

（一）我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友??”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，这能全怪我吗？

1、万芳先前的“突然不见”与选文的“突然出现”，暗示了她的 变化，由 成

。

2、找出文中描写月光的词语 其作用是 。

3、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是 （ ）

A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。

B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。

C、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。

D、这件事主要怪万芳，但我也有责任。

4、选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？

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二三 散步

一、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是 （ ）

A、 写好报告，他又熬了一个通宵。 B、 小米熬成的稀饭，吃起来真香！ C、小媳妇熬成婆。 D、回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。 二、给下列字注音并组词。 拆 （ ） 幼 （ ） 熬 （ ） 折 （ ） 幻 （ ） 遨 （ ） 三、结合语句的意思，解释加线的词语。

A、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 熬：

B、想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 各得其所：

C、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 委屈：

四、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“√”，不是的打“×”。 A、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 （ ） B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 （ ） C、像这样的事情还很多。 （ ）

D、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。 （ ） 五、阅读下列三篇短文，回答文后问题。

（一）①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面．她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” ④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1、给下列加点字注音。 分歧（ ） 一霎那（ ） 水波粼粼（ ） 2、家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。”其原因是： ① ② ③

后来“我”决定委屈儿子的原因是① ② 5、第④段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？

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二四 诗两首

一、《金色花》作者是 （国名）作家、诗人 （姓名）。它是 散文诗集中代表作。《纸船》的作者是我国现代诗人，女作家 ，原名 ，选自 。该诗人的代表作还有 、 等。

二、给下列加点的字注音。

笑嘻嘻（ ） 匿笑 （ ） 祷告 （ ） 嗅 （ ） 罗摩衍那（ ） 妄弃（ ） 抛下（ ） 倘若（ ） 沐浴（ ） 花瓣（ ）

三、下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是 （ ） A、我/暗暗地/在那里/匿笑 B、我/要悄悄地/开放/花瓣儿

C、这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的 D、有的/被天风/吹卷到/舟中的窗里

四、阅读

（一）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在那里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿也不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

1、作者为什么把孩子想像成一朵金色花？

2、选文中“笑嘻嘻”、“摇摆”、“跳舞”表现了孩子什么样的性格特点。 3、“暗暗地”、“悄悄地”表现了孩子什么心理？为什么？

4、反复朗读“孩子，你在哪里呀？”和后文“你到哪里去了，你这坏孩子？”比较二者的语气以及当中所包含的感情。

5、有同学认为，在妈妈急切寻找“我”时，“我”却躲起来捉弄妈妈，这说明“我”是个坏孩子，你同意这种说法吗？

6、从全文来看，诗的主旨是要表现 。

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二五 世说新语

一、 填空。

《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是________（朝代）人________（姓名）组织编写的。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ________”、地点“________”人物____________事件“________”等要素。

二、解释下列加点词语在文中的意思。 未若柳絮因风起（ ）（ ） 俄而雪骤（ ）（ ） 撒盐空中差可拟（ ） 陈太丘与友期行（ ）相委而去（ ） 入门不顾（ ） 下车引之（ ） 公欣然曰（ ） 太丘舍去（ ） 三、下列加点的字注音正确的一项是 （ ） A.俄而雪骤（c?u） B.公大兄无奕女(yì) C.尊君在否(bù) D.友人惭(chán) 四、下列加点的词解有误的一项是 （ ）

A.与儿女讲论文义（儿子女儿） B.撒盐空中差可拟（相比）

C.太丘舍去，去后乃至（才） D.与人期行，相委而去（丢下，丢弃） 五、选出下列加点字的意思不同的一项 （ ） A.尊君在否 B.待君久不至 C.君与家君期日中 六、下列句子解释有误的一项是 （ ） A.俄而雪骤 B.即公大兄无奕女 译：突然间，雪下得紧了。 译：就是谢安长兄的女儿无奕 C.待君久不至，已去。 D.元方入门不顾

译：等了很久也没来，已经离开了。 译：元方头也不回地走了。 七、阅读

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“ 。”兄女曰：“ 。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1、 给下列加点字注音。

谢太傅（ ） 雪骤（ ） 差可拟（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ） 2、对“公大笑乐”理解不正确的一项是 （ ） A、说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B、谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。 C、为“柳絮”一喻而“笑乐”。

D、谢太傅认为后一喻没有前一喻好。 3、“儿女”一词古今义有何差别。

古义： 今义： 4、翻译下列句子。 ⑴俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

⑵即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

5、文中两个以雪为喻句子是 ； 。你认为哪个更好？为什么？

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二六 皇帝的新装

一、给加点的多音字注音。 更衣（ ） 附和（ ） 称职（ ） 系上（ ） 更加（ ） 和平（ ） 称赞（ ） 关系（ ） 二、根据拼音写上恰当的汉字。

xuàn（ ）耀 滑j?（ ） 头xián（ ） ju? （ ）士 tuǒ（ ）当 yù pìn（ ）（ ） 三、选择题。

1、给加点字选择正确的义项。 （1）陛下 （ ） A、皇帝 B、皇宫 C、宫殿的台阶 （2）称职 （ ） A、名称 B、相当 C、测量 （3）随声附和（ ） A、应和 B、依附 C、一起 （4）骇人听闻（ ） A、奇怪 B、伤心 C、震惊 2、本文的引子、开端、发展、高潮、结局依次分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 A、看新装——恐失职 B、穿新装——露愚心 C、爱新装——显癖好 D、展新装——揭真相 E、“织”新装——现手段

3、童话往往通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是（ ） A、他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”

B、他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。

C、城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

D、他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

四、填空题。

1、童话是 文学中的一种。这种作品通过丰富的 、幻想和 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言 ，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用 的修辞手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入 ，使它们人格化。

2、本文作者 是 （国籍）著名 作家，他还有代表作： 等（至少写出三部）。

3、根据提示，拟出“悲观者”和“乐观者”各自所说的话，每句不超过10个字。

一位悲观者和一位乐观者同时被派往某地去推销鞋子，可他们到达目的地以后，却发现那里的人全都是光着脚在走路，那位悲观者沮丧地说：

而那位乐观者却欣喜地说：

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二七 郭沫若诗两首

一、给下列加点字注音并解释整个词语。 1、缥缈（ ）（ ）： 2、笼罩（ ）： 3、鲛人（ ）： 4、疏星（ ）：

二、选择题。

1、下列哪一个“明”字不同于其他三个（ ） A、远远的街灯明了 B、闪着无数的明星 C、明灯处处照长街 D、窗明几净 2、“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”，“灯笼”的正确解释是（ ） A、街灯 B、流星 C、天上的明星 D、以上三者都是 3、下列各项按意思划分朗读节奏有误的一项是（ ） A、我想那/ 缥缈的空中 B、那隔着河的/ 牛郎/ 织女 C、漏出了/ 几点/ 疏星 D、怕/ 会有鲛人/ 在岸 4、“你看，那浅浅的天河”，“不信，请看那朵流星”，这两句诗都用了句中逗号，对其作用表述有误的一项是（ ） A、“你看”之后使用逗号，能引起读者的特别注意。 B、这两个逗号都为诗人与读者作感情交流增加了情趣。

C、若把句中逗号去掉，两句的意思都没有改变，语句也都通顺。 D、这两个逗号都很好地表现出诗人与读者指望着星空交流的情态。 三、填空题。 1、《天上的街市》和《静夜》的作者是 ，原名 ，是我国现代著名的 、 ，代表作有诗集《 》、《 》，话剧《 》。 2、《天上的街市》一诗以 和 描绘了一幅天上的美景，把读者带进了神话的境界。诗中主要表现了对黑暗现实的 和对理想生活的 ，激发人们为实现这一理想而奋斗。 3、《静夜》全诗紧扣住一个“ ”字，对人间世界和天上世界进行了描写，以笼罩天地的“ ”营造出 的氛围，使这首诗成为一个和谐、统一的整体。 四、 阅读《静夜》这首诗，完成文后问题。

1、本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在 的基础上，转而进入 的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。

2、在诗的第⑴节中，诗人用 、 、 、 、 这些意象，描述了静谧的夜景。

3、诗中借“ ”的传说，表达了诗人 的感情。

4、诗的第⑴节中的“漏”字若改成“露”字，好吗？为什么？ 答：

5、要读好一首诗，分清节奏，念准重音十分重要。你能否试着给第⑵节诗标注朗读节奏和重音。（节奏用“/”标示，重音用“.”标示。）

6、面对月亮和白云，你会产生怎样的联想和想像？试用一两个优美的句子描述出你心中的图景，表达你的情感。 答：

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二八 女娲造人

一、 给下列加点字注音。 女娲（ ） 澄澈（ ）（ ） 灵敏（ ）

掘起（ ） 掺和（ ） 踪迹（ ）

二、 圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。

绵廷（ ） 奔奔榛榛（ ） 开僻（ ） 气慨（ ） 兴高彩烈（ ）

三、 填空、简答。

1、 是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助 和 把自然和客观世界拟人化的结果。

2、本文是根据古代神话改写的，其体裁是 ，它详细叙述了 的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 四、 阅读理解。

（一）阅读课文选段，完成文后问题。

①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。

②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。

③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上 A 下一条枯藤， B 入一个泥潭里， C 成了浑黄的泥浆，向地面这么一 D ，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥 E 成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。

④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。

1、解释文中加点字。 略睡一睡（ ） 疲倦不堪（ ） 绝妙（ ） 幽光（ ）

2、选词填入文中的空白处。（填序号即可） ①捏 ②搅 ③伸 ④挥洒 ⑤拉 A、 B、 C、 D、 E、

3、第①段划线句属于 描写，其表达作用是 4、选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？ 答：

5、本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？ 答：

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二九 盲孩子和他的影子

一、给下列加点字注音。

哞哞（ ） 咩咩（ ） 孪（ ）生 潺潺（ ） 踉踉跄跄（ ）（ ） 痒酥酥（ ） 二、给下面一段话加上标点符号。

□啊□萤火虫就在我的手上□□影子兴奋地告诉盲孩子□□你把它接过去□它一点儿也不烫手□真的不烫手□□ 三、填空题。

1、本文是一篇美丽的抒情 （体裁），文章从“影子”“萤火虫”等对盲孩子的关爱、帮助中，概括出 这一主题。 2、本文主要采用 描写来表现人物的性格，这种写法与我们学过的课文 相似。 四、阅读理解。

（一）阅读课文选段，完成文后问题。

(1)耳边的风越来越大了。他感觉到手里提的灯晃来晃去。 (2)影子说：“天要下雨了，我们快些走吧！”

(3)话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 (4)育孩子手中的灯突然灭了。随后，影子也不见了。 (5)盲孩子 地一个人站在旷野上。

(6)他呼唤他的影子，没有回应，听到的只有风声和雨声。他 、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。

(7)他坐在风雨里想：只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会赶来吧？ (8)过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。他似乎又听见了翅膀扇动的声音。声音越来越大。

(9) “是你吗？萤灭虫？”盲孩子向夜空大声问着。 (10) “是我。”一只萤火虫在回答。 (11) “是我们。”有几只萤火虫在回答。 (12) “是我们一群萤火虫来了！”有好多好多萤火虫在回答。

(13)在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。

(14)在这美丽明亮的灯光里，影子又回来了。 (15)盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来：

(16) “啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了！真的，我看见你了！” (17)他伸出双手，拉住了他这位黑色的好朋友，他们久久地拥抱在一起。 1、联系上下文，在横线填上恰当的形容词。

2、文中(1)—(6)段一再渲染风雨交加的场景，有何作用？ 答：

3、若把文章(10)—(12)段改为“‘是我们！’好多好多萤火虫一齐回答。”好吗？为什么？ 答：

4、请简析文中画线句子的表达效果。 答：

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三十 寓言四则

一、填空题。

1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 。《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《 》，其作者相传是 （国名）的 （人名）。 2、《智子疑邻》选自《 》，作者是 （时代）末期著名 家 （人名），是诸子百家中 家思想的代表。 3、《塞翁失马》选自《 》，此书为 （朝代）淮南王 等编著。

二、引号的作用一般为：A、表引用；B表特定称谓；C表特殊含义；D表强调；E表讽刺或否定。请指出下列句中的引号分别起什么作用。（填序号即可）

1、她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。 （ ）

2、忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。（ ） 3、雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。” （ ） 三、请给下列成语各配上另一个成语，结成对子。 守株待兔 狗仗人势 雪中送炭 愚公移山

（备选：A、精卫填海 B、锦上添花 C、狐假虎威 D、缘木求鱼）

四、阅读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，完成下列问题。 1、《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解此“笑”呢？ 答： 2、《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？ 答：战斗前：

战斗后：

3、请分别用一个成语概括两文的寓意。 答：《赫耳墨斯和雕像者》： 《蚊子和狮子》：

4、下列叙述不准确的一项是（ ） A、 寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。 B、 两则寓言都采用了对话描写。 C、 两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。 D、 《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。

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