五年级传统文化计划

五年级传统文化教学计划

今年我校开设了关于国学地方课程，以传统文化来熏陶学生，以古典之美来陶冶学生，在校园中形成良好的风气。五年级地方课程的主要内容是古诗词，我们将把重心放在对诗词的诵读上，选择优秀的诗歌辞赋，采取多样化的教学方式，培养学生浓厚的学习兴趣，把地方课程上成一门学生喜欢上，积极学的课程。 一、本年级学生基本情况分析：

五年级一个教学班，共有学生24人，其中男生4人，女生20人。 五年级学生基本具有一定的自我管理能力和自学能力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握一些必要的基本技能和思想方法，提高综合实践的能力。有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，对于学习地方课程有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习习惯，各种学习地方课程的能力，全面提高综合能力。 二、本学科教师基本情况分析：

本人能够自觉学习新课程标准，深刻领会新课程理念，虚心向其他有经验的老教师学习，关心热爱每一个学生，对于五年级的每一个学生，都能一视同仁，及时和他们沟通；教学上，能够认真钻研教材，努力提高课堂教学效率，认真辅导学生；另外，利用一切可能利用的时间，认真学习先进的教学经验和方法，研究实践先进的教学方法，努力提高自身业务素质，以胜任五年级的地方课程教学任务。 三、工作目标

1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。

2.通过诗词教学进行阅读积累，培育审美情感，塑造健康向上的人格。

四、教学内容

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教学内容以古代诗歌，辞赋为主，从唐诗宋诗及清诗中选择一些

著名诗人的作品，集中表现诗人忧国忧民的道德品质，体现各个时代的不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈不羁，白居易的流畅明晓，苏东坡的诙谐豁达等等。

教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。

教学重点

诗词教学的重点在于反复诵读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。 五、具体时间划分 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 起止日期 3.1--3.7 3.8—3.14 3.15—3.21 3.22—3.28 3.29—4.4 4.5—4.11 4.12—4.18 4.19—4.25 4.26—5.2 授课内容 课时 备注 清明节放假 五一节放假 《声律启蒙》1 1 《声律启蒙》2 1 《续小儿语》 1 《增广贤文》1 1 《增广贤文》2 1 《弟子规》1 《弟子规》2 1 1 《幼学杂字》 1 《中华改良杂字》 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5.3—5.9 5.10—5.16 5.17—5.23 5.24—5.30 5.31—6.6 6.7—6.13 6.14—6.20 6.21—6.27 6.28—7.4 7.5—7.11 7.12—7.18 《千家诗》1 《千家诗》2 《千家诗》3 《千家诗》4 1 1 1 1 期中考试 《神童诗·卷1 首诗》1 《神童诗·卷1 首诗》2 《随园诗话》 1 《世说新语》 1 格言警句 复习 期末考查 1 2 端午节放假 学期考核

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