禾加小学关爱留守儿童活动记录

2012年秋 班主任

禾加小学关爱留守儿童活动记录表2013 年春 五年级 班主任 胡超

关爱留守儿童主要事迹

一、落后的原因在校表现

1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一 点学习的兴趣。 2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。 作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不 对，书写相当潦草。

二、关爱措施

3.在思想上教育他，感化他。 4.特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的 同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。 5.单独给其辅导。

三、效果 学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及格了， 纪律上也能自己约束自己了。

禾加小学关爱留守儿童活动记录表2013 年秋 四年级 班主任 冯金花

关爱留守儿童主要事迹一、落后的原因与在校表现 学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认 真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯 欠佳。生活自理、自主能力较差。

二、关爱措施 1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩 子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。 2.进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的作 业：做几件感恩的事。 3.课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置 浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。

三、效果 学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的 进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他

父母感动的事。

禾加小学关爱留守儿童活动记录表2014 年春 二年级 班主任 黄先成

关爱留守儿童主要事迹

一、落后的原因 学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后作业 字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时还到网吧 去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。

二、关爱措施

1、利用其“闪光点”树立其信心。 2、根据他的表现，认真做好分析， 寻找适当时机给予教育。 3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的态度 有所转变。

三、效果

在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习态度、 学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人 的精神面貌也有了很大的改观。

2014年秋 班主任

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