北京市丰台区初三（九年级）语文2014-2015学年度第一学期期末练习

丰台区2014-2015学年度第一学期期末练习

初三语文 2015.1

考 生 须 知

1.本试卷共8页，共四道大题，23道小题。满分120分。考试时间150分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束请将本试卷和答题卡一并交回。

一、基础·运用(共23分)

(一)选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。(共12分，每小题2分)

1．“说好普通话，圆梦你我他”是第17届全国“推广普通话宣传周”的主题。目前，推广普通话面临的主要问题是常见字的字音误读，请找出下列语句中加点字读音有误的一项 A．那块白玉雕琢细致，晶莹剔（tī）透，好似是女娲补天用的神石。 B．她已经有点懊悔了，不过因为性情太倔（jué）强，就是不肯认错。 C．以零容忍态度惩（chěng）治腐败，充分表明了中央反腐的坚定决心。 D．“校园阅读节”倡导师生共读好书，营造了浓厚的书香氛（fēn）围。 2．下列词语中没有错别字的一项是

A．严峻 震慑 奔驰 不屑置辩 B．荒费 戳穿 蔑视 众志成诚 C．秘诀 蒙蔽 侧隐 拔山涉水 D．谴责 干躁 严厉 完壁归赵 3．下面这段文字中加点词语使用不恰当的一项是

北京地铁的建设速度和发展成就令人瞩目，仅2014年一年就新建了四段轨道交通线，新增通车里程总计62公里。地铁沿线的社区居民和商家成为首当其冲的受益者，体验到出行的便捷。北京地铁的建设以低耗环保为原则，一些线路因地制宜设置节能坡，使列车进出站时自然减速、加速，从而达到低碳减排的目的。地铁站点的装饰设计也别具匠心，各有特色，充分体现出北京深厚的文化底蕴。

A．令人瞩目 B．首当其冲 C．因地制宜 D．别具匠心

4．2014年12月13日，是我国首个南京大屠杀死难者国家公祭日。为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们纷纷发表自己的看法。下列发言中，语言不得体的一句是

A．学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗？ B．学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能不忘记历史。 C．学生丙：要避免历史悲剧重演，我们还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。 D．学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！ 5．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是

1

天坛，始建于明永乐十八年， 。天坛是圜丘、祈谷两坛的总称，有坛墙两重，形成内外坛，总建筑面积为270万平方米，比故宫大3倍， 。著名的祈年殿在最北方，是天坛内最宏伟的建筑。天坛的建筑不仅具有独特的艺术风格，还巧妙地运用了力学、声学、几何学原理，充分显示出中国古代建筑工艺的发达水平， 。 ①是我国现存最大的一处坛庙建筑群

②是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方 ③是世界建筑艺术的珍贵遗产

A. ①②③ B. ③①② C.①③② D.②①③

6．语文课上，老师要求围绕“诗歌中的修辞使用”这一主题进行讨论。下面是某小组同学的讨论记录，其中说法有误的一项是

A．组员甲：律诗讲究对仗，你看王维的名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，对仗多工整！一下就把塞外那种开阔、雄浑、壮观的景象都写出来了。

B．组员乙：绝妙的对仗不光律诗里有，宋词里也不少呢。比如晏殊《浣溪沙》里的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句，对得多巧妙啊！

C．组员丙：苏轼也是填词高手！他善于用反问来加强语气，仅《水调歌头》这首词就有“明月几时有”、“今夕是何年”、“何事长向别时圆”三个反问句。

D．组员丁：诗如其人，在《过零丁洋》里，文天祥用“人生自古谁无死”这个反问句，引出“留取丹心照汗青”的决心，视死如归，大义凛然，真让人敬佩！ （二）填空（共11分） 7．古诗默写（共6分）

(1)蒹葭凄凄， 。（《蒹葭》）

(2)最爱湖东行不足， 。（白居易《钱塘湖春行》） (3) ，一览众山小。（杜甫《望岳》）

(4) ，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

(5)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，借用自然景物变化暗示社会发展规律的诗句是：“ ， 。” 8．名著阅读（5分）

“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。……”这是我国古典文学名著《 ① 》的开篇词，该书作者是元末明初的罗贯中。书中对许多场战役进行了生动的描述，其中以少胜多，奠定了魏蜀吴三分鼎立格局的著名战役是 ② 。围绕着这场战役，有不少故事为人们所熟知，比如周瑜与他手下的老将上演了一出苦肉计，由此演化出一个歇后语：“周瑜打 ③ —— ④ 。”此外，还有群英会蒋干中计、庞统献连环计、 ⑤ 等多个精彩情节。 二、文言文阅读（共12分）

阅读下面【甲】【乙】两个文段，完成第9-12题。

【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰:“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。

2

伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” （节选自《列子·汤问》）

【乙】孔子学鼓琴于师襄子，十日不进①。师襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数③也。”有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然④深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人。眼如望羊⑤，如王四国⑥，非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。” （节选自《史记·孔子世家》，有改动） ————————————

【注】①进：学习新曲。②益：增加，此处与“进”同义。③数：规律，这里指演奏的技巧。④穆然：沉静深思的样子。⑤望羊：即“望洋”，向远处看的样子，这里指目光高远。⑥王（wàng）四国：统御四方天下。 9．解释下列语句中加点词的意思。（3分） (1)志在登高山 志： (2)卒逢暴雨 卒： (3)孔子学鼓琴于师襄子 于： 10．用现代汉语翻译下列语句。（4分）

(1)伯牙所念，钟子期必得之 译文： (2)非文王其谁能为此也 译文： 11．根据【甲】【乙】两个文段的文意填空。（第①空用自己的话回答，第②③空用原文回答）（3分） 琴在古人的生活中，不是一种简单的乐器。善鼓琴者往往在琴音中寄托 ① ，善听者则闻弦音而知雅意，借琴识人，是谓“知音”。我们从【乙】文中看到，孔子学琴经历了“得其数”、“得其志”、“ ② ”三个阶段，最终达到鼓琴的最高境界；从【甲】文“ ③ ”这句话能够看出，钟子期不愧为俞伯牙的知音。

12．俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传，常常被诗人引用，成为诗歌中常见的典故。下列诗句没有使用这个典故的一项是 (只填字母)（2分） A．摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？ B．此曲只应天上有，人间能得几回闻？ C．故人舍我归黄壤，流水高山深相知。 D．借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 三、现代文阅读（共35分）

（一）阅读《协管何大拿》，完成第13-15题。（共15分） 协管何大拿 贺敬涛

①何大拿五短身材，胖，脖子几乎与脑袋粗细，四颗门牙特大，嗓门也高，面凶。 ②何大拿原在一家机械工厂做大修钳工，人很牛，遇事连厂长也让着他。

3

③大拿牛，是因为他有绝活。

④车间里的机床，大大小小几十台，何大拿像了解自己孩子那样熟悉。坐在车间一角，大拿端着茶缸子正喝水，忽地站起来，一把推开小徒弟:“三心二意干啥呢？传动齿轮松了都不知道？”关了车床，打开盖子，果然。 ⑤人家修机器，都要打开检查判断，可大拿却不，他只消用耳朵听，小毛病一听就知，中医上叫“闻”。更绝的是“悬丝诊脉”，大拿取一把螺丝刀，刀头放车床上，刀把儿放耳朵旁，机器最低速运转，这时厂长、调度都站在一边，大拿眼睛微闭，只有四颗大牙露在外边，像一个海狸先生。

⑥只一刻，大拿站起来拍拍手，大声说：“变速箱顶丝松动，造成齿轮窜动。”打开，一点不差。

⑦风光的日子说话间就到头了，车间数控化改造，大床子清一色的计算机控制，几个文文弱弱的眼镜后生成了专家。何大拿很落寞、很抑郁。恰好到了退休年龄，大拿于是光荣退休。

⑧闲下来，大拿很不适应，老发脾气。儿子去找镇综治办的朋友，正好小镇上要招个协管员，大拿一听，立刻乐了。

⑨第二天，大拿上岗了，戴个红袖标，拿个小红旗，很神气。

⑩大拿的管理地界是小镇丁字路口，临着路口的是菜市场，小商小贩占道经营很严重。小商小贩大都是龇牙人，看到何大拿，不怀好意地笑：“瞧，一个胡汉三呀，呵呵。”

?大拿装没听见，腆着肚子：“那个谁，说你呢，占道了！往后退！”占道的是个老大娘，车子往后退了退。 ?可几个年轻后生笑嘻嘻地不买账，一个后生声音挺高：“街道宽得很哩！快赶上长安街了，退什么退？”说完，还拿把明亮亮的西瓜刀在眼前比比画画。

?何大拿不含糊：“小伙子，这西瓜刀利吗？”“利呀！杀人都唰唰的。”大拿哗地把上衣一扯，瞪着眼睛：“我不信！你用大爷的脖子试试！”龇牙后生知道今天碰上真正的龇牙人了，嘟囔着退回去了。

?夏天一个周六的中午，人都昏昏欲睡的，一个小男孩手里拿根冰棍一边吃一边过马路，一辆轿车飞奔而来，何大拿大叫一声冲了过去，一把推开男孩……男孩得救了，可何大拿的肋骨却断了两根。男孩是那个龇牙后生的独苗。

?那辆肇事车一溜烟地跑了，案子陷入了困境。

?躺在医院的何大拿对派出所的同志说：“那是辆奥迪2.4，我值班的时候听过它路过小镇的声音几次，应该是本县的车，三年车龄。”

?小县城就七辆奥迪2.4，派出所的同志很快就找齐了。

?大拿被担架抬着来到派出所，帮助抬担架的是龇牙后生和小商贩，脸上都透着关切。民警说：“大爷，你咋识别肇事车辆呢？”大拿静静地说：“让他们发动车！”大拿停了一下，又说：“不用单车发动，麻烦！一起吧！” ?七辆车轰轰隆隆响起，大拿微微闭上眼睛，只有四颗大龅牙露在外面，像个可笑的海狸先生。 ?只10秒钟，大拿睁开眼：“停吧，第五辆！发动机传送皮带刚换过，有点紧。”

21司机当即就招认了：“凭听机器声音就能知道什么车，车里有什么毛病，大爷神人呀，服了！”

22大拿再上岗时，是个阳光明媚的早晨。当戴着红袖标、拿个小红旗、龇着牙的何大拿刚一出现，小商小贩就齐齐站立，一起鼓掌致敬。

23大拿很受用，背着手，脸仰得很高，龅牙显得更大了。

24一位大姐正在龇牙后生摊上买香蕉:“哎，那大龅牙老头，就是报纸上说的那个舍身救小孩的神奇老人吗？看着咋那样凶相哩！”

4

25龇牙后生当时就不干了：“说什么呢？你满世界找找，还有这么慈祥的老头没！我的香蕉你放下，给再高价也不卖给你了，感情！”

13.随着情节的发展，小商贩们对何大拿的情感、态度逐渐发生了变化。请根据第⑨－25段的内容填写下面的表格。（4分）

与何大拿相关的事件 ① 救小孩后，辨认肇事车辆 身体恢复，回到协管员岗位 买香蕉的大姐说他“凶相” 小商贩的行为表现 不买账，比画西瓜刀 帮助抬担架 ③ 当即反驳，中止生意 小商贩对何大拿的态度 抵触，不服管 ② 敬佩 ④ 14. 请结合全文，说说第③－⑥段为什么要写何大拿的“绝活”。（4分）

答： 15.结合全文内容，简要分析作者是怎样把“何大拿”这一人物形象写得生动而令人难忘的。（不超过150字）（7分）

答： (二)阅读《老北京胡同的名称》，完成第16-18题。(共11分) 老北京胡同的名称

①北京作为一座历史文化名城，有着3000多年建城史，850多年建都史。北京的胡同是北京普通老百姓生活的场所、城市交通的脉络，也是京城文化发展演化的舞台。胡同的名称纪录着北京的城市历史、市民的社会生活，其由来大致可分以下几类：

②以地标性建筑命名。老北京过去“庙宇甲天下”，从辽金以前，到元、明、清三代，留下的古庙名刹不计其数。各式各样的寺、庙、观、宫、殿、庵、阁等，成为所在胡同街巷的地标性建筑，因而大多都成了地名，观音寺胡同、白云观街、城隍庙街、玉皇阁夹道……一提名称即可知道昔日的庙宇。此外，像桥梁、仓库、碑、楼、塔、门、牌楼等也有不少成了胡同名称。

③以官衙官爵命名。以官署衙门和官爵来命名胡同，是古都北京作为政治文化中心最为典型的特征之一。比如大兴胡同缘于明代时设有大兴署；察院胡同曾是明代都察院的所在地。与“官衙”胡同相比，“官爵”胡同的数量要相对少一些，但同样历史悠久。像广宁伯街、武定侯胡同等，都是从明代开始定名并流传至今的著名街巷。 ④ 。将人名作为胡同名儿，大多缘于其人物名声赫赫。比如刘兰塑胡同是为纪念元代雕塑家刘兰而得名，三不老胡同（原名“三保老爹胡同”）则因明朝三保太监郑和而得名。与“人名”胡同相比，“姓氏”胡同要多得多，像蒋家胡同、方家胡同、赵家楼胡同、毛家湾胡同、祖家街等等，都是相应姓氏的显赫人家在那里居住过。

⑤ 。明代被认为是中国资本主义萌芽时期，“厂” 兴“市”旺，这些市场、工厂、作坊最早也都建在胡同中，所以老北京很多叫厂、坊、作、市的胡同街巷名称，大多都可以追溯到明代。打磨厂街、盔甲厂胡同、油漆作胡同、糖坊胡同、烧酒胡同、米市胡同、灯市口……透过这些胡同名称，仿佛依稀还能看到它们当年的热闹与喧器。

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⑥以柴米油盐酱醋茶和花草树木命名。柴米油盐酱醋茶这“开门的七件事”，以及花草树木都与百姓生活息息相关，胡同名儿中自然会有所反映。柴棒胡同、细米胡同、油坊胡同、盐店大院、酱坊胡同、醋章胡同、茶叶胡同、棠花胡同、草园胡同……既温馨亲切又不乏浓郁的生活气息。这其中，以树木命名的胡同最多，因为北京人自古就有植树的传统，几乎每条胡同、每个院落都植有树木。双槐树胡同、四根柏胡同、枣林斜街、五棵松路……北京的树与胡同相依相伴，将胡同装点得郁郁葱葱、生机无限。

⑦ 。水是生命之源，胡同生活自然离不开水井，老北京有很多胡同遂以井来命名，如：甘井胡同、琉璃井胡同、王府井大街、三眼井胡同……另一种情况是胡同“长”啥模样，干脆就叫啥名，比如北月芽胡同、南半截胡同、八道湾胡同、三转桥胡同、羊尾巴胡同、耳朵眼胡同……这些胡同名儿既形象又生动，直接叫出了自己的“长相”。

⑧胡同是老北京的民俗风情博物馆，蕴含着浓郁的文化气息；胡同的名称世代相传，记载了北京城的历史影像，反映着老北京都市生活的风貌。然而随着时间的推移、城市的发展，老北京的胡同消逝之快令人始料未及，不少胡同的名称也随之淡出人们的记忆。如今，北京正加大历史文化名城保护建设的力度，这其中就包含对胡同及其名称的保护。

16.请在第④、⑤、⑦段横线处分别填写一句话，正确概括该段内容。(每句不超过15字)(6分)

答：

17.阅读下面的材料，并结合上文内容，说说老北京胡同名称的文化价值体现在哪些方面。（3分） 【材料】

胡同名称是北京地理史貌的“活化石”。元、明时期的北京城，水源丰沛，河溪众多，因此留下很多河、湖、湾、池、沟、淀、滩、海、潭等与“水”有关的胡同名称，如北河胡同、西湖营胡同、毛家湾胡同、北池子大街、南深沟胡同、大川淀胡同、沙滩北街、海滨胡同、龙潭路、南河槽等，尽管如今这些胡同早已滴水难觅，但它们的名字已成为古城北京地理文化的镜像，映照出其沧桑变化。

答： 18.就文中提到的“胡同名称保护”而言，下列哪种现象最应引起关注： (只填字母)（2分）

A.北京的一些著名的老胡同和街巷，虽然己被划入旧城保护区，但它们也在不断地被修缮、改建中，悄然改变了原来青砖灰瓦清水脊的模样。

B.有三十多条胡同的名称从元朝、明朝一直叫到今天也没有什么变化，像砖塔胡同、门楼胡同、翠花胡同、绒线胡同、史家胡同、灯草胡同等。

C.“文革”期间，曾用行政命令把一些带有明显标语口号式的字眼强安在胡同名称上，结果只叫了一时，很快就消逝了，胡同又恢复了原名。

D.驴市胡同变成礼士胡同，狗尾巴胡同改成高义伯胡同，烂面胡同被改作烂漫胡同……一些胡同名称的雅化消解了原名中特有的地域文化气息。

(三)阅读《甫志高吃过的牛肉干》，完成第19-21题。(共9分)

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甫志高吃过的牛肉干

①前两天，妻子从超市买回一袋牛肉干，正面的包装精美考究，还印着“中华老字号”、“重庆特产”以及“中华人民共和国国内贸易部”之类响亮的名头。我觉得一袋牛肉干用不着这么多的头衔。妻子见我一脸的不认可，笑着说：“就买给你长见识，这是叛徒专用品！”这怎么回事？仔细察看，印在背面的介绍上有这么一段“精彩文字”：“据著名历史小说《红岩》137页记载，1948年重庆地下党甫志高曾买XXX牛肉与新婚妻子告别。” ②天啊，果真是叛徒最爱的食品！

③商人包装自己的产品真无所不用其极。将《红岩》这部革命题材小说，变成“历史小说”，仿佛就成了“有史为证”，还写上“137页记载”更是板上钉钉了。但小说中甫志高因此而暴露行踪，被捕叛变，致使江姐入狱，重庆地下组织受到严重破坏等等恶行，商家却只字未提。【甲】看来商家是认为“中华老字号”之类的牌匾实在太多太滥，所以才挖空心思，另寻卖点，印上叛徒之最爱的广告词！

④商家为何冒天下之大不韪，用这样的人为自己的产品代言？难道不怕因此而砸了牌子？殊不知，在商场上知名度就是金钱，产品的广告代言攀附名人成风，以请到当权政要、走红明星代言为荣，实在找不到，只要史上有名，也就不管其香臭。这样的例子天天摆在眼前，让我们处处看到争夺名人的活剧。【乙】现在又添一公案：叛徒甫志高所爱的牛肉干！

⑤没法下咽，不得不写下这些文字。

⑥商品经济，追求利润，花样百出，但不能没有底线！凡进过学堂的人都知道，盗泉之水不可饮，嗟来之食不可吃。【丙】虽说为商者，凡事似乎都可商量，但是不辨是非善恶，没有道德底线的商家，一定是没有好结果的。 ⑦如果说商人重财轻义，那么监管者呢？这里有两个让人担心的问题：一是监管者根本就没有审查过这段文字，对商家的宣传监管缺位；二是监管者缺乏应有的文化修养，他没读过《红岩》，根本不知道甫志高是谁，还以为这牛肉干和《红灯记》里李玉和举着的红灯一样，都是革命的传家宝呢！

⑧当下，过街老鼠往往能“招摇过市”，为什么？因为它们都知道要披上件“历史”、“传统”的外套来包装自己，最差的也找到“甫志高”当亲戚！市场上出现这种极不严肃的商业宣传，实在是文化的悲哀。 （作者：叶延滨，有改动）

19.请以文中“牛肉干”的包装为例，分析商家包装自己的产品都使用了哪些手段。（3分）

答： 20.“襄阳有诸葛亮的隆中，南阳也有诸葛亮的茅庐；争西门庆，也争潘金莲；还有杨贵妃吃过的荔枝，武大郎卖过的烧饼。”这句话填入文中【甲】【乙】【丙】的哪一处最为恰当？（2分） 答：这句话应该填入 处。(只填序号)

21.作者认为，怎样才能杜绝“甫志高吃过的牛肉干”这类极不严肃的商业宣传？请你从消费者的角度再提出一条建议或措施。（4分）

答：

四、作文(共50分)

(一)根据情境，按要求写作。(10分)

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22.“曲圣”关汉卿骑着侧倾疾驰的摩托，欧阳修坐在电脑前聚精会神地上网，大词人辛弃疾举着双手摆出“V”字造型 ……这一幅幅涂鸦就出现在中学生的课本上。其实，课本涂鸦并非是新鲜事物，很多人在学生时代或许都做过类似的事情。记者随机采访了几位中学生，他们一致的观点是“好玩”，“有时上课觉得无聊，又不能随便说话，就在书上涂涂画画打发时间。”但教师们大都不赞成学生在课本上涂鸦，认为学生的课堂行为必须有规范和约束，自己的个性和爱好应该用适当的方式表现。 请你就“课本涂鸦”现象发表简要评论。

要求：态度鲜明，言之成理，条理清楚。字数在120—150之间。

(二)根据题目，按要求写作。(40分)

23. 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：作家柳青在《创业史》中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”作为中学生，你在学习、生活中都会面临诸多选择。何去何从，需要你做出理智的判断和决定。请以“我终于迈出了这一步”为题目，写一篇文章。

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题目二：寒冬，可能是一个自然轮回的季节，也可能是一个特殊的人生阶段，一种暂时低落的情绪状态。身处寒冬，我们总是有所向往，有所期盼。请以“寒冬里的期盼”为题目，写一篇文章。 要求：(1)将所选题目抄写在答题卡上。 (2)不限文体（诗歌除外）。 (3)字数在600－800之间。

(4)文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

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丰台区2014—2015学年度第一学期期末练习参考答案

初 三 语 文 2015.1

一、基础·运用（共23分）

（一）选择（每小题2分，共12分）

题号 答案 1 C 2 A 3 B 4 B 5 D 6 C （二）填空（共11分） 7．默写（共6分）

（1）白露未晞（1分） （2）绿杨阴里白沙堤（1分） （3）会当凌绝顶（1分） （4）了却君王天下事（1分） （5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(2分) 评分说明：每空1分，出现错别字该空不得分。 8．名著阅读（共5分）

参考答案：①三国演义（1分）；②赤壁之战（1分）；③黄盖（1分）；④一个愿打，一个愿挨（1分）；⑤诸葛亮草船借箭（或：舌战群儒、借东风、曹操横槊赋诗、曹操败走华容道、关羽义释曹操等）（1分） 评分说明：第①－④空填写错误或有错别字不得分；第⑤空内容只要与“赤壁之战”相关即可。 二、文言文阅读（共12分） 9.（3分）

参考答案：（1）志：志趣，心意（1分）；（2）卒：通“猝”，突然（1分）；（3）于：向（1分） 评分说明：意思对即可。 10.（4分）

（1）参考译文：只要是伯牙心里所想的，钟子期必定能够领会。 评分说明：“所念”、“得之”为得分点，每点1分，共2分。 （2）参考译文：不是文王谁能做到这样呢！

评分说明：“为此”、反问句式为得分点，每点1分，共2分。 11.（3分）

参考答案：①心志（或“情怀”、“旨趣”、“理想”、“志向”均可）；②得其为人；③伯牙所念，钟子期必得之（或“曲每奏，钟子期辄穷其趣”、“志想象犹吾心也”、“吾于何逃声哉”均可）。 评分说明：每空1分，共3分。 12.（2分）B

评分说明：选择正确即得2分。

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三、现代文阅读（共35分） （一）《协管何大拿》（共15分） 13．（4分）

答案要点：①刚当上协管员，管理小商贩占道经营；②关切；③齐齐站立，一起鼓掌；④亲近（或“喜爱”“热爱”）。 评分说明：每空1分，共４分。意思相近即可。 14.（4分）

答案要点：①第③－⑥段具体交代了何大拿专业技术过硬，仅凭听力就能辨识机器故障（2分），②为后文写他准确识别肇事车辆做了铺垫。（2分）。 评分说明：意思相近即可。 15.（7分） 答案示例一：

文中的神态描写很传神，如写何大拿靠听力辨识机器故障时，“眼睛微闭，只有四颗大牙露在外边，像一个海狸先生”，写出了这个人物的与众不同；运用语言描写，写出他当协管员敢于管理，毫不退让；用“冲了过去，一把推开”等动作，表现他舍身救人的果断勇敢。总之，文章通过多种描写手法，把何大拿的形象写得生动而令人难忘。 答案示例二：

文章通过正侧面结合的手法，把何大拿的形象写得生动而令人难忘。文章正面写了何大拿所做的几件事，比如：做协管员敢于管理、勇救小孩、靠听觉辨识肇事车辆等，这些情节的描述，活灵活现地刻画出了一个尽职尽责、舍己救人、技术精湛的人物形象。文中还通过小商贩对何大拿的态度变化，侧面衬托出这一人物的可亲可敬。 评分说明：共7分。其中点明写法1分，结合文章内容分析出人物特点5分，语言表达1分。 （二）《老北京胡同的名称》（共11分） 16.（6分）

答案要点：第④段：以人名和姓氏命名；第⑤段：以市场工厂作坊命名；第⑦段：以水井和胡同的形状命名。 评分说明：每空2分，共6分。意思对即可。 17.（3分）

答案要点：①胡同的名称记录着北京的城市历史、市民的社会生活（或：胡同的名称记载了北京城的历史影像，反映了老北京都市生活的风貌。）（2分），②胡同名称是北京地理史貌的“活化石”（或：胡同名称成为古城北京地理文化的镜像，映照出其沧桑变化。）（1分）。 评分说明：意思对即可。 18.（2分）D

评分说明：选择正确即得2分。

（三）《甫志高吃过的牛肉干》（共9分） 19.（3分）

答案要点：①包装精美考究（1分）；②印着“中华老字号”等响亮的名头（1分）；③篡改《红岩》的小说面貌（或：故意将《红岩》这部革命题材小说变成“历史小说”），借甫志高这个叛徒之名来代言产品（1分）。 评分说明：每个要点1分，共3分。意思对即可。 20．（2分）乙

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评分说明：选择正确即得2分。 21.（4分）

答案要点：①商家要有道德底线（1分）；②监管者要加强监管审查（1分）；③监管者要提高自身的文化修养（1分）；④消费者自发抵制此类商品，拒绝购买（或：发动社会舆论，批评商家没有底线的行为）（1分）。 评分要点：每点1分，共4分。意思对即可。 四、作文（共50分） (一)情境作文（10分） 22.答案示例一：

我不赞成课本涂鸦的做法。首先，随意改变古人的形象，这种行为是对历史名人、传统文化的不尊重。其次，上课时在课本上涂涂抹抹，显然违反了课堂常规。身为学生，就应该认真听讲，专心学习，尊重老师，不能以“无聊”“好玩儿”为借口，做与课堂无关的事，自己的个性爱好应该在合适的场合、用适当的方式去表现。 答案示例二：

我认为出现课本涂鸦这种现象很正常，不必大惊小怪，大肆渲染。其实，课本涂鸦并非是新鲜事物，很多人在学生时代或许都做过类似的事情。它是这个特定年龄段的学生表达自己、娱乐他人的一种方式，其中可能不乏创意和奇思妙想。学生需要的是理解、宽容、引导，而不是一味的否定、抨击。 评分说明：态度鲜明1分，结合内容说明理由7分，语言表达2分 （二）根据题目，按要求写作。（共40分）

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